基于大數(shù)據(jù)時代下的中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)研究

王群菊 涂昌生

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在目前中職教育教學(xué)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)是十分重要的內(nèi)容及組成部分，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的培養(yǎng)十分有利，因而保證有效開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)十分必要。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)開展中，為能夠取得更加理想的效果，需要有效開展基礎(chǔ)教學(xué)。主要結(jié)合目前大數(shù)據(jù)時代背景，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行研究分析，以保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)更符合時代需求及發(fā)展趨勢。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?大數(shù)據(jù)時代;計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù);基礎(chǔ)教學(xué)

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）25-0108-02

在目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不斷快速發(fā)展及應(yīng)用的背景下，社會各方面對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員的需求及要求也不斷提高，因而在中職教育教學(xué)有效開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才進(jìn)行更好地培養(yǎng)十分重要。在目前大數(shù)據(jù)時代背景下，為能夠使中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)取得更理想的效果，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合大數(shù)據(jù)的時代特點開展相關(guān)基礎(chǔ)教學(xué)，以提升學(xué)生的基礎(chǔ)水平及能力，保證其更好地學(xué)習(xí)其他計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識。

一、大數(shù)據(jù)時代對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的影響

（一）大數(shù)據(jù)時代為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)提供了更多資源

對任何教學(xué)階段及任何一門教學(xué)課程而言，教學(xué)資源都是十分重要的影響因素，在保證具備充足合理的教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，才能夠使教育教學(xué)取得更加理想的效果，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)而言同樣如此。在傳統(tǒng)中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，能夠使用的教學(xué)資源通常只有課本，教學(xué)資源內(nèi)容比較匱乏，這對教學(xué)效果的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)知識十分不利。而在大數(shù)據(jù)時代背景下，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，可將更多的教育資源及教學(xué)資源提供給學(xué)生，能夠使教師更好地開展課堂教學(xué)，也能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提升及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用及意義，可實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的更理想發(fā)展。

（二）大數(shù)據(jù)時代為教學(xué)改革的實現(xiàn)提供良好基礎(chǔ)

在目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)改革已經(jīng)成為必然的需求，也是實現(xiàn)教學(xué)得以更好發(fā)展的基礎(chǔ)，因而積極實現(xiàn)教學(xué)改革也就成為必然需求。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)過程中，以往的教學(xué)方式對教學(xué)改革的實現(xiàn)十分不利，不符合教學(xué)改革要求及需求，也就很難使教學(xué)改革得以有效實現(xiàn)。而目前大數(shù)據(jù)時代背景下，大數(shù)據(jù)技術(shù)及理念的應(yīng)用可使教師的教學(xué)理念及教學(xué)方式等各個方面均能夠?qū)崿F(xiàn)有效改變，也就能夠使教學(xué)活動的開展更符合時代發(fā)展趨勢及需求，在此基礎(chǔ)上也就能夠使教學(xué)改革活動得以更好的實現(xiàn)，使教學(xué)能夠符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及需求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)。

（三）大數(shù)據(jù)時代為學(xué)生更好的發(fā)展提供助力

隨著現(xiàn)代社會不斷快速發(fā)展，社會上各領(lǐng)域及專業(yè)對人才的要求也不斷提高，對復(fù)合型、應(yīng)用型人才有越來越大的需求，因而在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中也需要以這一要求為目標(biāo)。在以往教學(xué)中，由于教學(xué)理念、教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容等各個方面的影響，對學(xué)生掌握及應(yīng)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識會產(chǎn)生不良影響，也就影響復(fù)合型人才及應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。而在目前大數(shù)據(jù)時代背景下，在實際教學(xué)中通過對大數(shù)據(jù)技術(shù)的合理應(yīng)用，可使學(xué)生更好地理解及掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)知識，并且能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的知識進(jìn)行更合理的應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生實踐能力的有效提升，也就能夠?qū)崿F(xiàn)綜合型人才培養(yǎng)，促使學(xué)生得以更好的發(fā)展[1]。

二、大數(shù)據(jù)時代中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題

（一）未充分重視基礎(chǔ)教學(xué)

在目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，十分普遍的一些問題就是未充分重視基礎(chǔ)教學(xué)，很多教師及學(xué)生并未認(rèn)識到基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，在他們看來計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中的重點是高層次的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，基礎(chǔ)知識并無太大用處，但是若不能較好地掌握基礎(chǔ)知識，也就很難實現(xiàn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深層次知識的學(xué)習(xí)，對學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提升十分不利。由于未充分重視基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，在這一方面所投入的精力也就比較少，主要體現(xiàn)在技術(shù)這一部分所安排的教學(xué)時間比較少，并且很多內(nèi)容教師都是一語帶過，未能夠重點講解，對這一方面教學(xué)的有關(guān)研究也比較少，缺乏相關(guān)的教學(xué)理論支持。另外，由于教師對這一方面的教學(xué)缺乏重視，也就導(dǎo)致學(xué)生對這一方面缺乏重視，在對這一部分知識學(xué)習(xí)中未投入充沛的精力，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生基礎(chǔ)知識水平比較低，這對學(xué)生今后更好地學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識反而會產(chǎn)生不利影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容不合理

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容屬于十分關(guān)鍵的影響因素，在保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理的前提下，才能夠使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)取得更理想的效果。然而，就目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)而言，其內(nèi)容并不十分理想，很多知識內(nèi)容均比較老舊，并未能夠及時更新，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識不符合時代發(fā)展趨勢，無法在今后的工作中進(jìn)行應(yīng)用，對學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力及水平的提升會產(chǎn)生直接影響。另外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容，即理論知識教學(xué)與實踐知識教學(xué)，大部分教師在教學(xué)中比較注重理論知識教學(xué)，但對實踐操作教學(xué)往往忽略，從而導(dǎo)致學(xué)生的理論知識與操作實踐脫節(jié)，而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)屬于實踐性較強(qiáng)的一個專業(yè)，這種教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生的培養(yǎng)及發(fā)展會產(chǎn)生十分不利的影響，也不利于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展。

（三）教學(xué)方法不合理

在中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，教學(xué)方法屬于最關(guān)鍵的影響因素，對整個教學(xué)效果都會產(chǎn)生直接的影響，因而選擇并應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方法也就具有重要作用及意義。然而，就目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)實際情況而言，很多學(xué)校及教師仍舊選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方式及方法開展教學(xué)，具體表現(xiàn)就是在實施理論知識教學(xué)中很多教師都選擇“灌輸式”教學(xué)方法及模式，而在實踐操作中，往往選擇教師示范，學(xué)生練習(xí)的模式。在這種教學(xué)方法的影響下，不但會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到影響，并且也會導(dǎo)致學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識很難較好理解及掌握，最終也就會對教學(xué)效果產(chǎn)生不利的影響，使學(xué)生培養(yǎng)無法取得理想的效果[1-2]。

三、基于大數(shù)據(jù)時代中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)教學(xué)策略

（一）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

在大數(shù)據(jù)時代背景下，為能夠使中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)取得更加理想的效果，使其更好地符合時代特點及發(fā)展趨勢，首要任務(wù)就是應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到這一課程教學(xué)的重要性及意義，意識到學(xué)生在牢固掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上有利于學(xué)生學(xué)習(xí)更深層次的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識。在對這一課程教學(xué)加強(qiáng)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，也就能夠?qū)υ撜n程教學(xué)充分重視，結(jié)合大數(shù)據(jù)時代背景對課程教學(xué)深入研究，從而為更好地開展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)提供有效的支持與基礎(chǔ)，使其能夠取得更加理想的效果。另外，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠意識到有效學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的重要性及必要性，從而使學(xué)生在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中更好地投入，以保證學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)這一部分知識，使其基礎(chǔ)知識水平實現(xiàn)有效提升，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)深層次的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識提供有效的支持與保障。同時，教師應(yīng)當(dāng)將大數(shù)據(jù)理念融合于教學(xué)中，對教學(xué)資源整合加強(qiáng)重視，以實現(xiàn)更理想的教學(xué)。

（二）合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

在新時代下的中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中，為能夠提升教學(xué)質(zhì)量及效果，還應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置。在實際教學(xué)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)改變以往陳舊的教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容更新，在這一方面，可通過大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，對當(dāng)前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域內(nèi)的新技術(shù)及新知識進(jìn)行收集，要將其合理融入教學(xué)內(nèi)容中，從而使理論教學(xué)內(nèi)容更加豐富，并且更加新穎，使學(xué)生能夠?qū)π轮R進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣一來也就能夠使學(xué)生掌握現(xiàn)代化的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識，保證學(xué)生在今后工作中能夠合理應(yīng)用所學(xué)的知識，保證這些知識能夠更好地符合實際工作需求以及要求，保證教學(xué)得到理想的效果。另外，教師應(yīng)當(dāng)對實踐教學(xué)加強(qiáng)重視，增加實踐教學(xué)內(nèi)容的比例，將實踐教學(xué)內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)實踐知識，保證其實踐能力及水平能夠?qū)崿F(xiàn)有效提升，也就能夠更好地符合人才培養(yǎng)要求及需求，實現(xiàn)學(xué)生的更理想發(fā)展。

（三）選擇并應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方式

在目前大數(shù)據(jù)時代背景下，由于傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)需求，因而選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式方法也就十分必要。具體而言，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)的相關(guān)理論知識教學(xué)，應(yīng)當(dāng)改變以往的“灌輸式”教學(xué)模式，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)展示豐富的課程知識體系及適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠針對工作實際需求進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，也就能夠使理論知識教學(xué)得到更加滿意的效果，使學(xué)生的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)理論水平有效提升。在實踐操作教學(xué)方面，要積極改變以往教師示范而學(xué)生進(jìn)行模仿的情況，需要教師引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行動手操作，并且利用大數(shù)據(jù)分析結(jié)果針對學(xué)生比較容易出現(xiàn)錯誤以及工作中應(yīng)用較多的一些實踐操作內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練，從而使學(xué)生的實踐操作能力及水平實現(xiàn)有效提升，促使其更好地發(fā)展[2-3]。

四、結(jié)語

在目前中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)屬于十分重要的任務(wù)及內(nèi)容，也是實現(xiàn)學(xué)生計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平有效提升的基礎(chǔ)與保障。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代背景下，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代特點及發(fā)展趨勢，認(rèn)識到大數(shù)據(jù)技術(shù)對教學(xué)產(chǎn)生的影響以及教學(xué)中存在的問題，在此基礎(chǔ)上利用教學(xué)方式改進(jìn)教學(xué)，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)取得更滿意的效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周祥.關(guān)于中職計算機(jī)課程教學(xué)《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》之我見[J].電腦迷，2018（10）：67.

[3]廖偉文.中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)改革實踐與思考[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（8）：100.

編輯 馬燕萍