初中化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展探究

張春會(huì)

摘要：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展，有利于增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)改革。因此，初中化學(xué)教師要緊密結(jié)合新課改的思想，科學(xué)整合趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué);趣味實(shí)驗(yàn);開(kāi)展對(duì)策

所謂趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是指富有趣味性的化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。作為一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展，能夠增強(qiáng)化學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)探究和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)。新課程改革背景下，初中化學(xué)教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)知識(shí)灌輸式的化學(xué)教學(xué)模式，通過(guò)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，將抽象的化學(xué)知識(shí)直觀化、具體化，幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。本文立足初中化學(xué)教學(xué)，探索趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展的必要性極其對(duì)策。

一、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展的必要性

化學(xué)是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是提高化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的根本。新課程改革背景下，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展具有必要性：

1.增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師”。然而，在課堂教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，卻成為了一個(gè)比較難的問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的邏輯性、抽象性，很多學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)感覺(jué)枯燥和乏味。因此，教師在化學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要積極改革創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容，方能取得好的教學(xué)效果。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展，有利于增強(qiáng)化學(xué)課堂的趣味性，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，借助富有趣味性的化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這些神秘的、趣味的實(shí)驗(yàn)，提高化學(xué)教學(xué)效果。例如，在探究人體吸入和呼出氣體的組成時(shí)，筆者開(kāi)展了一個(gè)“吹牛奶比賽”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的方式很簡(jiǎn)單，即在三個(gè)小燒杯中，分別加入適量的透明的石灰水，其中一杯靜置不動(dòng)，另外兩杯插入吸管，挑選兩名學(xué)生向燒杯吹氣，看誰(shuí)的杯子石灰水先變渾濁。趣味實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師這才給學(xué)生講解其中的原理。類(lèi)似的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，不僅能夠增強(qiáng)化學(xué)課堂的趣味性，同時(shí)能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

2.創(chuàng)新化學(xué)課堂教學(xué)模式，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)改革

在新課程改革不斷深入發(fā)展的教育背景下，初中化學(xué)教師也應(yīng)當(dāng)積極思考新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，改革創(chuàng)新教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。我們知道：傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，以知識(shí)的傳授為主，教師忽視學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。和傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式相比，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的開(kāi)展，有利于創(chuàng)新化學(xué)課堂教學(xué)模式，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)改革。一方面，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，有利于豐富初中化學(xué)教學(xué)的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)、溝通和交流，是強(qiáng)化學(xué)生主體地位，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵;另一方面，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，有利于轉(zhuǎn)變教師的教育理念，促使教師緊密結(jié)合新課程改革的思想開(kāi)展化學(xué)教學(xué)，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新的目的。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展的有效對(duì)策

1.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力

在一堂課中，導(dǎo)入是開(kāi)端，是極其關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。課堂導(dǎo)入效果的好壞，直接關(guān)系到整堂課的教學(xué)效果。初中化學(xué)教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視課堂導(dǎo)入，通過(guò)富有多樣性的、趣味性的化學(xué)課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效的化學(xué)教學(xué)課堂。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，很多教師習(xí)慣于通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，這樣的導(dǎo)入形式，也能夠取得好的教學(xué)效果，但長(zhǎng)期使用，難免會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到單一。同時(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入的形式，相對(duì)而言比較單調(diào)。因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中，可以通過(guò)富有趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入。這種富有趣味性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一方面能夠快速地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生聚精會(huì)神觀看實(shí)驗(yàn);另一方面，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，更有助于教師引入新知識(shí)的講解，提高教學(xué)效果。例如，教師在給學(xué)生講解濃硫酸的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)一個(gè)“白紙變黑字”的趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，巧妙地引入了濃硫酸知識(shí)的講解。

2.巧用信息技術(shù)手段，豐富趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展形式

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的教育背景下，教師在初中化學(xué)教學(xué)中，要科學(xué)整合信息技術(shù)手段，優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)效果。在初中化學(xué)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展方面，教師要巧妙地借助信息技術(shù)手段的運(yùn)用，通過(guò)視頻演示的方式，將一些操作難度大的、具有危險(xiǎn)性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示出來(lái)，不僅能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的不足，同時(shí)還有助于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率。通過(guò)視頻演示實(shí)驗(yàn)的方式，教師要注意以下幾點(diǎn)：一是在備課的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)精心搜集和篩選教學(xué)視頻。關(guān)于教學(xué)視頻的篩選，教師可以緊密結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢(shì)，選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻;二是在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻導(dǎo)入，也可以結(jié)合教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻，強(qiáng)化對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，進(jìn)而達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的?？傮w而言，初中化學(xué)教師要善于整合現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)，提高應(yīng)用實(shí)踐能力

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的開(kāi)展，不能僅僅局限于課堂上，而可以延伸到課外。因此，初中化學(xué)教師在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活，布置生活化的課后趣味實(shí)驗(yàn)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)奧秘的興趣。例如，在學(xué)習(xí)碘的性質(zhì)時(shí)，筆者給學(xué)生布置了一道生活化的課外作業(yè)：用米湯和碘寫(xiě)秘密書(shū)信，讓學(xué)生利用自己的課余時(shí)間完成。這種趣味性的課外作業(yè)，有利于激發(fā)學(xué)生探索化學(xué)科學(xué)知識(shí)的熱情，發(fā)展學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

綜上所述，新課程改革背景下，初中化學(xué)教師要巧妙地借助趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)，構(gòu)建高效的化學(xué)教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳德美.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用研究[J].中國(guó)農(nóng)村教育，2019（02）：60.