以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)人才

■陳玲（江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）人才管理機(jī)制僵化

因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)在進(jìn)步，所以企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也要進(jìn)一步提升，但是因?yàn)槠髽I(yè)的人員流動(dòng)性并不高，所以使得財(cái)務(wù)人員之間并不存在競(jìng)爭(zhēng)性。而因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)性的存在，導(dǎo)致財(cái)務(wù)人員往往會(huì)在企業(yè)內(nèi)部待很長(zhǎng)的時(shí)間，而也因此，人才管理機(jī)制非常僵硬，因此企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)人才管理機(jī)制的完善，推動(dòng)財(cái)務(wù)人員的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）復(fù)合型人才缺乏

財(cái)務(wù)管理在大數(shù)據(jù)背景下，是非常缺乏相關(guān)的復(fù)合型人才的，因?yàn)閺?fù)合型人才才能夠勝任財(cái)務(wù)管理工作，并且隨著大數(shù)據(jù)也在隨著國(guó)家的發(fā)展而發(fā)展，所以大數(shù)據(jù)的重要性更是不斷提升。不過(guò)就現(xiàn)階段而言，我國(guó)大數(shù)據(jù)水平的提升之路上還存在一定的阻礙，而我國(guó)財(cái)務(wù)管理方面的發(fā)展也存在著阻礙，這份阻礙就是因?yàn)樨?cái)務(wù)管理還沒(méi)有得到信息技術(shù)的應(yīng)用，只有應(yīng)用信息技術(shù)，才能提升財(cái)務(wù)管理水平，而我國(guó)的大數(shù)據(jù)技術(shù)也還沒(méi)有得到完全的開(kāi)發(fā)，企業(yè)的構(gòu)建也并沒(méi)有得到完善，所以大數(shù)據(jù)技術(shù)更難進(jìn)行普及，而因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)沒(méi)有得到更好的應(yīng)用，所以導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)人員開(kāi)展財(cái)務(wù)活動(dòng)中的過(guò)程中會(huì)受到不同程度的阻礙。而之所以會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題，主要還是因?yàn)槿狈?fù)合型人才，所以高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，使高校所培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才能夠符合社會(huì)的需求和發(fā)展。

（三）缺少高端定位及明確的培養(yǎng)方向

就目前而言，因?yàn)楦呗氃盒?huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中還有很多問(wèn)題存在，而這些問(wèn)題的存在就嚴(yán)重阻礙了高職院校的發(fā)展，因此高職院校也必須解決這些問(wèn)題。而當(dāng)下最突出的問(wèn)題就是高校缺乏高端定位，人才培養(yǎng)方向也不夠明確。因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育教學(xué)理念的束縛，所以導(dǎo)致高職院校缺乏對(duì)人才定位的前瞻性。而在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中，也只是在注重對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)理論的教學(xué)，卻忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)，而這也導(dǎo)致會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生成為了只會(huì)“紙上談兵”的會(huì)計(jì)人員，而不是既具備豐富的理論知識(shí)也具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合型會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。而同時(shí)，高職院校的院校辦學(xué)特色也沒(méi)有突顯出來(lái)，社會(huì)和市場(chǎng)的需求也沒(méi)有被注意到，而在大數(shù)據(jù)背景下，因?yàn)槿狈k學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)定位，高職院校所培養(yǎng)出的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員往往不符合會(huì)計(jì)行業(yè)的需求。

（四）教學(xué)模式囿于傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新

為了能夠使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才能夠已學(xué)過(guò)的知識(shí)也運(yùn)用到實(shí)踐中，高職院校必須創(chuàng)新教學(xué)模式，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生只能受到理論知識(shí)的增長(zhǎng)，但是卻受不到實(shí)踐能力的提升，而高校雖然看似增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，但是因?yàn)榭晒W(xué)生應(yīng)用的實(shí)踐資源不多，所以導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力還是得不到鍛煉。也讓會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才成為了單一型人才，而社會(huì)和時(shí)代所需要的確是復(fù)合型人才。如果高校要增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，那么就必須增添實(shí)踐資源，激發(fā)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并投入到實(shí)踐環(huán)節(jié)中，提升自己的實(shí)踐能力。

（五）教師素質(zhì)有待提升，師資力量有待加強(qiáng)

高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師必須要提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，因?yàn)橹挥刑嵘藢?zhuān)業(yè)能力，才能給學(xué)生帶來(lái)更多的幫助，而在大數(shù)據(jù)背景下，教師還應(yīng)該提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，但是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育教學(xué)模式的束縛，導(dǎo)致教師僅僅為學(xué)生做到了解惑，但是并沒(méi)有真正教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，如何高效學(xué)習(xí)。而且大部分教師的理論知識(shí)都非常豐富，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)卻非常缺乏。而這也影響到了學(xué)生的實(shí)踐能力，很多學(xué)生在走出校園，進(jìn)入社會(huì)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很難適應(yīng)社會(huì)崗位，因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。因此教師更應(yīng)該提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給學(xué)生帶去更多的指導(dǎo)。

二、大數(shù)據(jù)背景下會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)策

（一）構(gòu)建良好的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)環(huán)境

整個(gè)社會(huì)都非常關(guān)注對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，因?yàn)楣芾頃?huì)計(jì)人才將成為企業(yè)的推動(dòng)力之一，而在管理會(huì)計(jì)人才的加入下，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平能夠得到提升，企業(yè)的發(fā)展也能夠得到推動(dòng)。不過(guò)因?yàn)楫?dāng)下管理會(huì)計(jì)人才在企業(yè)中還處于非常缺乏的情況，所以企業(yè)也應(yīng)該大力培養(yǎng)管理會(huì)計(jì)人才，和高校一起構(gòu)建良好的管理會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)環(huán)境。將對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)放在首位，使培養(yǎng)出來(lái)的管理會(huì)計(jì)人才是符合社會(huì)需求的管理會(huì)計(jì)人才。

（二）轉(zhuǎn)變思維，形成復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)新理念

通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)，企業(yè)也在不斷地發(fā)展和進(jìn)步，因此企業(yè)開(kāi)始需要大量的復(fù)合型人才，僅僅掌握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，還需要掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力，因此高校也要根據(jù)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，對(duì)大數(shù)據(jù)背景下的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生得到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)的雙重培養(yǎng)。

（三）改革企業(yè)人才管理機(jī)制

企業(yè)管理機(jī)制和企業(yè)發(fā)展是無(wú)法分割的，因?yàn)槠髽I(yè)的管理機(jī)制會(huì)影響到企業(yè)的發(fā)展，而企業(yè)的發(fā)展也會(huì)影響到企業(yè)的管理機(jī)制。在管理會(huì)計(jì)人才進(jìn)入單位之后，企業(yè)就應(yīng)該對(duì)其組織培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，可以更加快速地管理會(huì)計(jì)人才掌握企業(yè)的現(xiàn)狀，也能夠讓管理會(huì)計(jì)人才能夠更加了解自己的工作崗位內(nèi)容。而企業(yè)還應(yīng)該改革人才管理機(jī)制，通過(guò)對(duì)人才管理機(jī)制的改革，提升人才的利用率。

（四）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)的方向

1.良好社會(huì)環(huán)境的營(yíng)造

媒體在信息時(shí)代是最為普遍的存在，所謂的最為普遍就是指在人們的日常生活中到處都是媒體的影子，通過(guò)媒體，信息的傳播會(huì)更加快速，而企業(yè)所能夠得到的數(shù)據(jù)和信息自然也會(huì)更多，因此為了營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，會(huì)計(jì)人員不但要學(xué)會(huì)如何處理這些大數(shù)據(jù)，也應(yīng)該積極建設(shè)職業(yè)道德。

2.完善會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)與考核

會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德建設(shè)在會(huì)計(jì)工作中屬于非常核心的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是會(huì)計(jì)人員也必須要更新自己的觀念，提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，無(wú)論是高校還是企業(yè)都應(yīng)該培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的職業(yè)道德意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的培訓(xùn)，使會(huì)計(jì)人員的知識(shí)面能夠得到拓展，而會(huì)計(jì)人才員也要足夠的自律，約束自己的行為和思想，會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)也相對(duì)比較完善，所以會(huì)計(jì)人員的行為也會(huì)受到法律和企業(yè)規(guī)章制度的約束。

（五）企業(yè)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)管理人才隊(duì)伍的建設(shè)

就現(xiàn)階段而言，大數(shù)據(jù)技術(shù)手段作為普通的信息技術(shù)手段，其作用并沒(méi)有得到完全的發(fā)揮，這是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用還沒(méi)有完全被財(cái)務(wù)管理人員所掌握，財(cái)務(wù)管理人員大部分都只了解財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)。因此這也在提醒企業(yè)應(yīng)該招聘更加符合企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才，只有更加符合企業(yè)需求的專(zhuān)業(yè)人才，才能夠?qū)ζ髽I(yè)的數(shù)據(jù)和規(guī)模更加了解，并且給予企業(yè)更多的幫助，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。而企業(yè)自然也應(yīng)該加強(qiáng)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)管理人才隊(duì)伍的建設(shè)，為達(dá)成企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，時(shí)代和社會(huì)也在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在時(shí)代的發(fā)展背景下也得到了快速的發(fā)展，不過(guò)因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的需求在不斷提升，所以高校也應(yīng)該根據(jù)時(shí)代和社會(huì)不斷變化的需求，改革高校人才培養(yǎng)方案，并對(duì)高校人才培養(yǎng)方案進(jìn)行創(chuàng)新。