如何讓課間的小學(xué)生活動更安全的研究

樂騰飛

摘要：在學(xué)校教育教學(xué)管理中，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時間已經(jīng)列入學(xué)校規(guī)范管理，課間活動已成為學(xué)校常規(guī)管理不容忽視的環(huán)節(jié)，是誘發(fā)校園意外傷害事件及校園欺凌事件發(fā)生的重要因素。課間活動管理是學(xué)校安全管理工作的重要組成部分，也是確保學(xué)生在校安全，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要途徑。如何讓課間的小學(xué)生活動更安全，本人簡述如下幾點管理策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;活動;安全

一 統(tǒng)一認識，明確時間

對于小學(xué)來說，要認識到規(guī)范課間活動管理的必要性，是校園安全的需要，是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的需要，是學(xué)生身心健康的需要，認識到課間活動是學(xué)校教育的重要組成部分，對提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進兒童身心健康發(fā)展有著深遠的影響。為保證學(xué)生在校每天鍛煉一小時，學(xué)校統(tǒng)一明確了課間活動時間的劃分，第一時段是每天早上8：20——9：00;下午3：15——3：45為大課間活動時間（周一早升旗儀式除外）;第二時段是每個課間十分鐘為小課間活動時間。

二 規(guī)范課間游戲活動

當(dāng)前，小學(xué)生課間活動，游戲基本上是自發(fā)性的，顯得過于雜亂無序和缺少創(chuàng)新，給學(xué)校課間活動的監(jiān)管也帶來很大的難度。學(xué)?？梢試L試從以下兩方面做好工作：

（一）?劃分出大課間活動區(qū)域

區(qū)域劃分從兩方面進行，一方面是按學(xué)生低、中、高年級劃分，既安全又便于管理，每年級學(xué)生都在固定的場地，根據(jù)年齡特點開展不同形式的游戲活動，能有效地促進群體間的溝通與協(xié)作;另一方面是按照大課間活動的項目劃分區(qū)域，可劃分出游戲區(qū)、活動區(qū)、球類活動區(qū)等不同形式的文體活動區(qū)域。這樣既顯得活動有序，又減少了安全事故的發(fā)生。

（二）?設(shè)計既新穎又有意義的活動

在傳統(tǒng)活動游戲的基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求及學(xué)校教學(xué)實際，特別注重活動的多樣性、趣味性，組織老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)《大課間活動教材》，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，最好結(jié)合地方民族的體育特色開展 如;“拋繡球”、“三或五人板鞋球”、“滾鐵環(huán)”等;小課間引導(dǎo)學(xué)生做下棋、猜謎、講笑話、談新聞趣事等文明健康活動;同時動員師生自主設(shè)計一些規(guī)范有趣、頗具創(chuàng)意的健體益智游戲活動，使課間活動更充實，讓學(xué)生的課間活動由乏味變?yōu)槎嗳?、由單一變廣泛、由被動變主動，同時也豐富了校園文化生活。

三 鼓勵師生共同參與

以前，課間活動都是學(xué)生間的自由活動，教師很少參與。大部分教師認為：上完課已經(jīng)很累，不愿在下課時和學(xué)生一起活動，再加上活動時間學(xué)生分散，活動內(nèi)容又不統(tǒng)一，沒法指導(dǎo)，致使教師厭倦課間活動。其實教師和學(xué)生一樣，經(jīng)過上課的緊張勞動后，更需要體力上的緩解和精神上的放松?？茖W(xué)家通過大量的實驗研究表明：休息是解除疲勞的重要措施，活動是積極休息的有效形式。與學(xué)生一起做游戲活動無疑是一種很好的休息方法，使自己在身體上和心理上都得到減負。同時，教師參與其中，帶給學(xué)生的決不是僅僅的單一的游戲活動，它潛移默化地提高學(xué)生的活動興趣和質(zhì)量。于是學(xué)校做了這樣的安排：

（一）?大課間活動――規(guī)范

首先充分利用升旗時國旗下講話的機會，進行“珍愛生命，安全第一”的主題講話，讓學(xué)生明白：大課間活動是全校師生每天在同一時間開展的一堂體育活動課，必須牢記“安全第一，預(yù)防為主”。其次除周一集體舉行升旗儀式外，每周堅持出操。并按劃分好的活動區(qū)域分班進行大課間體育活動。因涉及學(xué)生自由活動，其組織管理要求較高，這就要求學(xué)校管理部門和班主任在實施過程中，同時加強對學(xué)生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效的管理。班主任要全程參與課間活動管理，把學(xué)生安全放在第一位，切忌開展“放羊式”的大課間體育活動。

（二）?小課間活動――文明

課間十分鐘的意義在于讓學(xué)生精神愉悅、釋放減壓，更好地上好下一節(jié)課，學(xué)校、教師要從根本上轉(zhuǎn)變觀念，不要和學(xué)生搶那一點點時間或白白浪費十分鐘。學(xué)生小課間活動質(zhì)量好壞與否，直接關(guān)系到教師治教和學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)系到差生轉(zhuǎn)化與良好班風(fēng)形成。由于諸多因素影響，學(xué)生課間追逐打鬧、喧嘩嬉笑、惹是招非、損壞公物等現(xiàn)象屢禁不止。

教師只有參與管理、指導(dǎo)和學(xué)生自主管理相結(jié)合才能引導(dǎo)學(xué)生做到“課間活動我文明、課前準備我有序”。我們允許學(xué)生在課間交流談心、自娛自樂，同時引導(dǎo)他們做下棋、猜謎、談新聞趣事等文明健康活動，提醒他們準備好下一節(jié)課的書本文具、及時上廁所、上下樓梯靠右行、輕聲慢步等。告訴學(xué)生課間活動要適量、輕松、愉快，不能累得滿頭大汗;教育學(xué)生不隨便進入教師辦公室，要讓老師好好休息與工作等。老師們常拉著學(xué)生的手，摸摸他們的頭，和他們聊聊天。這樣的課間活動，拉近了師生距離，規(guī)范學(xué)生課間活動和行為，能促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和教師在學(xué)生心目中的威信與地位。（三）自主活動――有序

半寄宿制學(xué)校的學(xué)生在校時間較長。為倡導(dǎo)學(xué)生用健康、活潑的課間體育活動來代替“追逐打鬧”，學(xué)校要購置不同的體育器材設(shè)備，并組織人員定期檢查體育場地、器材、設(shè)施，確保安全使用，以減少和避免校園運動事故的發(fā)生。在學(xué)生自主活動的時間段，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、值日老師按分好的崗位不間斷巡視校園活動場所，及時處理偶發(fā)事件，阻止學(xué)生玩不正當(dāng)?shù)挠螒颉⑽ｋU性活動，發(fā)現(xiàn)情況及時作好記載，將情況通知班主任，保證學(xué)生的活動安全，讓學(xué)生自主活動時間在和諧的校園中度過。

此外，學(xué)校經(jīng)常利用國旗下講話、主題班隊會等，做好安全教育的宣傳和教育工作;堅持每天上、下午最后一節(jié)課進行“一分鐘安全教育”;通過建立班級Q群、 《致家長的一封信》等公開信形式，增進學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力，提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

總而言之，課間活動管理是學(xué)校安全管理工作的重要組成部分，也是確保學(xué)生在校安全、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要途徑。只要師生統(tǒng)一認識，規(guī)范課間管理，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，定能為學(xué)生營造一個良好的校園育人環(huán)境。

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