傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及意義

張茜

【摘要】中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)是指?jìng)鹘y(tǒng)的中國(guó)繪畫(huà)。按照類型可以分為工筆和寫(xiě)意，按照內(nèi)容可以分為人物、山水、花鳥(niǎo)等。我國(guó)的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，美術(shù)教育是一門(mén)能夠提高人的審美能力，陶冶情操的教育課程。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的接觸非常少，傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中被忽略。中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)主要是指中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，而現(xiàn)在中小學(xué)美術(shù)教師很少是中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)出身。而且中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)習(xí)起立難度較大，這也就限制了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育。在美術(shù)課堂上，教師選用的教材一般是水彩和素面，更說(shuō)明了傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中的地位較低。筆者根據(jù)傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中的現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，并采取措施使傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)中的地位得以凸顯。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)美術(shù) 美術(shù)教育 現(xiàn)狀 意義 文獻(xiàn)綜述

我國(guó)的美術(shù)教育事業(yè)自20世紀(jì)80年代改革開(kāi)放以來(lái)得到了很大的發(fā)展，而不足的就是忽略了中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)教育在美術(shù)教育中應(yīng)有的地位。主要表現(xiàn)為：不少學(xué)生能說(shuō)出許多外國(guó)美術(shù)家的名字，卻說(shuō)部署中國(guó)幾個(gè)古代美術(shù)家的名字，更不說(shuō)對(duì)我國(guó)民族藝術(shù)的了解;從美術(shù)方面來(lái)說(shuō)，不少學(xué)生對(duì)外國(guó)美術(shù)熟悉的程度大大超過(guò)對(duì)本民族的國(guó)畫(huà)、書(shū)法、民間工藝和建筑藝術(shù)的了解程度，這導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的提高。

一、美術(shù)教育和傳統(tǒng)美術(shù)的概述

（一）傳統(tǒng)美術(shù)

傳統(tǒng)美術(shù)是中國(guó)文明的重要組成部分，其集書(shū)法、中國(guó)畫(huà)、篆刻等于體，在世界文化中彰顯這=著獨(dú)特的中國(guó)風(fēng)采，我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)具有悠久的發(fā)展歷史，最早可以追溯帶原始社會(huì)，隨著生產(chǎn)力水平的提升，社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，傳統(tǒng)美術(shù)也與時(shí)俱進(jìn)的得到發(fā)展，就現(xiàn)代而言，傳統(tǒng)美術(shù)主要包括山水畫(huà)、人物畫(huà)、雕塑等等。

（二）美術(shù)教育

美術(shù)教育是一種文化教育活動(dòng)，中小學(xué)專門(mén)設(shè)立了美術(shù)課程。早期的美術(shù)是為了表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的期盼，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類分工明確，美術(shù)逐漸從生產(chǎn)勞動(dòng)中分離出來(lái)，成為人類陶冶情操，提升審美能力的一門(mén)藝術(shù)。美術(shù)學(xué)習(xí)必須與傳統(tǒng)文化課程相結(jié)合，在中小學(xué)的美術(shù)教育中，教師應(yīng)該使中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)與世界美術(shù)文化相結(jié)合，但注意不要顧此失彼，在世界多元化中要確保不丟失中國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)文化。

（三）重視程度低

有調(diào)查顯示，學(xué)校的美術(shù)教育僅僅局限于單純學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，這違背美術(shù)教育理念。美術(shù)教育應(yīng)該全方位的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)技巧，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)，只有這樣學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)才能得到全面的提升。然而，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校偏重文化課的學(xué)習(xí)，將美術(shù)課定義為選修課，甚至取消美術(shù)課，這種做法直接導(dǎo)致學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)下降。

（四）發(fā)展機(jī)會(huì)少

在信息技術(shù)的帶動(dòng)下，世界文化走向多元化，我國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)與世界發(fā)生碰撞，碰撞過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了文化的交流，在我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)走出國(guó)門(mén)時(shí)，世界美術(shù)也不短融入我國(guó)，文化沖擊力度十分強(qiáng)大，這多我國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)的發(fā)展提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（五）了解程度低

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，又與美術(shù)教師掌握的主要是作畫(huà)技巧，所以一些教師對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)文化了解甚少。加上學(xué)校對(duì)美術(shù)課程不重視，高考并不對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)文化進(jìn)行考察，而對(duì)美術(shù)方向的藝術(shù)生也只是進(jìn)行素描的水彩技巧的考察。大多數(shù)學(xué)生都知道歐洲的文藝復(fù)興，卻不知道在歐洲文化這一時(shí)期有哪些著名的美術(shù)成就。

二、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感

愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)本國(guó)人民凝固起來(lái)的一種特殊情感而愛(ài)國(guó)主義教育也是基礎(chǔ)教育中重要的內(nèi)容，如何利用中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)中的優(yōu)秀內(nèi)容來(lái)影響及教育國(guó)民，有極其深遠(yuǎn)的意義?？v觀國(guó)外，都十分重視低對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行民族藝術(shù)教育，讓民族中的優(yōu)秀文化能夠一代又一代的延續(xù)和傳承下去，我認(rèn)為中國(guó)的基礎(chǔ)教育也不例外。以學(xué)習(xí)中國(guó)青銅器藝術(shù)為例，我國(guó)的青銅器藝術(shù)是中華民族對(duì)人類文化的杰出貢獻(xiàn)。是世界美術(shù)史中極為輝煌的篇章。

三、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

由于中國(guó)的傳統(tǒng)美術(shù)內(nèi)容，涉及知識(shí)面極為寬廣，內(nèi)容豐富，學(xué)生通過(guò)了解和學(xué)習(xí)可以對(duì)中國(guó)的文化、工藝、政治、歷史諸多方面的知識(shí)融會(huì)貫通，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，在擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，可以加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升對(duì)學(xué)生其他文化知識(shí)的興趣。比如在業(yè)余時(shí)間，成立美術(shù)興趣小組，可以豐富學(xué)生課余文化生活，增強(qiáng)他們的視野。

四、對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用

美術(shù)本身就是一門(mén)綜合性和實(shí)用性很輕的藝術(shù)。積極地開(kāi)展傳統(tǒng)美術(shù)教育，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在的很多大學(xué)生中，都有美術(shù)欣賞這門(mén)公共課，目的就在于擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)層面，通過(guò)美術(shù)鑒賞給他們所學(xué)的專業(yè)以啟發(fā)和思考，做到觸類旁通，起到“它山之石可以攻玉”的效果。

五、結(jié)論

當(dāng)今世界、科技在不斷的進(jìn)步，文化在迅猛發(fā)展。中國(guó)處于在高速發(fā)展和變革的時(shí)期，中國(guó)傳統(tǒng)文化在這樣的大背景、大環(huán)境下處于被忽視的地位，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化刻不容緩。我們必須認(rèn)真的對(duì)待中華民族的傳統(tǒng)文明，理解自身的本質(zhì)，提升對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)精神文明的重視。在美術(shù)教育領(lǐng)域，學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該提升對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)的重視，加深對(duì)其理解，在理解的基礎(chǔ)上體現(xiàn)中華民族文化的博大精深，并繞有興致的對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，高校必須提升傳統(tǒng)美術(shù)教師的素質(zhì)，創(chuàng)建一支專業(yè)水平高，綜合素質(zhì)好的師資隊(duì)伍，為學(xué)生傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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