肖貴斌：教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，為行業(yè)量身定制“生力軍”

文/本刊記者 楚峰

“堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，面向市場需求、服務(wù)企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)成長、推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，為交通行業(yè)和智能制造企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，辦人民和社會(huì)滿意的職業(yè)教育?！边@是被譽(yù)為軌道交通行業(yè)的“黃埔軍校”的重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院的辦學(xué)初心。

“自1978年創(chuàng)建以來，以‘全面客戶滿意’的辦學(xué)理念為工作目標(biāo)，著眼學(xué)生的健康發(fā)展、全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和未來發(fā)展；著力培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神、職業(yè)技能、崗位能力、學(xué)習(xí)方法和綜合素養(yǎng)，使其真正成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)、職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展有潛力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才?！敝貞c鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院校長肖貴斌向《運(yùn)輸經(jīng)理世界》記者介紹。

在第八屆全國軌道交通大賽中榮獲電動(dòng)列車司機(jī)一等獎(jiǎng)；在第十屆全國軌道交通大賽中榮獲站務(wù)值班員和列車司機(jī)三等獎(jiǎng)；在今年的預(yù)選賽中，三個(gè)參賽項(xiàng)目(運(yùn)營管理丶車輛控制技術(shù)、信號維護(hù)) 全部通過預(yù)選賽，是重慶市唯一一所參加全部賽項(xiàng)的學(xué)校。

肖貴斌向記者介紹著重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院在歷屆軌道交通大賽中的表現(xiàn)，“通過參加軌道交通類大賽，學(xué)生技能水平和職業(yè)素養(yǎng)得到了大幅提高，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的真諦，懂得做任何事都要付出一定的努力才會(huì)得到一定的回報(bào)。同時(shí)，將比賽成果轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)，通過‘以賽促教，以賽促學(xué)’，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的技能水平。”

同時(shí)，肖貴斌指出，“我們現(xiàn)在培養(yǎng)人才方面最大薄弱點(diǎn)在學(xué)生的心理素質(zhì)太差，遇到突發(fā)狀況不知如何處理，不知所措。每次參加比賽的選手中80%都是心里緊張，技術(shù)發(fā)揮不出來，從而造成比賽成績不理想。我們覺得心理素質(zhì)教育和技能訓(xùn)練同等重要，所以學(xué)校高度重視學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)，在班級里增設(shè)了心理輔導(dǎo)員，開設(shè)了心理健康課程，成立了心理咨詢中心，著重培訓(xùn)學(xué)生的心理素質(zhì)。”

重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院校長肖貴斌

值得一提的是，重慶鐵路運(yùn)輸技師學(xué)院在高水平技術(shù)技能人才培養(yǎng)方面走出了一條特色鮮明的創(chuàng)新路徑，對高水平治理體系、專業(yè)群、師資隊(duì)伍、技術(shù)技能人才、服務(wù)能力等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。肖貴斌將其亮點(diǎn)總結(jié)為：

一是始終堅(jiān)持“專注教育本職、專注專業(yè)建設(shè)”。高水平學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)以來，學(xué)校因地制宜構(gòu)建了特色治理體系，牽頭組建“長江經(jīng)濟(jì)帶軌道交通職業(yè)教育聯(lián)盟”（有45家企業(yè)和職業(yè)院校），建立校企合作、產(chǎn)教融合平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人精準(zhǔn)對接，為行業(yè)量身定制“生力軍”。

二是制定校企合作制度、構(gòu)建“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制、形成“1+3”（學(xué)校班主任+企業(yè)工程師+軍訓(xùn)教官+心理輔導(dǎo)師）校企協(xié)同育人格局，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，提升學(xué)生專業(yè)崗位能力和職業(yè)素養(yǎng)。

三是構(gòu)筑專業(yè)群、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，安排教師到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)知識(shí)從企業(yè)實(shí)踐中來，人才培養(yǎng)方案圍繞職業(yè)崗位需求制定，組建了一支高水平“雙師型”專兼職教師隊(duì)伍，校企共同開發(fā)了10 余本教材和100多個(gè)崗位作業(yè)視頻，采用“模擬現(xiàn)場、模擬過程、模擬角色，采用崗位標(biāo)準(zhǔn)”的“三模擬一標(biāo)準(zhǔn)”的技能訓(xùn)練教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在校期間即具備職業(yè)崗位要求的能力和素養(yǎng)；

四是發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，跨區(qū)域和國際合作不斷落地生根。近年學(xué)校抓住城市軌道交通蓬勃發(fā)展而人才儲(chǔ)備不足的契機(jī)，為全國12家軌道企業(yè)定向委培學(xué)生5000 余名，每年還為成都鐵路局集團(tuán)公司提供人力儲(chǔ)備資源2000 余名支援他們完成生產(chǎn)任務(wù)，為重慶軌道交通集團(tuán)培訓(xùn)技師和高級技師，今年學(xué)校的電子技術(shù)世賽基地，積極為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)人才，為牙買加、塞爾維亞等國選手提供訓(xùn)練場地和機(jī)會(huì)，不斷壯大“朋友圈”。

在肖貴斌看來，學(xué)校必須與企業(yè)進(jìn)行深度合作，根據(jù)企業(yè)需求不斷更新人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才供給側(cè)和需求側(cè)的精準(zhǔn)對接。技能訓(xùn)練方面，以賽促教，以賽促學(xué)，是檢驗(yàn)教學(xué)水平的最好方式，也是提高學(xué)生自信心的最好方法。技能大賽給學(xué)校之間提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示技能水平的舞臺(tái)，達(dá)到了相互切磋，共同提高的目的。同時(shí)，也把企業(yè)的新技術(shù)、新工藝和新要求帶進(jìn)比賽，帶進(jìn)課堂，促進(jìn)了校企合作的深度和廣度。