河北省高等教育供給側(cè)改革與經(jīng)濟(jì)增長新動能培育研究

■鄭艷（河北地質(zhì)大學(xué)）

正所謂：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，高等教育是一個國家復(fù)興的重要動力，也是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足點，只有國家重視教育，提倡教育，才能進(jìn)一步提升國家的戰(zhàn)斗力。自1977 年，我國恢復(fù)高考以來，我國的高等教育一直是國家發(fā)展的重點，近幾年，企業(yè)的發(fā)展，國家的發(fā)展，實際上都是人才的發(fā)展，因此，高等教育更是重中之重。但是，隨著我國社會發(fā)展的腳步較快，尤其是信息時代和經(jīng)濟(jì)時代的到來，高等教育對于社會發(fā)展又提出了新的高度，高等教育的矛盾逐漸突出，主要表現(xiàn)在供給結(jié)構(gòu)單一，輸送畢業(yè)生質(zhì)量偏低，大學(xué)生就業(yè)難等問題，這些問題也直接導(dǎo)致我國高等教育發(fā)展舉步維艱，直接影響我國的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，如何可以進(jìn)行高等教育的供給側(cè)改革，發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)增長點，這是目前很多高等教育學(xué)府面臨的重要課題，接下來，我將詳細(xì)介紹一下。

一、高等教育供給側(cè)改革的含義

所謂供給側(cè)改革這個詞語，最先出現(xiàn)在2016 年，所謂供給側(cè)改革，就是要供給質(zhì)量和效率都要最優(yōu)，都要最好。而高等教育的供給側(cè)改革就是我國高等教育不論是輸出的畢業(yè)生，在質(zhì)量方面，數(shù)量方面，都要達(dá)到最優(yōu)。高等教育供給側(cè)改革，高等教育首先是主導(dǎo)，一旦高等教育供給側(cè)出現(xiàn)問題，不能滿足社會發(fā)展的需求，那么就會讓我國的人才數(shù)量急劇下降，因此，高度教育供給側(cè)改革就是要避免目前這種情況，確保高等教育學(xué)校輸出的畢業(yè)生是可以滿足社會發(fā)展需求，企業(yè)發(fā)展需要的。

二、河北省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高等教育質(zhì)量不高

現(xiàn)如今，我國已經(jīng)進(jìn)入知識爆炸時代，很多知識，書本上已經(jīng)無法滿足，互聯(lián)網(wǎng)，多媒體的出現(xiàn)，讓知識的查詢更加的方便，同時也打破了地域的束縛。但是，縱觀河北省高等教育這么多年，河北省的高等教育質(zhì)量確實一直不高。究其原因，還是因為河北省的高等教育跟不上時代的潮流。通過調(diào)查了解，河北省的很多高等院校，他們使用的教材依然是10 年前的教材，像計算機(jī)，信息網(wǎng)絡(luò)等課程，10 年前的教材相當(dāng)于沒有教材，在這種情況下，又怎么確保高等教育出來的學(xué)生質(zhì)量比較好呢，因此，高等教育質(zhì)量不高這個問題是河北省高等教育發(fā)展的首要問題。而河北省教育問題，已經(jīng)成為目前嚴(yán)重阻礙河北省發(fā)展的重要因素，人才的缺失，甚至人才的流逝都是河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展上不去的重要絆腳石。

（二）高等教育下畢業(yè)生數(shù)量眾多

前幾年，我國開始提倡擴(kuò)招，很多高等院校為了可以招到更多的生源，不僅降低的招生的門檻，更是降低了招生的標(biāo)準(zhǔn)，這也導(dǎo)致這幾年，河北省高等院校畢業(yè)的學(xué)生非常的多，每年都成幾何倍數(shù)增長。而每年社會畢業(yè)生需求量是一定的，如此龐大的畢業(yè)生群體，也給社會造成了巨大的負(fù)擔(dān)。另外，高等教育下畢業(yè)生數(shù)量眾多，自然他們的能力和水平也是良莠不齊，很多畢業(yè)生的能力是完全達(dá)不到企業(yè)發(fā)展的需求，因此，我們看這幾年，河北省的高等院校就業(yè)率一直比較低，此外，河北省經(jīng)濟(jì)在全國經(jīng)濟(jì)省份來說，也是中等偏下，很多想要發(fā)展的畢業(yè)生都去往南方城市發(fā)展，很少有回到河北省發(fā)展的，這也是導(dǎo)致河北省畢業(yè)生質(zhì)量不高的很大原因。

（三）河北省高等院校資源不夠

通過調(diào)查了解，目前河北省高等院校一共有120 多家，其中排名前三位的高等學(xué)府是燕山大學(xué)、河北大學(xué)以及河北工業(yè)大學(xué)，而這三所大學(xué)在全國的排名依次為80 名，100 名和141 名，通過這三所大學(xué)的排名，我們可以明顯看出，河北省高等院校的資源水平是嚴(yán)重缺失的。整個河北省，最好的大學(xué)在全國只能排到80 名，這樣的數(shù)字是讓人痛心的。另外，河北省的很多雜牌學(xué)校比較多，一些所謂的“野雞大學(xué)”更是充斥在河北省高等院校的隊伍中，這些“野雞大學(xué)”對于學(xué)生的教育根本無法滿足，等到畢業(yè)之后，輸送的畢業(yè)生也是得不到社會以及企業(yè)的認(rèn)可，因此，如何提升河北省高等院校資源水平，也是這幾年河北省面臨的課題之一。

三、河北省高等教育供給側(cè)改革措施

（一）提升河北省整體高等院校水平

上文說過，河北省整體的高等院校能力都是一般，相比于河北省的鄰省遼寧，河南，山東，河北省的高等院校能力差距非常的明顯，因此，對于河北省政府來說，首先應(yīng)該加大投資力度，提升整個河北省的高等院校水平?？梢酝ㄟ^財政撥款，刺激學(xué)校的發(fā)展，引入優(yōu)秀教師，讓他們豐富河北省的教育隊伍，真正提升河北省整體的教育水平。其次，可以通過招生，將一些省份的優(yōu)秀學(xué)子招進(jìn)來，這樣可以通過培養(yǎng)的方式，為河北省的教育提供資源，另外，在高校畢業(yè)生畢業(yè)的時候，應(yīng)該提供相應(yīng)的措施使其留下來，提供相關(guān)的政策保住優(yōu)秀畢業(yè)人才，利用河北省教育資源留住人才。最后，可以提高河北省高等院校的硬件來提升教學(xué)水平，現(xiàn)如今，信息化時代已經(jīng)到來，通過信息化的手段提升教學(xué)水平，利用互聯(lián)網(wǎng)的授課，打破地域限制，引入優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)課堂，真正提升河北省高等院校的教育水平。

（二）因地制宜，適當(dāng)調(diào)整招生比例

前幾年，我國進(jìn)行盲目的擴(kuò)張，河北省教育也是如此，這就直接導(dǎo)致很多低配置的生源也進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，由于擴(kuò)招的政策，直接拉低高等院校的生源質(zhì)量，最終導(dǎo)致4 年之后的畢業(yè)生水平也是普遍降低。畢業(yè)生的水平無法滿足企業(yè)的需求，發(fā)展的需要，最后就會直接導(dǎo)致河北省畢業(yè)生就業(yè)率一直無法提升。另一方面，高等院校的擴(kuò)張，也讓很多高考的競爭大大降低，學(xué)生沒有動力，沒有危機(jī)感，認(rèn)為誰都可以上大學(xué)，那么他們就不會珍惜上學(xué)的時間，很多學(xué)生開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在迷茫中迷失自己，最終畢業(yè)的時候找不到自我定位和未來的職業(yè)規(guī)劃，從而大大拉低了畢業(yè)生的質(zhì)量，因此，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整招生比例，在不影響生源的前提下，加深學(xué)生的危機(jī)意識，讓他們時刻不能放松自己，在大學(xué)的日子中，也要保持旺盛的學(xué)習(xí)動力，只有這樣，才能真正提升他們的整體水平。

四、河北省高等教育供給側(cè)改革措施對經(jīng)濟(jì)增長的影響

（一）提升企業(yè)競爭力

21 世紀(jì)，企業(yè)競爭的是什么，是人才，是高等人才，誰擁有的人才多，誰的競爭力就大，因此，河北省高等教育供給側(cè)改革措施，首當(dāng)其沖就是提高了河北省的人才質(zhì)量，通過高等院校的人才輸出，真正讓河北省的企業(yè)可以得到人才，有了人才，企業(yè)的競爭力就會提升，最終為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長以及河北省的經(jīng)濟(jì)增長提供最大的幫助。

（二）凈化教育環(huán)境，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航

一個國家，教育環(huán)境好了，其他的任何事情也會迎刃而解。這幾年，由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快，教育問題越來越突出，很多地方的教育環(huán)境被污染，人們更加的物質(zhì)化，不論是什么事情，都會與錢掛鉤，教育也是如此。因此，河北省高等教育供給側(cè)改革的一些措施，也是大大的提升了教育環(huán)境，凈化了教育環(huán)境，讓河北省的教育環(huán)境得到很大的改善，這樣，河北省在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，企業(yè)可以在更加“干凈”的環(huán)境下進(jìn)行良性競爭，而人才的輸送也更有保證，加之，河北省政府制定和頒布一些有針對性的優(yōu)秀畢業(yè)生留省的相關(guān)政策，將優(yōu)秀畢業(yè)生留住，從而讓河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境得到進(jìn)一步的改善，真正為企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航，為河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供最大助力。