柯達(dá)伊音樂(lè)教學(xué)法在課堂上的運(yùn)用

喻灼

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)藝術(shù)的要求也逐步提高，這也對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師有了更高的要求。小學(xué)音樂(lè)教師不僅要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的音樂(lè)理論知識(shí)，用新的理念、新的方法、新的課堂培養(yǎng)新時(shí)代的“音樂(lè)人”。讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子，將是所有音樂(lè)老師教學(xué)路上的目標(biāo)，讓我們用心澆灌，靜待百花齊開(kāi)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);課堂教學(xué);合唱;柯達(dá)伊手號(hào);新課標(biāo)

雖然任教音樂(lè)學(xué)科這么多年，但是，音樂(lè)教育隨著社會(huì)的進(jìn)步，我們的音樂(lè)教學(xué)也在跟著改革和更新。在實(shí)踐中也證明了，小學(xué)生接受音樂(lè)教育的途徑是多種多樣的，他們所接受的音樂(lè)教育的廣度與深度較大的影響著其他素養(yǎng)的提高與音樂(lè)能力的發(fā)展。因此，音樂(lè)老師必須具有寬闊的視野，必須保持開(kāi)放的態(tài)勢(shì)，多吸收多種先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)方法，才能適應(yīng)當(dāng)今的音樂(lè)教學(xué)課堂。年初，我有幸拜讀了中央音樂(lè)學(xué)院出版的《當(dāng)今的柯達(dá)伊》這本書(shū)。對(duì)我的音樂(lè)教學(xué)有著很大的幫助，也讓我對(duì)自己教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏、音準(zhǔn)、聲音有了更全面地解決辦法。

《當(dāng)今的柯達(dá)伊》是以教師和學(xué)生為中心的教育理念書(shū)籍，這本書(shū)提供了一個(gè)全面的音樂(lè)教學(xué)方法，包括：音樂(lè)演唱、演奏、動(dòng)作表演、與年齡相適應(yīng)的曲目、樂(lè)器、音樂(lè)文學(xué)素養(yǎng)技能、音樂(lè)的創(chuàng)造力和以音樂(lè)教育為基礎(chǔ)的音樂(lè)聽(tīng)力等方面的知識(shí)。

這本書(shū)展示了一個(gè)全方位的培養(yǎng)孩子音樂(lè)文學(xué)素養(yǎng)的方法。其中包括有：歌唱、動(dòng)作表演、樂(lè)器演奏、即興創(chuàng)作、作曲、合唱、合奏、內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)、曲式分析、記憶聽(tīng)力及和聲聽(tīng)覺(jué)等。

本學(xué)期我將把這本書(shū)所呈現(xiàn)的一些教學(xué)方法運(yùn)用到我的音樂(lè)課堂教學(xué)之中。

新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這就要求教師與學(xué)生之間要在同一個(gè)平臺(tái)上，師生之間要像朋友一樣?？茽栁氖謩?shì)，正是給了我一個(gè)和學(xué)生拉近距離的機(jī)會(huì)。2018年3月，我送教到了烏山中心小學(xué)，在我的音樂(lè)課堂上，我融入了《當(dāng)今的柯達(dá)伊》這本書(shū)中所學(xué)到的學(xué)到教學(xué)方法，把《柯達(dá)伊手號(hào)》律動(dòng)融入到了我的音樂(lè)課堂，孩子們非常喜歡，也很容易接受。

2018年上學(xué)期要在三、四年級(jí)中排練班級(jí)合唱，為六月份的區(qū)賽和下半年的市賽做準(zhǔn)備。在二聲部的合唱教學(xué)中，柯達(dá)伊手號(hào)解決了我一大難題，孩子們唱各自的聲部的時(shí)候，我只要用手號(hào)提示他們，就能非常準(zhǔn)確的唱好各自的聲部，當(dāng)他們能完整的唱好二聲部歌曲時(shí)，孩子們自己都覺(jué)得很有成就感。

再說(shuō)到我參加賽課的這堂《月圓曲》，在思考這堂課該怎么上的時(shí)候，《當(dāng)今的柯達(dá)伊》給了我很多的啟發(fā)。我在課堂設(shè)計(jì)的過(guò)程中也運(yùn)用到了這本書(shū)當(dāng)中說(shuō)到的很多教學(xué)方法，比如：圖譜的展示、柯達(dá)伊手號(hào)教唱樂(lè)譜、聲勢(shì)律動(dòng)等等，為我的課堂添了不少彩。

音樂(lè)隨處可見(jiàn)，影響深遠(yuǎn)。音樂(lè)教育在整個(gè)教育體系當(dāng)中的價(jià)值已經(jīng)逐漸凸顯，現(xiàn)階段開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)不單單是加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解，能否在音樂(lè)教學(xué)中提升學(xué)生審美鑒賞的基本能力，成為當(dāng)今音樂(lè)教育的重要課題及任務(wù)。因此：讓音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子，一直是我音樂(lè)教學(xué)路上的目標(biāo)，我會(huì)用心去澆灌，靜待百花齊開(kāi)。