中職學(xué)?；@球教學(xué)中對學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐分析

王濤

【摘要】主要以中職學(xué)校籃球教學(xué)中對學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合中職學(xué)?；@球教學(xué)存在的問題為主要依據(jù)，從在籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和溝通、激起學(xué)生挑戰(zhàn)意識，爭當(dāng)?shù)掠I(lǐng)袖、在籃球常規(guī)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)、通過課外活動，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升籃球教學(xué)質(zhì)量與效率，更好的對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的品格與思想，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 籃球教學(xué) 學(xué)生 德育培養(yǎng)

隨著教育改革的不斷深入，職業(yè)院校在教育領(lǐng)域中占據(jù)著重要的位置，職業(yè)學(xué)校需要把培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性與技能性作為重點(diǎn)內(nèi)容，并且需要不斷的為社會輸送大量專業(yè)人才，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育，從而使學(xué)生可以為社會貢獻(xiàn)出更多的力量。而在中職學(xué)校中，籃球教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)相比，具有較強(qiáng)的實(shí)操性與開放性，在培養(yǎng)學(xué)生德育方面有著較大的優(yōu)勢。因此，在籃球教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)和籃球教學(xué)的特點(diǎn)，通過合理有效的措施，滲透德育教師，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文針對中職學(xué)?；@球教學(xué)中對學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐進(jìn)行深入分析。

一、中職學(xué)?；@球教學(xué)存在的問題

1.資金投入存在不足的問題

在中職學(xué)校籃球教學(xué)中，如果想要順利開展教學(xué)，需要具有足夠的資金。最近幾年，雖然大部分中職學(xué)校都已經(jīng)建設(shè)了大規(guī)模的籃球場地，但是隨著中職院校的招生人數(shù)不斷增加，籃球場地仍然無法滿足學(xué)生的運(yùn)動需求。并且，部分中職學(xué)校在對資金投入進(jìn)行規(guī)劃時，沒有給予籃球場地?cái)U(kuò)充足夠的重視，以至于運(yùn)動設(shè)備和籃球場地等一些硬件設(shè)備存在嚴(yán)重缺乏的問題，這大大影響到了籃球教學(xué)工作的順利開展。此外，資金短缺會影響到設(shè)備的購買和維修等工作，這在一定程度上也增加了籃球教學(xué)的難度。

2.社會需求與教學(xué)任務(wù)之間缺乏關(guān)聯(lián)性

針對中職體育教育來講，籃球教學(xué)是非常重要的一個組成部分，其和智力教育、思想品德教育等具有同等重要的作用與意義。但是，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，部分中職學(xué)校在進(jìn)行籃球教學(xué)時，過于注重鍛煉的成果，從而忽略了教學(xué)理念，以至于社會需求與教學(xué)任務(wù)之間缺乏關(guān)聯(lián)性。此外，中職學(xué)校在對籃球教學(xué)進(jìn)行課程設(shè)置時與考核過程中，嚴(yán)重脫離的學(xué)生的實(shí)際情況，以至于籃球教學(xué)變得非常枯燥，阻礙了學(xué)生適應(yīng)社會能力的提升。

二、中職學(xué)校籃球教學(xué)中對學(xué)生德育培養(yǎng)的實(shí)踐

1.在籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和溝通

籃球運(yùn)動屬于一個完整的實(shí)施過程，教師可以利用熱身、執(zhí)行、調(diào)整、總結(jié)、放松這5個環(huán)節(jié)，來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的德育核心素養(yǎng)。如在籃球練習(xí)中，教師需要指引學(xué)生意識到籃球?qū)儆趫F(tuán)隊(duì)運(yùn)動，從學(xué)生德育教育出發(fā)，使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識與紀(jì)律意識。并且，在練習(xí)過程中，教師需要指引學(xué)生統(tǒng)一動作、服從命令，集中學(xué)生的注意力，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生德育觀念。在正式進(jìn)行籃球教學(xué)時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些熱身運(yùn)動，從而激起學(xué)生對籃球運(yùn)動的熱情，使學(xué)生的每個身體部位都變得活躍起來，為后續(xù)的籃球教學(xué)奠定基礎(chǔ)，以防學(xué)生發(fā)生肌肉拉傷的情況。

在中職籃球教學(xué)中，體育熱身運(yùn)動有很多中，其中最為常見的有隊(duì)列練習(xí)和徒手體操等，其中還有一些具有較強(qiáng)趣味性的游戲。在熱身環(huán)節(jié)中，教師可以合理滲透德育教育，使學(xué)生形成客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡掠庾R。在執(zhí)行和調(diào)整的環(huán)節(jié)中，教師需要使學(xué)生形成健康的競爭關(guān)系意識，使學(xué)生學(xué)會和其他同伴向同一個目標(biāo)進(jìn)行努力，做到齊心協(xié)力，使學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)寫作意識，意識到團(tuán)隊(duì)和力量與重要性。并且，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要教會學(xué)生和對手相處，使學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，對目標(biāo)進(jìn)行設(shè)立設(shè)置，并學(xué)會努力與尊重。最后，在放松環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行身體拉伸，進(jìn)而使學(xué)生的身體可以得到放松，為學(xué)生以后的籃球運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。

2.激起學(xué)生挑戰(zhàn)意識，爭當(dāng)?shù)掠I(lǐng)袖

在中職學(xué)?；@球教學(xué)中，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的得到品質(zhì)，需要學(xué)生樹立正確的三觀。有效良好的德育教育可以使學(xué)生的人格得到豐富，進(jìn)而使學(xué)生得到全面發(fā)展。在中職學(xué)校體育教學(xué)中，教師需要把激起學(xué)生挑戰(zhàn)意識作為重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)生遇到困難與挑戰(zhàn)時，可以正視和坦然面對困難與挑戰(zhàn)，打破自身的畏懼感，通過合理有效的手段，解決遇到的問題與困難。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以把學(xué)生有可能會遇到的困難與挑戰(zhàn)擺在學(xué)生的面前，指引學(xué)生直面進(jìn)行面對，并指引學(xué)生利用合理有效的手段進(jìn)行解決與應(yīng)對，最終實(shí)現(xiàn)獲得成功和勝利。

如在籃球教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單挑比賽，在比賽過程中，每個學(xué)生都希望獲得勝利。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)者，使學(xué)生可以做到突破極限，指引學(xué)生從客觀上接受自身存在的問題，使學(xué)生感受到突破極限時身體的反映與心理的感受，進(jìn)而學(xué)會坦然面對挑戰(zhàn)。在這樣的教學(xué)模式下，不僅可以使學(xué)生形成享受籃球的運(yùn)動精神，并且還可以促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，使學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的精神與積極健康的生活態(tài)度。

3.在籃球常規(guī)教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)

在新課改背景下，在中職學(xué)?；@球教學(xué)中滲透德育教育，有助于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。如在實(shí)際教學(xué)中，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，在講解籃球動作要領(lǐng)時，要求學(xué)生根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行練習(xí)，若有一名學(xué)生沒有做到位，那么就要求全體學(xué)生重新做一遍。通過這樣的連坐機(jī)制，使學(xué)生意識到班級和球隊(duì)都屬于一個整體，并不是一個人努力就可以的，需要所有成員一起來維護(hù)集體榮譽(yù)，從而使學(xué)生形成集體意識。

4.通過課外活動，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)

在籃球教學(xué)中，課外活動主要有課外鍛煉、訓(xùn)練、競賽等，和課內(nèi)的籃球活動相比，課外活動的約束力較低，大部分運(yùn)動都可以不用教師的指引。課外活動的形式有以小組為單位或者是以班級為單位，也可以是幾名學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動。由于課外體育活動內(nèi)容較為豐富、組織形式較為多樣、活動項(xiàng)目具有較強(qiáng)的趣味性，因此在滲透德育教育方面有著較大的優(yōu)勢。在進(jìn)行課外活動時，教師可以給學(xué)生布置具體的活動任務(wù)，從而使學(xué)生形成主人翁意識，進(jìn)而使學(xué)生形成集體拼搏、公平競爭、團(tuán)結(jié)合作的精神。

如教師可以組織籃球競賽，通過籃球競賽激起學(xué)生的集體榮譽(yù)感與責(zé)任意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。在籃球競賽中，學(xué)生積極主動進(jìn)行報(bào)名，女生自主組建啦啦隊(duì)。在籃球競賽過程中，如果有學(xué)生受傷了，其他學(xué)生會自主上前給予幫助。這些舉動，都凸顯出學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。

總而言之，在新課改背景下，在中職學(xué)?；@球教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)是非常重要的，其是提升籃球教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的關(guān)鍵，并且也是使學(xué)生形成良好品格與思想的重要途徑。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師需要結(jié)合籃球教學(xué)的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展需求與個性特點(diǎn)，通過合理有效的措施，對學(xué)生的意志進(jìn)行磨練，對學(xué)生耐力進(jìn)行鍛煉，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維，更好的對學(xué)生進(jìn)行德育教育。只有這樣，才可以使中職學(xué)生成為高素養(yǎng)綜合性的人才，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，更好的為社會做出貢獻(xiàn)。

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