“微時代”下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育

顧雪霏

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，明確要求“把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，引導(dǎo)師生樹立正確的三觀，加強國家意識、法治意識、社會責(zé)任意識教育”。通過調(diào)查大學(xué)生的法治意識掌握情況，具體分析網(wǎng)絡(luò)法治教育狀況，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育過程中存在的不足進(jìn)行剖析。通過問題引導(dǎo)大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)知識教育，提高抗風(fēng)險打擊能力，真正做到高校思政工作圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?微時代;網(wǎng)絡(luò)犯罪;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;法治教育

[中圖分類號] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-0228-02

一、網(wǎng)絡(luò)法治教育的必要性

2018年，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在北京發(fā)布第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》。截至2018年6月30日，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為57.7%，網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達(dá)98.3%。[1] 隨著網(wǎng)絡(luò)使用率的提高，網(wǎng)絡(luò)犯罪作為科技時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷進(jìn)步所帶來的負(fù)面產(chǎn)物，在近些年來呈現(xiàn)上升趨勢。公安部公共信息網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察局公布的數(shù)據(jù)顯示在網(wǎng)絡(luò)犯罪人群中，18～25歲人群占總數(shù)的45%，由此可見，大學(xué)生已成為網(wǎng)絡(luò)犯罪不可忽視的一個群體，高校法律教育缺失的問題日漸突出。

本文通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪狀況加以總結(jié)分析，主要有以下幾種形式。

（一）部分大學(xué)生參與“微商”進(jìn)行欺詐交易

通過微博、微信進(jìn)行商品交易是現(xiàn)在很多經(jīng)商者采取的營銷手段，大學(xué)生因為性格單純，想要通過自己的努力賺取學(xué)費、生活費即通過做微商的形式進(jìn)行謀利，而且，現(xiàn)今電子商務(wù)業(yè)生活中較為常見，相比傳統(tǒng)的見面交易方式更為便利。尤其是目前的網(wǎng)上交易形式，能夠擴大商品信息宣傳力度，直接通過微信錢包、支付寶、網(wǎng)上銀行交易支付。從而為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪提供了機會，他們利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨識能力差等特點，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐交易，形式多樣，如開設(shè)微店、虛擬網(wǎng)站等。[2]

（二）部分大學(xué)生參與“校園貸款”

“校園貸款”作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)借款平臺風(fēng)靡全國各大高校。甚至還有一些借貸公司采取多種措施宣傳借貸信息，包括學(xué)生教學(xué)樓、宿舍等區(qū)域張貼宣傳單，以及社交軟件、平臺大肆推廣。面對這些問題，學(xué)校采取了一定的措施，隨后，又會再次出現(xiàn)相關(guān)信息，甚至還有QQ群里出現(xiàn)借貸兼職。各大貸款平臺正是憑借大學(xué)生金融知識不足，尤其是社會關(guān)系單一、對法律知識缺乏了解、警惕性不強等特點，一而再，再而三地抓住大學(xué)生這一單純的群體進(jìn)行誘惑借貸。

（三）部分大學(xué)生參與傳播危害國家安全信息

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是基于高校校園網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為而開展的思想政治教育實踐活動。習(xí)近平總書記強調(diào)：“對于高校思想政治工作的開展，首先要根據(jù)社會形勢不斷創(chuàng)新?！倍訌姼咝＞W(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，也是為了滿足大學(xué)生健康成長需要，同時對社會穩(wěn)定具有重要作用。“95后”大學(xué)生是易于沖動的群體，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息量，大學(xué)生容易被非法分子利用，非法分子充分了解互聯(lián)網(wǎng)特點擴大非法消息影響力。從而利用網(wǎng)絡(luò)散布反動言論，增強歧視和仇恨，破壞民族團結(jié)，影響社會穩(wěn)定。在進(jìn)行法治教育問卷調(diào)查時，其中“你分享過其他同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表有關(guān)損害國家、集體利益的言論嗎？”得到肯定答案的占12%。

網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，魚龍混雜。因此，通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治安全教育來澄清是非、提高認(rèn)知能力、開展網(wǎng)絡(luò)思政教育，對促進(jìn)大學(xué)生的成長成才起著重要的推動作用。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育現(xiàn)狀及原因分析

（一）學(xué)校網(wǎng)絡(luò)法治教育目標(biāo)不明確

學(xué)生往往對專業(yè)課程設(shè)置所需的法律知識和網(wǎng)絡(luò)安全法律知識相混淆。比如針對護(hù)理專業(yè)特點，學(xué)生畢業(yè)后主要從事護(hù)理行業(yè)的工作，在護(hù)理工作中必須掌握衛(wèi)生法、護(hù)理倫理與法規(guī)等法律條文以加強自己的職業(yè)法律素養(yǎng)，在這一方面，學(xué)校要主動開設(shè)護(hù)理倫理與法規(guī)等法律課程，以供學(xué)生進(jìn)行必修或者選修。

（二）網(wǎng)絡(luò)的虛幻性

“微時代”的現(xiàn)實社會中，學(xué)生依舊是以虛擬的身份出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，無論在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點還是在QQ、微信上進(jìn)行交友，他們習(xí)慣于用虛擬的身份掩蓋其真實的身份。因此，這些虛擬的身份使部分大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言、為所欲為，充分發(fā)揮自己的網(wǎng)絡(luò)潛力。從而加大了高校在大學(xué)生法治教育方面工作的難度。

（三）大學(xué)生法律意識缺失

學(xué)生的普遍年齡較低，一般介于16～30歲之間，精力旺盛，具有強烈的好奇心和表現(xiàn)欲，喜歡冒險、探究、模仿。同時，他們頭腦靈活具有很強的創(chuàng)新性。但是他們的心理發(fā)育不成熟，識別能力差，缺乏明辨是非的能力，往往因為一些小的誘惑就利用自己所掌握的技術(shù)進(jìn)行犯罪。可以看出，大學(xué)生對法律缺乏信任，也就缺乏對法律的敬畏感，他們的個人信息也多是通過網(wǎng)絡(luò)泄露出去，種種跡象表明大學(xué)生法治教育不健全。

（四）網(wǎng)絡(luò)法治教育體系不完善

目前階段，課堂授課仍是加強大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，但是長期以來，授課教師仍然以傳授法律條文這種單一的形式講授，導(dǎo)致教學(xué)與實踐的滯后性，如果學(xué)生沒有經(jīng)歷過網(wǎng)絡(luò)詐騙或者參與過網(wǎng)絡(luò)活動，則其心中并沒有明確的法律概念和保護(hù)自身隱私的意識，因此，單純通過現(xiàn)場課堂加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治素質(zhì)難以實現(xiàn)。

（五）錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息降低法治權(quán)威性

現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)信息魚龍混雜，但是通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生很少關(guān)注網(wǎng)絡(luò)法治教育內(nèi)容。學(xué)生只是利用網(wǎng)絡(luò)查閱學(xué)術(shù)類信息，大部分學(xué)生主要關(guān)注娛樂類信息和碎片化信息。[3]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友、查詢資料也只是為了滿足自己一時的需要，各種色情網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等形形色色的不良信息充斥于網(wǎng)絡(luò)之中，并且這些無價值的信息占據(jù)了大學(xué)生大部分的課余時間，降低了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育的權(quán)威性。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法制犯罪的預(yù)防

（一）堅持教育與自我教育相結(jié)合

蘇霍姆林斯基明確提到“教育的真正核心是自我教育，這也是教育的核心理念”[4]。因此就這一角度而言，教育首先要實現(xiàn)自我教育，網(wǎng)絡(luò)法治教育是教育者與受教育者之間的結(jié)合，也是自我教育和他人教育的結(jié)合。在教育的過程中，過程教育、目的教育具有更好的引導(dǎo)效果。因此，要加強學(xué)生自我教育，并加以重視，這也是教育的真正意義。首先要讓學(xué)生了解到自我教育的重要性，以及存在的問題，而學(xué)校的相關(guān)規(guī)定對學(xué)生自由的限制性因素較多，只有采取措施解決這些問題，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的自我教育環(huán)境，盡可能讓大學(xué)生走出校門，接受更好的自我教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)法治教育與網(wǎng)絡(luò)思政教育相結(jié)合

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，解決問題不單單是依靠單方面的力量，而是需要學(xué)校、教師、學(xué)生、環(huán)境等各種因素的結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行效率較高的教育，并為其提供正確引導(dǎo)。現(xiàn)階段，全國范圍內(nèi)的大多數(shù)學(xué)生無法接受良好的思想政治教育，不僅僅是一部分高校，大多數(shù)高校目前的網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺問題較多，需要不斷改進(jìn)，部分高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，網(wǎng)絡(luò)思想教育工作者“巧婦難為無米之炊”。

“微時代”的到來打破了人際交往信息交流過程中存在的問題，建立了新型人際互動模式。面對這一情況，大多數(shù)學(xué)生缺乏社交經(jīng)驗，交往問題多，網(wǎng)絡(luò)平臺在一定程度上起到慰藉心靈的作用，轉(zhuǎn)變思想觀念。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治心理教育不僅是提高思想政治教育實效、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要形式，也是現(xiàn)階段解決大學(xué)生心理問題的重要渠道。因此，在建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育體系的過程中，首先要采取措施來加強大學(xué)生思想政治教育工作就顯得尤為重要。

（三）網(wǎng)絡(luò)法治教育與網(wǎng)絡(luò)道德教育相結(jié)合

加強網(wǎng)絡(luò)倫理教育過程中，只有規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，擴大網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)則宣傳力度，才能對學(xué)生行為起到更好的約束作用。我國針對網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為出臺了多個處罰條款，甚至利用刑法制定了維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全等具體規(guī)定，法律、法規(guī)中都有明文規(guī)定。大學(xué)生自身必須要掌握相應(yīng)的法律知識，正確運用現(xiàn)代化多媒體手段。同時，學(xué)校設(shè)立具有針對性的網(wǎng)絡(luò)法治教育課程，以具體的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例使學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性;可以組織大學(xué)生有意識地了解法治宣傳片等，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的法治環(huán)境;開展“模擬法庭”多元化活動，更好地讓大學(xué)生了解法制的重要性，提高大學(xué)生的法治能力，也能夠使大學(xué)生積極參加社會實踐活動，大學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件的庭審過程;開展專題講座等多種形式。盡可能讓大學(xué)生擁有良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生在法律規(guī)定的范圍下更規(guī)范性地運用網(wǎng)絡(luò)。

（四）線上線下雙重合力教育

目前的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境條件下，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)信息消費者的思想行為體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實相結(jié)合的特點。大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)識以及網(wǎng)絡(luò)道德的規(guī)范性缺乏了解，主要原因在于平時網(wǎng)絡(luò)教育的接受程度以及自身體驗具有較大關(guān)聯(lián)。現(xiàn)階段，網(wǎng)上教育首先要與網(wǎng)下教育相結(jié)合，兩者要相互促進(jìn)。高校學(xué)生思想政治教育工作者要利用網(wǎng)絡(luò)擴大社會主義核心價值體系宣傳力度，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳正能量，通過社會實踐活動和黨員主題日活動、團日活動大力弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)犯罪。

（五）強化網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督

尼葛洛龐蒂成的觀點為“置身于互聯(lián)我平臺的人都是一個沒有執(zhí)照的電視臺”。[5]我國法律規(guī)定廣大網(wǎng)民可以更好地解決社會問題，了解公共政策，積極參與到國家事務(wù)當(dāng)中。多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都不會觸犯法律，殊不知每一名公民都有可能觸及法律紅線。因此，加強網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督，弘揚高校輿論主旋律，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督健康發(fā)展，除了依靠法律的頒布實施來制約外，還需要靠個人自律、慎獨和他律相結(jié)合的方式。

“微時代”下新媒體作為一種新生媒體的形態(tài)，如雨后春筍般的速度涌現(xiàn)出來，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育顯得尤為重要。因此，高校必須引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法治教育，突出大學(xué)生的主體地位，促使每一名大學(xué)生學(xué)法、知法、守法。

參考文獻(xiàn)：

[1]第四十二次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況統(tǒng)計報告.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心網(wǎng)站.[2019-2-28].http：//www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/20172017_7056/201902/t20190228_70651.htm.

[2]劉樹琪.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及培育途徑探討[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（1）：57.

[3]歐陽九根.對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的思考[J].教育探索，2014（1）：133.

[4]朱永新.中國著名班主任德育思想錄[M].南京：江蘇教育出版社，2001.

[5][美]尼葛洛龐蒂.數(shù)字化生存[M].胡泳，范海燕，譯.海口：海南人民出版社，1997.

編輯 張 俐