建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的幾種途徑核心探究

盛淑英

摘要：學(xué)習(xí)型黨組織作為一個(gè)創(chuàng)新型的黨組織，順應(yīng)了新時(shí)代的建設(shè)要求，為了形成高素質(zhì)的黨組織團(tuán)隊(duì)，將黨組織成員的學(xué)習(xí)能力充分的利用開(kāi)發(fā)，黨組織將學(xué)習(xí)型成員作為新的行為主體，并積極建立知識(shí)共享、知識(shí)利用、知識(shí)傳播、知識(shí)創(chuàng)生的有效途徑以及價(jià)值取向。學(xué)習(xí)型黨組織在中國(guó)高校中大力推進(jìn)建設(shè)，為高?？蒲薪虒W(xué)發(fā)展起到了推進(jìn)行的作用，同時(shí)也是高校黨建工作的進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的內(nèi)在要求。本文通過(guò)對(duì)建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的重要性進(jìn)行分析，從而積極對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織在高校中建設(shè)的有效途徑進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)習(xí)型黨組織;途徑;新時(shí)代

1建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的時(shí)代要求

在龐躍輝[1]的研究中提到現(xiàn)代管理學(xué)理論提到，特定的時(shí)代要求和社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)不同組織形態(tài)產(chǎn)生較大的影響，受到影響的組織形態(tài)往往會(huì)映射出時(shí)代要求和社會(huì)的環(huán)境的影子。學(xué)習(xí)型組織是對(duì)特定的時(shí)代要求以及社會(huì)環(huán)境充分開(kāi)發(fā)利用和對(duì)其深刻認(rèn)知的過(guò)程中發(fā)展和生成的。是通過(guò)共享與整合知識(shí)、利用與開(kāi)發(fā)知識(shí)、傳播與創(chuàng)生知識(shí)而構(gòu)建成的一種新的形態(tài)。特定的社會(huì)環(huán)境必定會(huì)在學(xué)習(xí)型組織的不斷發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中對(duì)其產(chǎn)生一定的影響，新時(shí)代要求的動(dòng)力也會(huì)對(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到推進(jìn)性的作用。

2建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織的幾種途徑

2.1黨組織系統(tǒng)思考能力的培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)機(jī)制

激勵(lì)制度的構(gòu)建。要想更好的激發(fā)和調(diào)動(dòng)組織以及個(gè)人的學(xué)習(xí)潛力激勵(lì)機(jī)制是不可或缺的，主要包括學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制、表率激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)驗(yàn)推廣機(jī)制和互助學(xué)習(xí)機(jī)制的構(gòu)建。結(jié)合實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展需要對(duì)學(xué)習(xí)理念進(jìn)行更新，通過(guò)不同形式的激勵(lì)包括興趣活動(dòng)激勵(lì)、工作目標(biāo)激勵(lì)、用人導(dǎo)向激勵(lì)等來(lái)促進(jìn)高校全體師生的全面學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)[2]。建立黨員干部表率學(xué)習(xí)、帶頭學(xué)習(xí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)制度。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，提供給學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)較強(qiáng)的制度保障以及環(huán)境支持。

監(jiān)督機(jī)制的完善。只有使黨組織學(xué)習(xí)教育的監(jiān)督機(jī)制不斷的創(chuàng)新，才能為學(xué)習(xí)的時(shí)效性提供保障，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅需要個(gè)人的自覺(jué)的，也要將高校建檔工作的發(fā)展需要結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)行檔案統(tǒng)評(píng)、師生參評(píng)、主管部門(mén)考評(píng)、民主測(cè)評(píng)等手段，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)考核、主題教育、研究調(diào)查、培訓(xùn)教育、集體學(xué)習(xí)等各種制度建立健全。

2.2黨組織自我超越的實(shí)現(xiàn)，探索學(xué)習(xí)方法

跟隨時(shí)代的發(fā)展，不斷的利用現(xiàn)代化手段來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。積極的對(duì)新興媒體充分進(jìn)行利用，網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)的開(kāi)展，互動(dòng)交流系統(tǒng)的設(shè)立，網(wǎng)絡(luò)黨支部的探索建立，微博微信平臺(tái)的創(chuàng)建。打造出方便快捷、內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)載體，為學(xué)習(xí)效果的提高提供保障。

主動(dòng)學(xué)習(xí)作用的充分利用發(fā)揮，建立個(gè)人愿景，作為學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力，高校只有充分的結(jié)合個(gè)人愿景與學(xué)習(xí)，才能在遇到挫折和困難時(shí)學(xué)習(xí)信念更加堅(jiān)定，才能激發(fā)出持久的學(xué)習(xí)熱情。

2.3黨組織共同愿景的建立了，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

不斷學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī)和黨的的路線方針，是解決問(wèn)題、制定決策的基本依據(jù)，是黨員干部政治上的基本素養(yǎng)，是開(kāi)展高校黨建工作的基本功，也是高校黨員的必修課。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)史黨史，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)。

不斷學(xué)習(xí)馬克思主義理論，學(xué)習(xí)馬克思主義就是在將其基本的方法、觀點(diǎn)、立場(chǎng)融匯貫通在具體的生活、工作和學(xué)習(xí)中，對(duì)黨的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、執(zhí)政規(guī)律在不斷改造世界和認(rèn)識(shí)世界的實(shí)踐中有更牢的把握，有更深化的認(rèn)識(shí)。高校黨員對(duì)組織有更堅(jiān)定的共同信念是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，要想不斷釋放學(xué)習(xí)的正能量，協(xié)調(diào)運(yùn)作整個(gè)組織系統(tǒng)，就要將個(gè)體零部件的作用以及整個(gè)組織系統(tǒng)的力量激發(fā)出來(lái)，將組織的共同愿景以及個(gè)人愿景相結(jié)合，在意識(shí)多樣、文化多元以及形勢(shì)多變的情況下將正確前進(jìn)方向和科學(xué)的指導(dǎo)思想堅(jiān)持下去，并努力堅(jiān)定高校師生的理想信念讓他們眼亮心明。從而推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的發(fā)展，讓黨組織有更加旺盛的生命力。

3結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)是一個(gè)政黨、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。高校黨組織要積極響應(yīng)全面深化改革的號(hào)召，以深化教育領(lǐng)域綜合改革的重大任務(wù)為主要目的，按照“富有創(chuàng)新精神、善于把握規(guī)律、具有世界眼光、科學(xué)理論武裝”的馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，全面建設(shè)好管理科學(xué)化、組織扁平化、黨員主體化的學(xué)習(xí)型黨組織。

參考文獻(xiàn)

[1]龐躍輝，魏銅鈴，魏巍.高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的邏輯蘊(yùn)涵、時(shí)代要求及路徑探索[J].重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，25（3）：203-212.

[2]黃建軍，王曉媛.深刻認(rèn)識(shí)高校黨委中心組學(xué)習(xí)在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織中的地位和作用[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（5）：83-86.