毛澤東日常談話中的青年觀述析

唐正芒　管勝昔

摘 要：毛澤東日常談話中的青年觀內(nèi)涵豐富，主要包含了以“青年是國(guó)家的未來(lái)民族的希望”為核心的青年價(jià)值觀、以“培養(yǎng)全面發(fā)展的黨的事業(yè)接班人”為宗旨的青年教育觀、以“開(kāi)展青年工作要照顧青年的特點(diǎn)”為遵循的青年工作觀和以“講政治重信念嚴(yán)培養(yǎng)大膽用”為原則的青年人才觀四個(gè)方面。毛澤東的青年觀是對(duì)馬克思青年觀的繼承和發(fā)展，是馬克思人學(xué)思想的充分體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：毛澤東;日常談話;青年觀

中圖分類號(hào)：K26文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0751（2019）10-0131-06

毛澤東思想包含了十分豐富的青年思想，在中國(guó)革命和建設(shè)時(shí)期發(fā)揮過(guò)重要的指導(dǎo)作用。學(xué)界對(duì)于毛澤東青年觀（青年思想）的研究成果較為豐碩①，但過(guò)去主要是從毛澤東的著作出發(fā)進(jìn)行研究。毛澤東在日常談話中體現(xiàn)出來(lái)的青年觀具有豐富的內(nèi)涵，它包含了如何認(rèn)識(shí)青年和評(píng)價(jià)青年歷史作用的青年本質(zhì)論、價(jià)值論問(wèn)題;也包含了如何培養(yǎng)和教育青年的青年發(fā)展觀、教育觀的問(wèn)題;還包括了如何開(kāi)展青年工作的青年工作觀、人才觀的問(wèn)題。這幾個(gè)方面共同構(gòu)成了毛澤東的青年觀。本文擬在梳理相關(guān)史實(shí)的基礎(chǔ)上，從毛澤東日常談話的角度探討毛澤東的青年觀。

一、青年價(jià)值觀

毛澤東的青年價(jià)值觀以“青年是國(guó)家的未來(lái)民族的希望”為核心。首先，毛澤東認(rèn)為青年是英勇積極、朝氣蓬勃、富有創(chuàng)造力的群體。他曾說(shuō)：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想。在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣?！雹谒苍鴮?duì)身邊年輕的警衛(wèi)員說(shuō)：“你們都很年輕，像初升的太陽(yáng)，要不斷發(fā)展，不斷有所作為?！雹矍嗄攴e極敢為的特質(zhì)是毛澤東非常欣賞的，也是影響青年創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)的重要因素。1960年8月，毛澤東在紫云軒書房中同女兒李敏、李訥、侄兒毛遠(yuǎn)新和江青姐姐的兒子王博文一起談話時(shí)，講起了他對(duì)青年人的一些看法。他說(shuō)：“青年人比老年人強(qiáng)，貧人、賤人、被人們看不起的人、地位低的人，大部分發(fā)明創(chuàng)造，占70%以上，都是他們干的?！薄耙?yàn)樗麄冐氋v低微，生命力旺盛，迷信較少，顧慮少，天不怕、地不怕，敢想敢說(shuō)敢干。如果黨再對(duì)他們加以鼓勵(lì)，不怕失敗，不潑冷水，承認(rèn)世界主要是他們的，那就會(huì)有很多的發(fā)明創(chuàng)造?！雹芷浯?，他認(rèn)為青年既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，要用辯證發(fā)展的眼光看待他們。1959年6月26日毛澤東在韶山與鄉(xiāng)親們談話時(shí)說(shuō)：“青年人有知識(shí)，懂科學(xué)，但愛(ài)講大話?！雹菀虼耍麑?duì)青年提出要求：“青年人應(yīng)具備兩點(diǎn)，一是朝氣蓬勃，二是謙虛謹(jǐn)慎。”⑥他還多次號(hào)召青年要重視學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)。1958年3月，他視察長(zhǎng)江時(shí)，便對(duì)船上工作的青年們說(shuō)，要好好向老工人們學(xué)習(xí)，這些老工人是你們的好師傅，水上經(jīng)驗(yàn)很豐富，許多知識(shí)是書本上學(xué)不到的。⑦由此可見(jiàn)，他確實(shí)對(duì)青年優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都有比較清楚的認(rèn)識(shí)，并且以一種發(fā)展的眼光來(lái)看待青年的優(yōu)、缺點(diǎn)，鼓勵(lì)青年突破自己、快速成長(zhǎng)。

在全面把握青年特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，毛澤東認(rèn)為青年應(yīng)該樹(shù)立以天下為己任，“全心全意為人民服務(wù)”的價(jià)值觀。1939年3月下旬，他在給西北青年戰(zhàn)地工作團(tuán)講話時(shí)就說(shuō)：“我送你們上前線，到敵人后方去，要全心全意為人民服務(wù)?！雹?952年3月24日，他在接見(jiàn)我國(guó)第一批女飛行員時(shí)也曾說(shuō)：“你們還很年輕，要努力學(xué)習(xí)，多多為人民做工作?！雹崴粌H在工作場(chǎng)合要求青年要樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”的理念，在私人談話中也常常勉勵(lì)身邊青年要練好本領(lǐng)，為人民服務(wù)。如毛澤東勉勵(lì)他的親屬毛遠(yuǎn)志說(shuō)：“你的工作、學(xué)習(xí)我都是放心的，今后要像你爸爸一樣，老老實(shí)實(shí)地為人民服務(wù)?！雹饷珴蓶|也時(shí)常囑咐身邊的警衛(wèi)戰(zhàn)士：要多為人民做點(diǎn)工作，多為人民服務(wù)。B11可見(jiàn)，“全心全意為人民服務(wù)”是毛澤東對(duì)青年的價(jià)值期待和成長(zhǎng)要求。

正是對(duì)青年有如上客觀全面的認(rèn)識(shí)和如此高的價(jià)值期待，毛澤東十分肯定青年的歷史地位和作用。1949年5月12日，毛澤東在接見(jiàn)了中華全國(guó)第一次青年代表大會(huì)的代表后，他很高興地說(shuō)：“在我看來(lái)，中國(guó)青年的聲音，也是我的希望與勇氣的來(lái)源。在革命斗爭(zhēng)中，中國(guó)的青年一代，做出了巨大的貢獻(xiàn)，付出了巨大的犧牲，有不少年輕戰(zhàn)士，離開(kāi)家鄉(xiāng)就再?zèng)]有回去過(guò)，犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們是永遠(yuǎn)不能忘記他們的。今后的革命事業(yè)，還要靠青年人來(lái)完成，他們是中國(guó)的未來(lái)，是中國(guó)的希望?！盉12充分肯定了青年在推動(dòng)歷史發(fā)展進(jìn)程中的積極作用。1951年7月毛澤東會(huì)見(jiàn)周世釗、蔣竹如時(shí)說(shuō)：“我總覺(jué)得我們青年的責(zé)任極其重大，青年的前途極其廣闊，因?yàn)橐淖兩鐣?huì)就要革命，革命就要靠革命青年?！盉131957年11月17日，他在莫斯科會(huì)見(jiàn)我國(guó)留學(xué)生時(shí)說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期。好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上?！盉14他多次表達(dá)了自己對(duì)青年寄予的厚望：我們要建設(shè)強(qiáng)大的社會(huì)主義，就靠你們年輕一代。青年，在毛澤東心里就是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。

二、青年教育觀

毛澤東日常談話中體現(xiàn)的青年教育觀內(nèi)涵豐富，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的黨的事業(yè)接班人”為宗旨，有一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于青年教育的思想體系，主要包含了重視青年教育，青年教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等相關(guān)言談和論述。

其一，非常重視青少年的教育問(wèn)題。毛澤東多次到高校和中小學(xué)考察，勉勵(lì)青少年學(xué)生和教育工作者。1959年6月25日，毛澤東回到韶山學(xué)校，對(duì)時(shí)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的蔣學(xué)仁說(shuō)：“你是學(xué)生的頭，孩子王。青少年工作很重要?！盉15勉勵(lì)蔣學(xué)仁要重視并做好自己的工作。毛澤東重視青年教育還體現(xiàn)在他力倡辦學(xué)的事情上。他在閩西的蘇加坡期間，了解到蘇加坡教育貧乏的情況后，便找鄧子恢商量研究要在蘇加坡辦平民小學(xué)。在鄧子恢提出經(jīng)費(fèi)和教員問(wèn)題如何解決時(shí)，毛澤東建議說(shuō)：“沒(méi)經(jīng)費(fèi)，可把我們每月20元的交通費(fèi)撥出來(lái)辦教育，送信送文件嘛，可由大家輪流值班解決。至于教師，我們大家都來(lái)做教師，識(shí)字的教不識(shí)字的，一人教十人，十人教百人，這樣全村的人都可識(shí)字學(xué)文化了?！盉16平民小學(xué)創(chuàng)辦后，毛澤東自己也抽空去給學(xué)生上課。毛澤東不僅關(guān)注初級(jí)教育，他對(duì)高等教育也非常關(guān)心。1958年8月毛主席到天津視察了南開(kāi)大學(xué)和天津大學(xué)。在天津大學(xué)，毛澤東說(shuō)：“我想現(xiàn)在15歲左右的，都能接受高等教育，使青年一代都能有大學(xué)的文化水平。你們想使30歲左右的人，都能受高等教育，你們想的更好。”B17當(dāng)聽(tīng)說(shuō)要擴(kuò)大學(xué)校數(shù)量時(shí)，他非常高興，贊揚(yáng)了辦教育、辦學(xué)校的熱情。此外他還給清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、湘潭大學(xué)等高校題寫校名，支持高等教育的建設(shè)和發(fā)展。

其二，關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部的子女教育問(wèn)題。1957年9月5日，毛澤東在與湖北省委秘書長(zhǎng)梅白談到領(lǐng)導(dǎo)干部子女的教育問(wèn)題時(shí)說(shuō)：高級(jí)干部的子女不管好，總有一天要犯罪的。B18他還說(shuō)：“如果我們不注意嚴(yán)格要求我們的子女，他們也會(huì)變質(zhì)?！盉19毛澤東對(duì)自己子女的管教也很嚴(yán)格，他說(shuō)：“我的榮譽(yù)不準(zhǔn)孩子們沾，我是我，他們是他們，靠他們自己去闖?！盉20

其三，關(guān)于教育的目標(biāo)方面，毛澤東多次對(duì)青年學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要他們成為全面發(fā)展的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。如邵華拿著自己的只有體育課不及格其他都是滿分的記分冊(cè)高興地去找毛澤東。毛澤東對(duì)她說(shuō)：“孩子，體育課沒(méi)有及格，這不好，體育是強(qiáng)健體魄鍛煉意志的，山也爬不動(dòng)，水也不敢下，怎么當(dāng)好革命事業(yè)接班人呢？帝國(guó)主義污蔑我們是東亞病夫，我們偏要把身體練得棒棒的讓他們看，這一課一定要補(bǔ)上，要為你自己，也要為國(guó)家爭(zhēng)口氣啊！”B211951年他在與周世釗等教育工作者談話時(shí)指出“不要把我們青年培養(yǎng)成賈寶玉、林黛玉式的人”。因?yàn)?，賈寶玉是闊家公子，飲食起居都要丫頭照料，自己不肯動(dòng)手，林黛玉多愁善感，最愛(ài)哭泣，只能住在大觀園的瀟湘館中，吐血、鬧肺病。他反問(wèn)道：這樣的人，怎么能革命呢？B22由此可見(jiàn)，毛澤東認(rèn)為教育的目標(biāo)應(yīng)該是使青年通過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，成長(zhǎng)為德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的接班人。

其四，關(guān)于教育內(nèi)容。首先，毛澤東非常重視青年的思想政治教育。1958年2月13日，他視察長(zhǎng)春第一汽車制造廠，當(dāng)他了解到鑄造車間的工人大多數(shù)是20多歲的青年人時(shí)，他說(shuō)：“青年人很多，要好好教育，加強(qiáng)青年的思想教育很重要?！盉231952年在中央討論青年團(tuán)工作時(shí)，毛主席強(qiáng)調(diào)說(shuō)：青年要經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義基本理論、文化教育、科學(xué)技術(shù)教育。B24這說(shuō)明毛澤東非常重視用馬列主義來(lái)教育青年，堅(jiān)定其共產(chǎn)主義理想和信念。此外，他還要求青年要堅(jiān)定自己的階級(jí)立場(chǎng)。1957年9月，他在上海視察工作時(shí)指示：青年，即使是青年工人，因?yàn)闆](méi)有受過(guò)舊社會(huì)的苦，更應(yīng)該加強(qiáng)階級(jí)教育，提高他們的思想覺(jué)悟，叫他們向優(yōu)秀的老工人學(xué)習(xí)。B25通過(guò)這一系列講話，我們可以看出，毛澤東是非常關(guān)注和重視青年的意識(shí)形態(tài)教育工作的，并且身體力行的引導(dǎo)青年信仰馬克思主義，堅(jiān)定無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)，樹(shù)立正確的政治方向。

其次，毛澤東非常重視對(duì)青年進(jìn)行克服困難、不怕挫折的教育。1954年7月，毛澤東和衛(wèi)士們?cè)诒贝骱佑斡荆膭?lì)一起游泳的青年衛(wèi)士們說(shuō)：“你們正年輕，要經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面。不要做溫室里的花草，要在大風(fēng)大浪里鍛煉成長(zhǎng)?！盉26不懼風(fēng)雨、堅(jiān)忍不拔是毛澤東對(duì)青年人格錘煉的要求。1966年6月16日，毛澤東與中共江西省委負(fù)責(zé)人談話時(shí)說(shuō)：“我們的青年人，沒(méi)有經(jīng)過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，缺乏政治經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該讓他們到大風(fēng)大浪中去經(jīng)經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)見(jiàn)世面，讓他們得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們成為堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人?！盉27

再次，毛澤東十分重視對(duì)青年進(jìn)行艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)培養(yǎng)。1938年春，毛澤東在陜北公學(xué)第二期開(kāi)學(xué)時(shí)講話說(shuō)：“今天陜公開(kāi)學(xué)，我應(yīng)當(dāng)送點(diǎn)禮物。但是，我沒(méi)有多少東西，只能送你們兩件‘禮物。第一件是堅(jiān)定正確的政治方向;第二件是艱苦奮斗的工作作風(fēng)。而且堅(jiān)持這一方向和作風(fēng)，我們就可能把全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，就能戰(zhàn)勝日本帝國(guó)主義！”B281938年12月毛澤東在接見(jiàn)張學(xué)良胞弟張學(xué)思時(shí)，勉勵(lì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在還年輕，正是鍛煉自己的好時(shí)候，延安是一座鍛煉人的革命大熔爐，也是一所增長(zhǎng)才干的革命大學(xué)校，希望你在這種艱苦的環(huán)境中鍛煉自己?！盉29毛澤東針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題指出：“要向廣大人民群眾進(jìn)行教育，特別是對(duì)青少年進(jìn)行教育，要進(jìn)行艱苦奮斗、白手起家的教育。”B30由此可知，毛澤東非常關(guān)注青年的思想動(dòng)態(tài)，重視對(duì)青年進(jìn)行艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎作風(fēng)的教育。

最后，毛澤東教育青年要注重學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化，毛澤東的態(tài)度是：取其精華，去其糟粕。1949年11月13日，毛澤東和家人共度良宵。他跟孩子們講起了知識(shí)的力量，他說(shuō)：“知識(shí)一旦靈活運(yùn)用，就可以變成武器，用來(lái)保衛(wèi)自己，所以，你們要努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)。尤其是要學(xué)好歷史和古典文學(xué)?！薄耙箬b不遠(yuǎn)。前車之覆，后車之鑒。我們要汲取項(xiàng)羽的教訓(xùn)，切不可驕傲自滿，對(duì)敵人更不要心慈手軟?！薄皠畹闹螄?guó)之道，任人唯賢，廣納賢才，治理好國(guó)家，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安，也是值得我們借鑒的?！盉31這些都說(shuō)明毛澤東致力教育青年們要正確對(duì)待和認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

其五，關(guān)于教育方法。一是非常重視調(diào)查研究和實(shí)踐。從學(xué)生時(shí)代求學(xué)到從事革命斗爭(zhēng)，毛澤東始終重視調(diào)查研究方法。1933年9月的一天，毛澤東與洛甫聊天時(shí)說(shuō)：“我喜歡在下邊跑，了解情況，就是現(xiàn)在大家喜歡說(shuō)的一句話‘調(diào)查研究，掌握第一手資料。這樣，解決起問(wèn)題來(lái)，才有發(fā)言權(quán)?！盉32除了自己身體力行，毛澤東也重視對(duì)子女進(jìn)行實(shí)踐教育。毛岸英從蘇聯(lián)大學(xué)畢業(yè)回來(lái)后，毛澤東就把他送到陜北農(nóng)村，并囑咐他說(shuō)：“要多做調(diào)查研究工作，通過(guò)實(shí)際的調(diào)查，了解中國(guó)農(nóng)村和中國(guó)農(nóng)民的情況，學(xué)習(xí)書本上學(xué)不到的東西?！盉33毛澤東對(duì)自己的孩子是這樣要求的，對(duì)其他青年也是這樣要求的。1958年夏，毛澤東對(duì)衛(wèi)士田云玉說(shuō)：“光看書也是不行的，還要實(shí)踐。以后你們要拿出三年時(shí)間來(lái)學(xué)工、學(xué)農(nóng)，還要搞社會(huì)調(diào)查。過(guò)幾天我要出去視察，你們跟著一塊去，要留心搞調(diào)查?！盉34毛澤東一生都注重調(diào)查研究，他認(rèn)為青年也要掌握這一套學(xué)習(xí)和工作的有效方法。

二是強(qiáng)調(diào)青年要將學(xué)習(xí)和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，走與工農(nóng)相結(jié)合的道路。在延安時(shí)，他針對(duì)一些剛進(jìn)抗大的青年知識(shí)分子對(duì)打窯洞有怨言，就說(shuō)：“打窯洞是接近工農(nóng)的第一步，打窯洞就是打通和工農(nóng)群眾隔開(kāi)的墻?！盉35他多次強(qiáng)調(diào)：教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。我國(guó)20世紀(jì)50年代末開(kāi)始的知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)到農(nóng)村的廣闊天地去接受鍛煉，也可說(shuō)是毛澤東落實(shí)“青年教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，走與工農(nóng)相結(jié)合的道路”這一思想的一個(gè)重要實(shí)踐體現(xiàn)。

三是非常重視榜樣示范的作用。1937年9月，毛澤東在為抗大的學(xué)生送行時(shí)說(shuō)：“向你們推薦兩個(gè)人，一個(gè)是我敬佩的老師，從蘇聯(lián)吃面包回來(lái)的張如心教授，他可以把許多馬列著作背誦如流，你們可以向他學(xué)習(xí)系統(tǒng)的馬列主義理論;一個(gè)是大隊(duì)政治委員胡耀邦，他的年齡比你們大不了多少，是我親眼看著長(zhǎng)大的熱愛(ài)學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的‘紅小鬼，現(xiàn)在還不斷寫些文章在報(bào)上刊登，很受讀者的歡迎。希望你們以這兩個(gè)同志為榜樣，好好地學(xué)習(xí)?！盉36毛澤東就是如此重視給青年樹(shù)立榜樣、并要求教育工作者注重言傳身教的。

三、青年工作觀

毛澤東以“開(kāi)展青年工作要照顧青年的特點(diǎn)”為遵循，一貫強(qiáng)調(diào)青年工作要深入青年和面向青年，充分考慮青年群體的特點(diǎn)和需求。1952年8月23日晚上，在中南海頤年堂召開(kāi)會(huì)議，討論將于8月25日至9月4日在北京舉行的青年團(tuán)中央第三次全體會(huì)議的有關(guān)問(wèn)題。毛澤東講話說(shuō)：“你們（指青年團(tuán)中央負(fù)責(zé)人——筆者注）管的是一代人的問(wèn)題。青年的特點(diǎn)是：英勇積極，知識(shí)不足，前途遠(yuǎn)大。面對(duì)著一個(gè)新的時(shí)期，學(xué)習(xí)是更加特別突出的任務(wù)。青年共同的普遍的經(jīng)常的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義基本理論、文化、科學(xué)、技術(shù)。還要注意體育，一定要把青年一代的身體搞好?！盉37他指出：“青年團(tuán)要配合黨的中心工作，但在配合黨的中心工作當(dāng)中，要有自己的獨(dú)立工作，要照顧青年的特點(diǎn)。”“十四歲到二十五歲的青年們，要學(xué)習(xí)，要工作，但青年時(shí)期是長(zhǎng)身體的時(shí)期，如果對(duì)青年長(zhǎng)身體不重視，那很危險(xiǎn)。青年比成年人更需要學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)成年人已經(jīng)學(xué)會(huì)了的許多東西。但是，他們的學(xué)習(xí)和工作的負(fù)擔(dān)都不能過(guò)重。尤其是十四歲到十八歲的青年，勞動(dòng)強(qiáng)度不能同成年人一樣?！彼銊?lì)青年：“現(xiàn)在初中學(xué)生上課的時(shí)間也多了一些，可以考慮適當(dāng)減少。一方面學(xué)習(xí)，一方面娛樂(lè)、休息、睡眠，這兩方面要充分兼顧。”B38

在實(shí)際工作中，毛澤東還多次到大學(xué)和工廠進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，調(diào)研時(shí)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)青年工作要適應(yīng)青年的特點(diǎn)。1958年11月14日，當(dāng)湖北孝感縣委書記王振明匯報(bào)一個(gè)12歲小社員日夜開(kāi)荒時(shí)，毛澤東聽(tīng)了后說(shuō)：“群眾積極性越大越要關(guān)心群眾，不要搞夜戰(zhàn)，人過(guò)分勞累要害病的?！盉391958年8月毛澤東到天津，在南開(kāi)大學(xué)看化學(xué)系的四個(gè)生產(chǎn)車間時(shí)，詳細(xì)地向?qū)W生們?cè)儐?wèn)，吃得好不好，住得怎么樣，覺(jué)夠不夠睡，還問(wèn)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，對(duì)他們把學(xué)習(xí)與勞動(dòng)生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)表示贊許，并告訴他們注意勞逸結(jié)合。可見(jiàn)，毛澤東非常重視青年的健康，并且多次強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)的工作要照顧青年的特點(diǎn)，不要揠苗助長(zhǎng)，要遵循青年成長(zhǎng)成才的規(guī)律。在青年如何開(kāi)展工作的問(wèn)題上，毛澤東認(rèn)為青年在工作中要注意勤學(xué)好問(wèn)，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)提高。1938年8月12日，毛澤東在延安“抗大”第三期畢業(yè)學(xué)員畢業(yè)典禮上說(shuō)：“你們到敵人后方以后，第一要當(dāng)學(xué)生，就是要向老百姓學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)?！盉40同年冬，毛澤東在延安窯洞對(duì)因?qū)W習(xí)問(wèn)題引起爭(zhēng)執(zhí)的內(nèi)務(wù)警衛(wèi)說(shuō)：“聰明在于勤奮，勤奮在于好學(xué)好問(wèn)。不懂就要虛心請(qǐng)教別的同志，或者直接來(lái)問(wèn)我唄，我早就對(duì)你們說(shuō)過(guò)嘛！”“工作上不懂就問(wèn)才能少出偏差，學(xué)習(xí)上不懂就問(wèn)才有進(jìn)步，持這種‘每事問(wèn)的態(tài)度，才是人的美德?！薄疤撔南蛉苏?qǐng)教，絕不是丟臉的事。相反，有疑不問(wèn)，不懂裝懂，那才是真正難為情的事，終究會(huì)丟盡臉面的?！睖\顯的語(yǔ)言，闡述了青年人要勤學(xué)好問(wèn)的深刻道理。他還舉出古代孔子等人的例子說(shuō)：“孔夫子、戴震都沒(méi)有丟面子，而且孔子至今被人們尊崇為中國(guó)古代的大教育家、思想家。我看自古以來(lái)的聰明人之所以聰明，一個(gè)重要的原因，就在于勤學(xué)好問(wèn)。”B41可見(jiàn)，毛澤東認(rèn)為青年在開(kāi)展工作的過(guò)程中不要不懂裝懂，要勤學(xué)好問(wèn)，重視在實(shí)踐和請(qǐng)教中提高自己。

此外，毛澤東認(rèn)為青年在工作中還要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法。如他說(shuō)：“為什么要團(tuán)結(jié)呢？為了工業(yè)化，為了社會(huì)主義，分工合作為了總目標(biāo)。團(tuán)結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)，調(diào)查，為把工作做好，要互相團(tuán)結(jié)?！薄皯B(tài)度要好，要互相關(guān)照！”B42團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作方法，也是毛澤東對(duì)青年工作提出的要求。

四、青年人才觀

毛澤東的人才觀以“講政治重信念重培養(yǎng)大膽用”為原則。

講政治。毛澤東評(píng)價(jià)青年人才的第一標(biāo)準(zhǔn)就是講政治。1931年秋，毛澤東找何長(zhǎng)工、鄧萍談話，說(shuō)：培養(yǎng)紅軍干部是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)，我們必須向部隊(duì)源源不斷地輸送經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)的政治素質(zhì)良好的紅色指揮員。B43可見(jiàn)他在干部培養(yǎng)上，首先強(qiáng)調(diào)的就是政治素質(zhì)的培養(yǎng)。1937年，毛澤東在抗大指示：“抗大的目的是要打倒日本帝國(guó)主義，徹底解放中華民族。反對(duì)投降，抗戰(zhàn)到底。我們抗大的人，不能有一人不抗戰(zhàn)到底，不能有一人不反對(duì)投降，不能有一人贊成和平妥協(xié);如果有一個(gè)，就不是抗大的學(xué)生，是抗大的敗類，中華民族的敗類?！盉44他對(duì)抗大學(xué)生的政治要求，也就是對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期全體進(jìn)步青年的政治要求。

重信念。毛澤東要求青年講政治，其實(shí)也就是強(qiáng)調(diào)青年要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和方向，要求青年要樹(shù)立對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。他曾強(qiáng)調(diào)：凡是信仰馬克思主義又能為共產(chǎn)主義奮斗終身的，都可參加黨的組織，從斗爭(zhēng)中培養(yǎng)干部。B45

重培養(yǎng)。毛澤東非常重視對(duì)青年干部的培養(yǎng)。1953年，毛澤東對(duì)時(shí)任天津市委書記的黃火青說(shuō)：“你們要注意多培養(yǎng)選拔年輕干部做領(lǐng)導(dǎo)工作，做到后繼有人?！盉46毛澤東還非常重視軍隊(duì)干部的培養(yǎng)。1931年秋，他找何長(zhǎng)工、鄧萍談話，說(shuō)：北伐時(shí)有“黃埔”，我們要辦個(gè)“紅埔”，開(kāi)辦個(gè)培養(yǎng)干部的基地。我們是人民的軍隊(duì)，為了戰(zhàn)勝反動(dòng)派，也要學(xué)辦校、治軍、培養(yǎng)自己的建軍人才。B471935年冬季在西北紅大時(shí)，毛澤東叫莫文驊帶他的警衛(wèi)員陳昌奉到紅大去學(xué)習(xí)。他說(shuō)：“對(duì)紅軍的干部戰(zhàn)士都要好好地培養(yǎng)。”B481939年5月20日，毛澤東參加中共中央干部教育部在中組部召開(kāi)的延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)并講話。毛澤東指出：“我們發(fā)起的生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)都是永久性的?！薄拔覀円k一個(gè)‘無(wú)期大學(xué)。人們都是出了學(xué)校才學(xué)到一些東西的。”B49他強(qiáng)調(diào)黨組織要加強(qiáng)對(duì)干部的培養(yǎng)，干部要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

大膽用。在干部的選聘問(wèn)題上，毛澤東一貫主張大膽任用青年。1957年4月，毛澤東在一次座談會(huì)上，談及提拔青年干部時(shí)，說(shuō)：古時(shí)候可以破格用人，我們?yōu)槭裁床豢梢源竽懱岚?。B501953年6月30日，毛澤東在接見(jiàn)中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)主席團(tuán)成員時(shí)說(shuō)：“要選青年干部當(dāng)團(tuán)中央委員。要充分相信青年人，絕大多數(shù)是會(huì)勝任的?！盉51他之所以這樣強(qiáng)調(diào)并這樣做，實(shí)際上是對(duì)過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。比如1945年10月，毛澤東向中央推薦：“要選擇一位年輕的同志擔(dān)任西北局書記，就是習(xí)仲勛，他是從群眾中走出來(lái)的群眾領(lǐng)袖?！绷?xí)仲勛從自己的經(jīng)歷和本身情況考慮，提出“長(zhǎng)期在地方上工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)，恐怕難以勝任”。毛澤東鼓勵(lì)他說(shuō)：“正是因?yàn)槟阍谙旅婀ぷ鳎瑳](méi)有在上面干過(guò)，所以才調(diào)你到上面工作，把你調(diào)動(dòng)一下，放在新的崗位上，你就會(huì)動(dòng)腦筋了，就得去調(diào)查研究，想辦法把工作做好?！盉52可見(jiàn)，毛澤東在思想上和實(shí)踐上，都主張大膽任用年輕干部，增添干部隊(duì)伍活力。

毛澤東的青年思想極為豐富。本文僅是從他在日常談話中所論及的部分青年思想，難免掛一漏萬(wàn)。從毛澤東青年觀的內(nèi)容可以看出，他的青年觀是將馬克思主義青年思想中國(guó)化的青年觀。他全面客觀地認(rèn)識(shí)到青年所具備的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并以發(fā)展的眼光看待它們，肯定青年在歷史發(fā)展進(jìn)程中的積極推動(dòng)作用;他從實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，提出青年應(yīng)該成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人類解放事業(yè)的接班人和黨的事業(yè)的繼承人;他從尊重現(xiàn)實(shí)人的角度出發(fā)，提出青年工作要照顧青年人的特點(diǎn)，要大膽任用青年和培養(yǎng)青年干部。毛澤東的青年思想也是對(duì)馬克思人學(xué)思想的充分體現(xiàn)和發(fā)展，是對(duì)馬克思青年觀的繼承和發(fā)展，豐富了馬克思主義中國(guó)化的理論體系。他的青年思想培育和引導(dǎo)了代代中國(guó)青年為革命建設(shè)改革事業(yè)樹(shù)立了座座豐碑，構(gòu)建了千秋偉業(yè)后繼有人的堅(jiān)強(qiáng)而重要的基礎(chǔ)。重溫毛澤東的青年觀，對(duì)于今天做好新時(shí)代的青年工作，仍有重要借鑒意義。

注釋

①過(guò)往關(guān)于毛澤東的青年思想（青年觀）的內(nèi)容的研究主要有以下觀點(diǎn)：徐功獻(xiàn)、孫歡的《中國(guó)化視域下的毛澤東青年觀及其當(dāng)代價(jià)值》從褒揚(yáng)青年、教育青年和使用青年三個(gè)維度探討了毛澤東青年思想的內(nèi)容;胡傳健《毛澤東青年思想略論》一文則從正確認(rèn)識(shí)青年、充分相信青年、全面關(guān)心青年、教育培養(yǎng)青年、主動(dòng)贏得青年五個(gè)方面來(lái)闡述毛澤東青年思想的內(nèi)容;劉保全《毛澤東的青年觀》一書在毛澤東思想內(nèi)容的概述上和胡傳健以上五個(gè)方面的概述相同，并增加了毛澤東關(guān)于青年人應(yīng)樹(shù)立正確的人生觀、生死觀、敬老尊賢、交友之道、謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是講真話、加強(qiáng)紀(jì)律性和毛澤東的青年團(tuán)體思想等方面的論述;蘭剛《毛澤東青年觀研究》一文則從毛澤東青年價(jià)值觀、毛澤東青年政治觀、毛澤東青年教育觀和毛澤東青年工作觀四個(gè)方面對(duì)毛澤東青年思想的核心內(nèi)容進(jìn)行闡述;文香軍的博士論文《毛澤東青年思想研究》則從青年的特點(diǎn)、作用和地位、青年的教育、青年的使用、青年運(yùn)動(dòng)、青年的成才以及青年工作等六個(gè)方面闡述毛澤東青年思想的內(nèi)容。以上研究論著皆從毛澤東所著文本出發(fā)，而非從毛澤東日常談話出發(fā)，論述其青年觀（青年思想）。

②毛澤東：《毛澤東文集》（第6卷），人民出版社，1999年，第466頁(yè)。

③張耀祠：《張耀祠回憶錄——在毛主席身邊的日子》，中共黨史出版社，2012年，第80—82頁(yè)。

④邸延生：《歷史的真知——“文革”前夜的毛澤東》，新華出版社，2013年，第87頁(yè)。

⑤蕭心力：《巡視大江南北的毛澤東》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1993年，第269頁(yè)。

⑥藍(lán)天、志明：《“理想信念，是我人生的追求”——訪中國(guó)石油天然氣總公司原總經(jīng)理王濤》，《百年潮》2013年第8期。

⑦⑨B24B25B30本社編：《毛澤東思想光照千秋》，《偉大的領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛主席逝世一周年紀(jì)念文章選集》，湖南人民出版社，1978年，第830、297、798、797、766頁(yè)。

⑧B28B40“毛澤東與我”征文活動(dòng)組委會(huì)主編：《毛澤東與我叢書：我見(jiàn)到了毛主席》，山西人民出版社，1993年，第100、54—55、61—62頁(yè)。

⑩B42B45B48中央文獻(xiàn)研究室《緬懷毛澤東》編輯組：《緬懷毛澤東》（下），中央文獻(xiàn)出版社，1993年，第508、523—524、232、165頁(yè)。

B11湖南長(zhǎng)嶺煉油廠政治部編?。骸睹飨肋h(yuǎn)活在我們心中》（上冊(cè)），1977年，第306頁(yè)。

B12閻長(zhǎng)林：《在大決戰(zhàn)的日子里——毛澤東生活實(shí)錄》，中國(guó)青年出版社，1986年，第264—265頁(yè)。

B13中共中央文獻(xiàn)研究室編：《毛澤東年譜（1949—1976）》（第一卷），中央文獻(xiàn)出版社，2013年，第382頁(yè)。

B14梁瑞郴，游和平：《毛澤東題詞趣談》，長(zhǎng)江文藝出版社，2003年，第170頁(yè)。

B15中共湘潭市委黨史資料征集辦公室編：《毛澤東與湘潭》，中共黨史出版社，1993年，第263頁(yè)。

B16B17“毛澤東與我”征文活動(dòng)組委會(huì)主編：《毛澤東與我叢書：毛主席走遍祖國(guó)大地》，山西人民出版社，1993年，第33、209頁(yè)。

B18龍劍宇：《毛澤東的人生旅行》，中共黨史出版社，2012年，第337頁(yè)。

B19井泉：《毛澤東與黨風(fēng)》，沈陽(yáng)出版社，出版年份不詳，第50頁(yè)。

B20中央文獻(xiàn)研究室《緬懷毛澤東》編輯組：《緬懷毛澤東》（上），中央文獻(xiàn)出版社，1993年，第455頁(yè)。

B21毛新宇：《母親邵華》，中國(guó)工人出版社，2013年，第100—101頁(yè)。

B22盛巽昌：《毛澤東眼中的歷史人物》，世紀(jì)出版集團(tuán)、上海辭書出版社，2005年，第527頁(yè)。

B23B26袁小榮編著：《毛澤東離京巡視紀(jì)實(shí)（1949—1976）》上卷，人民日?qǐng)?bào)出版社，2014年，第346、143頁(yè)。

B27中共中央文獻(xiàn)研究室編：《毛澤東年譜》第五卷，中央文獻(xiàn)出版社，2013年，第594頁(yè)。

B29高寶新：《碧血丹心：毛澤東和他的麾下將領(lǐng)》，長(zhǎng)征出版社，2011年，第317頁(yè)。

B31孫寶義、劉春增、周桂蘭：《聽(tīng)毛澤東談?wù)軐W(xué)》，人民出版社，2012年，第310頁(yè)。

B32石永言：《賀子珍與毛澤東》，中共黨史出版社，2008年，第191—192頁(yè)。

B33中共中央文獻(xiàn)研究室編，金沖及主編：《毛澤東傳》（1893—1949）下卷，中央文獻(xiàn)出版社，1996年，第750頁(yè)。

B34權(quán)延赤：《新中國(guó)紀(jì)實(shí)叢書：紅墻內(nèi)外——毛澤東生活實(shí)錄》，昆侖出版社，1989年，第264頁(yè)。

B35許祖范，姚佩蓮，胡東編：《毛澤東幽默趣談》，中共黨史出版社，2013年，第75頁(yè)。

B36張黎群，張定，嚴(yán)如平，唐非，李公天主編;嚴(yán)如平撰：《胡耀邦1915—1989》第1卷，北京聯(lián)合出版公司，2015年，第101頁(yè)。

B37中共中央文獻(xiàn)研究室編：《毛澤東年譜（1949—1976）》（第一卷），中央文獻(xiàn)出版社，2013年，第588—589頁(yè)。

B38中共中央文獻(xiàn)研究室編：《毛澤東年譜（1949—1976）》（第二卷），中央文獻(xiàn)出版社，2013年，第124—125頁(yè)。

B39蕭心力：《巡視大江南北的毛澤東》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1993年，第246頁(yè)。

B41許祖范：《毛澤東幽默趣談》，山東人民出版社，1995年，第153頁(yè)。

B43B47中共中央文獻(xiàn)研究室編，逄先知主編：《毛澤東年譜》（1893—1949 上卷），中央文獻(xiàn)出版社，2013年，第354頁(yè)。

B44《在毛主席身邊的時(shí)候》，廣西人民出版社，1977年，第94—95頁(yè)。

B46袁小榮編著：《毛澤東離京巡視紀(jì)實(shí)（1949—1976）》上卷，人民日?qǐng)?bào)出版社，2014年，第93頁(yè)。

B49張希賢、王憲明、張偉良：《毛澤東在延安——關(guān)于確立毛澤東領(lǐng)導(dǎo)地位的組織人事、理論宣傳和外交統(tǒng)戰(zhàn)活動(dòng)實(shí)錄》，警官教育出版社，1993年，第24頁(yè)。

B50盛巽昌：《毛澤東眼中的歷史人物》，世紀(jì)出版集團(tuán)、上海辭書出版社，2005年，第150—151頁(yè)。

B51中共中央文獻(xiàn)研究室編：《毛澤東年譜（1949—1976）》（第二卷），中央文獻(xiàn)出版社，2013年，第125頁(yè)。

B52何載：《“黨的利益在第一位”——習(xí)仲勛一生奮斗的指針》，《百年潮》2013年第1期。

責(zé)任編輯：何 參