打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用

白巧玲

摘 要 在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，經(jīng)常用打擊樂器伴奏音樂，使學(xué)生能夠感受到音樂美，提高音樂審美能力，挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力。根據(jù)音樂旋律敲打適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，誘發(fā)出強(qiáng)烈的合作性和豐富的音色，在小學(xué)音樂教師中廣泛應(yīng)用，其種類和表達(dá)方式多種多樣?；诖耍疚闹饕獙?duì)打擊樂器在小學(xué)音樂課堂當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了有效的分析，以供參考。

關(guān)鍵詞 打擊樂器;小學(xué)音樂;有效應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G622

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1002-7661（2019）27-0064-01

打擊樂器是音樂的組成部分——沖擊和感染力是打擊樂器獨(dú)有的音樂特征。在小學(xué)音樂學(xué)習(xí)過程中，打擊樂器的學(xué)習(xí)比其他樂器更簡(jiǎn)單，學(xué)生們憑借豐富的內(nèi)容以獨(dú)特的音調(diào)倍增情感。老師們可以在音樂課上加上打擊樂課，不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，還能顯著提高音樂素養(yǎng)。

一、豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在音樂課的教程中，我們可以知道興趣是一個(gè)非常重要的因素，學(xué)生要是想在音樂中取得非常好的發(fā)展，那么興趣這一要素是必不可少的。一個(gè)學(xué)生如果想要獲得音樂上的造詣并且能夠終身發(fā)展，必須具備興趣這一因素。在《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中，我們可以知道：“在音樂的教育中，一定要激起同學(xué)們的音樂上的興趣，再對(duì)其進(jìn)行多樣化的教學(xué)，并且輔以多種教學(xué)形式和內(nèi)容，最終能夠提高學(xué)生在音樂上的修養(yǎng)?！痹谝魳分?，打擊樂器是非常具有自身特色的樂器，在日常教學(xué)中可以應(yīng)用其特殊性來進(jìn)行教學(xué)，能夠更好地激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，還能夠?qū)⒄n堂的氛圍變得更加舒緩，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓同學(xué)們愛上音樂這門課程。不僅如此，還可以賦予樂器生活化，演奏出周邊的聲音，使同學(xué)們身臨其境。正如某位教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，利用各種各樣的樂器來演奏出歌曲中的聲音。經(jīng)過老師和同學(xué)們的思考后，大家一致決定應(yīng)用雙響筒來演奏出春雨撞擊地面發(fā)出的滴答聲，而用沙錘來演奏春風(fēng)拂過綠葉的聲音，還有鼓聲仿造出來的雷聲，甚至利用鈴鐺來演奏出小河流水嘩啦啦的聲音。經(jīng)過這場(chǎng)精心準(zhǔn)備的樂器演奏會(huì)，不僅使同學(xué)們親身經(jīng)歷去體驗(yàn)樂器的美妙，還能夠讓整個(gè)音樂課堂充滿趣味性，以此來增加學(xué)生們的興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、組織樂器演奏活動(dòng)，創(chuàng)新音樂教學(xué)手段

在所有科目的學(xué)習(xí)過程里，都少不了學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)的認(rèn)知，所以在學(xué)習(xí)一門課程的開始，教師需要為同學(xué)們打好基礎(chǔ)。在音樂學(xué)習(xí)中，最為基礎(chǔ)的課程學(xué)習(xí)都在小學(xué)。小學(xué)的教師為了給同學(xué)們更好地音樂認(rèn)知基礎(chǔ)，一定要仔細(xì)地為學(xué)生講解有關(guān)音樂方面的歷史知識(shí)，以及帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知樂器，接觸這些樂器，這樣同學(xué)們才能對(duì)各種樂器以及音樂有一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，才能在今后的學(xué)習(xí)中有條不紊的進(jìn)行。就像打擊樂器，如果想要學(xué)習(xí)好這種樂器的各種技巧，則需要自身不斷刻苦的練習(xí)。例如，如果一位學(xué)生想要學(xué)習(xí)鑼鼓演奏，那么他要先跟著老師去認(rèn)知接觸鑼鼓，親自實(shí)際才能得到更好的結(jié)果。老師在教學(xué)過程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，來考察學(xué)生真正掌握的知識(shí)，這樣還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深學(xué)生對(duì)鑼鼓的理解。而且，教師的作用也是非常重要的，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在學(xué)生自身掌握了一定的技能之后，就需要教師對(duì)其進(jìn)行檢查，以此來確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，一旦確定學(xué)生有著很大的進(jìn)步時(shí)，就要有相應(yīng)的夸贊和獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)生只有真正的親自動(dòng)手去接觸了一門樂器后，老師在對(duì)其進(jìn)行演奏方面的指導(dǎo)，只有實(shí)踐才能出真知，學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能更好地去掌握樂器的各種技能。對(duì)于打擊樂器來說，他們能夠讓學(xué)生們身心并用從而更好地去了解這門樂器，而且在一段獨(dú)立的打擊樂器演奏之后，能夠讓學(xué)生們的內(nèi)心升起一股自豪感，這種感覺能夠激發(fā)他們的進(jìn)步，促使他們更深地去了解樂器，去聯(lián)系演奏，然后獲得更好地音樂造詣。

三、編創(chuàng)曲目，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

在音樂學(xué)習(xí)的過程中，特別是在樂曲創(chuàng)作方面，學(xué)生的創(chuàng)新力才能更好地發(fā)揮作用。學(xué)生在進(jìn)行打擊樂器的練習(xí)時(shí)，一定要具備創(chuàng)新能力，這樣老師才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行更好的指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，老師對(duì)其嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生才能夠創(chuàng)作出具備自身特色的音樂風(fēng)格，才能在音樂創(chuàng)作方面有更高的造詣，獲得老師更高的評(píng)價(jià)。不僅如此，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)生的特色要對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，決不能用同一種方式來教育所有的學(xué)生，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造。

四、結(jié)語

綜上所述，將打擊樂器引入小學(xué)音樂教室起著很大的作用。不僅提高了學(xué)生的興趣，還適應(yīng)了音樂教育的需要，使課堂教學(xué)多樣化，帶來了豐富的節(jié)奏和旋律。因此，我國(guó)小學(xué)音樂教師都要準(zhǔn)備各種打擊樂器的工具，帶入教室，通過聽、看、演奏、創(chuàng)新等方式，讓學(xué)生對(duì)打擊樂器有深刻的了解和應(yīng)用，營(yíng)造良好的音樂氛圍，提高學(xué)生對(duì)音樂的愛情水平。

參考文獻(xiàn)：

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