淺談中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育措施

李國(guó)峰

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，在我國(guó)教育事業(yè)中，對(duì)中學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育看得越來(lái)越重視。由于我國(guó)教育發(fā)展中，職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步比較晚，而且早期教育理念和技術(shù)均不成熟，因此借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)和研究，在當(dāng)前中學(xué)階段開(kāi)始實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育。但是在開(kāi)展實(shí)施的過(guò)程中，很多學(xué)校和教師都遇到了同樣一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育的認(rèn)知非常淺薄，相比較語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，學(xué)生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育屬于“偏門(mén)”教學(xué)。這時(shí)候就需要教育團(tuán)隊(duì)總結(jié)規(guī)劃出一套完整的教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生對(duì)其加深認(rèn)識(shí)、明白其要義、懂得其作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;教育教學(xué);實(shí)施方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2019）09B-0114-02

分別首先本文將從三個(gè)方面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育展開(kāi)分析和探討，是通過(guò)宣導(dǎo)的方式，讓中學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義和目的，并且對(duì)其有基本的認(rèn)識(shí);其次是教師要重視教育引導(dǎo)的方式方法，讓學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)的時(shí)候，能夠認(rèn)識(shí)自己，明確自己的立場(chǎng)，找到自己的人生方向;最后是教師要統(tǒng)一制訂方案，幫助學(xué)生來(lái)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生在面對(duì)將來(lái)道路該如何走的時(shí)候，不致于手忙腳亂。

一、加強(qiáng)宣導(dǎo)，使中學(xué)生深入認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯教育

在面對(duì)新事物時(shí)，很多人往往抱著懷疑的眼光和抵觸的態(tài)度，教育也不例外。職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為一個(gè)近幾年新興的學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)其了解并不全面，甚至一些學(xué)生認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃教育只有上大學(xué)之后才能用得到。其實(shí)不然，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展所起到的作用非常大。如果目標(biāo)設(shè)立的正確，則能達(dá)到事半功倍的效果，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，亂飛亂撞，頭破血流。因此，為了讓學(xué)生了解其內(nèi)涵、明白其要義，教師要對(duì)學(xué)生開(kāi)展宣導(dǎo)工作，讓學(xué)生從思想上對(duì)其進(jìn)行認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生看法。

例如，教師可以在校園內(nèi)就職業(yè)生涯規(guī)劃教育展開(kāi)大課宣導(dǎo)，采用開(kāi)大會(huì)的形式讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義。在進(jìn)行大課宣講的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)人一輩子必須經(jīng)歷的事情，除非這個(gè)人沒(méi)有工作的想法，或者沒(méi)有進(jìn)步的念頭。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，要明確自己將來(lái)的發(fā)展道路，找準(zhǔn)方向，努力前進(jìn)。因此，就要對(duì)照當(dāng)前的自己，先要對(duì)自己足夠了解，然后再適當(dāng)?shù)芈?tīng)取他人的意見(jiàn)，將之綜合起來(lái)，制訂出屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。教師可以給學(xué)生舉例子，如身邊朋友小王，在上學(xué)的時(shí)候成績(jī)中等，中學(xué)畢業(yè)后，考取了一所化工專(zhuān)業(yè)的大學(xué)，因?yàn)樾⊥鯇?duì)化工比較感興趣，而且將來(lái)想往這方面發(fā)展，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，小王同學(xué)辛苦努力，整天呆在實(shí)驗(yàn)室里，最終在大學(xué)畢業(yè)后，找到了自己喜歡的工作，從事了化工專(zhuān)業(yè)方面的工作。講解完后，會(huì)讓學(xué)生對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個(gè)大體的了解，并且學(xué)生的內(nèi)心會(huì)感受到震蕩，讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以制訂自己的方案，學(xué)習(xí)一般的同學(xué)同樣可以制訂自己的方案，同樣可以實(shí)現(xiàn)。這可以大大地提高學(xué)生追求理想的決心。在大課宣講之后，教師要趁著教學(xué)熱度，及時(shí)地聯(lián)系學(xué)生的家人，可以通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析和探討。并且教師要讓學(xué)生家長(zhǎng)明白，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅僅是學(xué)校的工作，更是家庭的工作，因?yàn)閷?duì)學(xué)生影響最大的人，除了教師就是父母，所以父母以及教師要多給學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生做自己擅長(zhǎng)的事情，做自己喜歡的事情，為將來(lái)的職業(yè)、工作、生活和發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。以此為法，能讓學(xué)生明白職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的和意義，而且學(xué)生會(huì)感受到，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自己確實(shí)有很大的利益和幫助，能為自己將來(lái)的發(fā)展道路指出明確的方向。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到其本質(zhì)后，便會(huì)對(duì)此展開(kāi)深入的分析和探索，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行深入地挖掘和計(jì)劃。

二、重視方法，引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立人生觀價(jià)值觀

課堂作為一個(gè)教育平臺(tái)，教師要將之有效地利用起來(lái)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和當(dāng)前的時(shí)代特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。這樣才能最大程度地提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂熱情。結(jié)合當(dāng)前中學(xué)生的性格特征，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，都比較喜歡上網(wǎng)、看電影等。而且很多學(xué)生對(duì)一些新奇的事物充滿了好奇與期待。由此可見(jiàn)，這便是中學(xué)生的興趣所在。教師要抓住其特征，對(duì)癥下藥，開(kāi)展教學(xué)，方能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀。

例如，教師在教學(xué)中，可以對(duì)當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做出分析和討論。如當(dāng)前新聞中的軍事、科技、娛樂(lè)等方面，都是教師可以下手、學(xué)生可以涉足的區(qū)域。教師可以拿出軍事新聞中的一條快訊做出研究，如對(duì)比兩國(guó)之間的軍事實(shí)力強(qiáng)弱、以古論今，分析古代戰(zhàn)爭(zhēng)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)以及未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的區(qū)別和方式等。隨后教師可以告訴學(xué)生，在當(dāng)前，大學(xué)生士兵在軍營(yíng)建功立業(yè)的非常多，如果想讓自己的青春充滿熱血，軍營(yíng)是非常不錯(cuò)的選擇。教師也可以給學(xué)生講解一些學(xué)生比較喜歡的事物，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如男生喜歡汽車(chē)，教師可以給學(xué)生講解一些關(guān)于汽車(chē)方面的知識(shí)，如F1世界級(jí)方程式賽車(chē)和比賽中的人物，或者是汽車(chē)的發(fā)展歷史，汽車(chē)行業(yè)中的領(lǐng)軍人物等。隨后教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在當(dāng)前的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈中，從生產(chǎn)到銷(xiāo)售是一個(gè)非常完整的體系，而且每個(gè)體系中都需要很多專(zhuān)業(yè)人才，這屬于當(dāng)前的一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。在講解完之后，教師可以讓學(xué)生之間展開(kāi)互動(dòng)交流，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)多重教育方式的滲透，讓學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃有一個(gè)深入的探究。開(kāi)展交流的目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的思想碰撞，對(duì)于每個(gè)同學(xué)的發(fā)言，其他學(xué)生都會(huì)對(duì)其進(jìn)行思考和分析，并且會(huì)將同學(xué)發(fā)言中較好的部分吸收過(guò)來(lái)，與自己的想法融合在一起，形成一個(gè)更全面的方案。在學(xué)生交流的過(guò)程中，思想和意見(jiàn)也在不斷的摩擦、碰撞，這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃有很大的幫助，而且能讓學(xué)生積極地參與到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)程中。以此為法，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)，并且利用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的了解，能有效地幫助學(xué)生建立起正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀和職業(yè)觀。

三、制訂方案，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯步驟規(guī)劃

因?yàn)橹袑W(xué)生的思維發(fā)育不夠成熟，在面對(duì)一些事情的時(shí)候容易草率地做出決定。特別是在面對(duì)自己的人生道路設(shè)計(jì)時(shí)，很可能腦子一熱，走錯(cuò)了方向。這對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展有很大影響。這就需要教師和家長(zhǎng)一起幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，教師要參考學(xué)生的意見(jiàn)，了解學(xué)生喜歡的發(fā)展方向，或者通過(guò)心理引導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生的性格特征做出肯定，再根據(jù)其性格去選擇合適的發(fā)展道路。其次，教師要觀察每位學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，了解其言行舉止，為之后的職業(yè)生涯規(guī)劃做準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生尋找到自己喜歡的行業(yè)。最后，要發(fā)動(dòng)家庭的力量，因?yàn)樽盍私夂⒆拥倪€是父母，所以要參考父母的意見(jiàn)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行分析，然后做出總結(jié)，再次向?qū)W生確定意向，就可以敲定方案，按部就班地開(kāi)展實(shí)施。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的開(kāi)展要有效地結(jié)合學(xué)生的興趣特征、時(shí)代的發(fā)展背景、校園的環(huán)境和家庭的力量，這些因素缺一不可。為了讓學(xué)生能夠找到屬于自己的成長(zhǎng)和發(fā)展方向，教師要長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的了解和關(guān)懷，并且與學(xué)生家長(zhǎng)建立起長(zhǎng)效的溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園共育，為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯明確方向。

參考文獻(xiàn)：

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