試論加強高?！奥毠荨苯ㄔO(shè)及利用

劉紅祥 賀冰新

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?從高校圖書館的角度出發(fā)，闡述在高校這一類型單位中如何利用高校圖書館豐富的資源來加強職工書屋建設(shè)，并以此充分發(fā)揮工會在提升職工素質(zhì)、加強師資隊伍建設(shè)中的作用。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職工書屋;高校圖書館;工會;師資隊伍

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）26-0092-02

黨的十九大報告中提到：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！倍喿x是提升國民素質(zhì)、推動文化繁榮興盛的重要手段。因此，如何推動國民愛上閱讀，借以提高廣大群眾的文化素質(zhì)，促進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，已經(jīng)成為黨和國家的一項重要工作。據(jù)調(diào)查，“2018年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.67本、電子書閱讀量為3.32本”。人均不到8本的閱讀量與發(fā)達國家相比，差距不小，嚴重影響了國民素質(zhì)的提升。為了改變這一現(xiàn)狀，黨中央、各級政府、文化機構(gòu)大力推動閱讀推廣，開展了一系列卓有成效的工作。

“職工書屋”作為工會的重要工作之一，是開展閱讀，積極推動社會主義文化建設(shè)的重要舉措。其存在的價值旨在為職工提高素質(zhì)、豐富文化生活提供方便的場所和條件。自全國總工會推動“職工書屋”建設(shè)以來，各工會均如火如荼地開展“職工書屋”建設(shè)，力爭將讓工書屋成為廣大職工讀書充電、提升素質(zhì)、心靈休憩的家園，各高等學(xué)校不甘落后。

一、高校職工書屋建設(shè)及利用中存在的問題

與其他組織相比，高校職工一般會利用圖書館來滿足閱讀需求，獲取知識和信息。因而，高校在開展職工書屋建設(shè)時存在口號喊得震天響，行動卻流于表面的現(xiàn)象。由于建設(shè)理念、投入不足、建設(shè)機制不健全、運營經(jīng)驗缺乏等原因，高校職工書屋的建設(shè)和利用存在一系列的問題。

（一）重視程度不夠

當前一些高校不注重社會效益，而作為公益性的職工書屋本身缺乏造血功能，不能自給自足。這造成了大部分高校對職工書屋的投入不足。職工書屋建設(shè)包括場地布置、書刊征訂、設(shè)備及人員配備等，都離不開經(jīng)費支撐，作為主辦單位的工會無法承擔全部經(jīng)費。學(xué)校不夠重視，職工書屋建設(shè)經(jīng)費得不到保障，書屋環(huán)境差、書刊及閱讀設(shè)備少、沒有專職管理人員……這樣的書屋職工不愿意光顧，經(jīng)常是門戶緊閉，其存在也僅限于應(yīng)付上級檢查。

（二）職工書屋部分功能被替代

就高校而言，因為圖書館有著豐富的閱讀資源，大多數(shù)圖書館還設(shè)置了教師閱覽室以滿足職工閱讀需求，這導(dǎo)致職工書屋的部分功能被弱化和替代。這也是高校不重視職工書屋建設(shè)的一個重要原因。筆者了解到很多地區(qū)的高校職工書屋現(xiàn)狀是：一個場地、兩塊牌子（教師閱覽室與職工書屋）。

（三）建設(shè)方式存在不足

當前，國民以娛樂化和碎片化閱讀為主，深度圖書閱讀行為的占比偏低。而作為文化層次較高的高校職工，對閱讀更加“挑剔”，他們需要高品質(zhì)的圖書、適宜的閱讀環(huán)境及設(shè)備。高校職工會本身還承擔著開展其他文體活動的任務(wù)，沒有專門的人員來建設(shè)和運行職工書屋。同時，書屋建設(shè)與管理人員缺乏圖情專業(yè)知識，對如何設(shè)計書屋的環(huán)境、如何采選高品質(zhì)的并為職工所喜愛的書刊資料、如何挑選合適的閱讀設(shè)備等專業(yè)性較強的工作，他們無所適從。

（四）管理及運營方式有待完善

一方面，由于人員問題，職工書屋只是在正常上班規(guī)定的時間內(nèi)開放，這期間職工忙于教學(xué)、管理工作，無暇光顧，造成了書屋利用率較低。另一方面，在娛樂化方式日益增加的今天，人們用于讀書的時間越來越少，主動性越來越差，這就需要職工書屋主動出擊，想方設(shè)法吸引職工。

二、高校“職工書屋”的角色定位

定位不清，則職責不明。如前所述，高校圖書館的存在很大程度影響了職工書屋的價值。因此，首先我們要分清兩者不同的角色定位，圖書館主要用于滿足職工教學(xué)科研對文獻資料的需求;職工書屋則是工作之余，人們閱讀、休閑、交流、放松的場所。兩者在功能定位、建設(shè)理念、運行方式等方面存在很多不同。實踐證明，無論是圖書館還是職工書屋，其單一優(yōu)勢并不能滿足教職工和學(xué)員對信息的需求。合作發(fā)展將成為圖書館和職工書屋服務(wù)教職工和學(xué)員的必經(jīng)之路。[1]高校圖書館不但不會制約職工書屋功能的發(fā)揮，相反職工書屋可以充分利用圖書館的文獻資源、場地、運行方式等優(yōu)勢，搭建職工閱讀的平臺，形成高校職工濃厚的閱讀氛圍，成為職工精神文化生活的“加油站”。

三、高?！奥毠荨苯ㄔO(shè)方式及運行機制

職工書屋和圖書館的分工及作用是不同的。職工書屋的建設(shè)和運行可以借鑒和利用高校圖書館，二者相互補充、相得益彰。

（一）場館建設(shè)

各高校情況不盡相同，高校在建設(shè)職工書屋時，可采取循序漸進的方式進行。

1.場館建設(shè)

“要辦好職工書屋，合適的地點和場所是很重要的，既要在人員比較集中的地方，又要有適宜借閱的環(huán)境以吸引廣大職工、家屬成為書屋的讀者。”[2]第一步，沒有獨立場所的高校，可暫時借用閱覽室作為場地。第二步，隨著條件的逐步改善，可考慮打造不同于閱覽室風格的、有特色的“書屋”。第三步，隨著建設(shè)的持續(xù)深入，可考慮在教職工集中住宿區(qū)開設(shè)分“書屋”，如職工家屬區(qū)、職工團購小區(qū)，這樣可以滿足職工下班后的閱讀需求，也有利于教職工家屬利用書屋的資源。

2.書屋環(huán)境設(shè)計方面應(yīng)考慮書屋的定位與功能

書屋主要是讓廣大職工在緊張的教學(xué)科研及繁忙的工作后能得到身體放松、休息與精神上的愉悅。因此，書屋可借鑒高校圖書館閱讀書吧的設(shè)計理念。在裝修風格、功能布局、色彩搭配、設(shè)備設(shè)施選擇方面，應(yīng)堅持寧靜、優(yōu)雅、舒適原則。讓職工在工作之余，不但可以在書屋內(nèi)閱讀、交流，還可聆聽音樂、觀看影視作品，極大地豐富職工的精神文化生活，身心得到放松，成為職工的“心靈家園”。

（二）文獻資源建設(shè)

因為高校職工較高的閱讀品味，職工書屋的館藏資料要有品味及層次性。職工書屋的主要讀者是職工和職工家屬，他們的閱讀愛好和品位各不相同，要選擇既有大眾性、趣味性、指導(dǎo)性，又能增長知識，提高讀者的精神修養(yǎng)和思想道德水平的讀物。[3]

1.紙質(zhì)書刊采選方面

采選原則是多樣，要覆蓋各個年齡階段的讀者，既要滿足在職職工的需求，也要兼顧退休職工的興趣，還要考慮職工子女的閱讀需要。包括：（1）采選經(jīng)費。經(jīng)費充足的高?？筛鶕?jù)本校職工的閱讀興趣，單獨采購紙質(zhì)書刊，形成自己的資源特色;經(jīng)費不足的高校，可考慮與圖書館共建，利用圖書館較充裕的采選經(jīng)費支持書屋的書刊建設(shè)。（2）采購方式。利用圖書館成熟的采選方式及專業(yè)的采選人員，協(xié)助工會人員進行采購。（3）具體目錄。可采用“從職工中來”的采選方式，利用圖書館智慧采選平臺，智慧采選平臺便捷、高效，可調(diào)動職工的主動性，職工點擊鼠標即可選到自己想閱讀的書刊。

2.電子資源建設(shè)方面

書屋無需單獨采購，可接入高校圖書館的服務(wù)平臺，平臺具有大數(shù)據(jù)追蹤功能，職工通過平臺訪問、檢索得越多，平臺在主動推送文獻資源時就越準確。筆者所在學(xué)校圖書館讀者服務(wù)云平臺“上線”半年來，在主動、精準向讀者推送文獻資源方面取得了不錯的效果，職工書屋文獻資源建設(shè)可充分利用這點。

（三）書屋的運行與管理

當前，在文化大繁榮、大發(fā)展的背景下，各級各類圖書館均在如火如荼地開展閱讀推廣工作。究其原因，是全社會的閱讀意愿較低，漸漸陷入不閱讀的困境，作為文化層次較高的高校，也墜入這種境地，高校職工在完成繁重的教學(xué)、科研任務(wù)后，閱讀意愿較低，狀況令人堪憂。職工書屋作為高校職工之家，在推動職工閱讀方面責無旁待。

1.開放時間

書屋管理人員的緊缺導(dǎo)致開放時間較短，滿足不了職工的需求。解決這個問題有兩個可行的辦法：（1）借鑒圖書館閱覽室的管理模式，周末及非工作時間，聘請高校勤工助學(xué)的學(xué)生進行書屋的日常維護與管理;（2）可以嘗試建立職工義工隊伍，成立“讀書/讀者協(xié)會”“讀者沙龍”等組織，調(diào)動職工的積極性，引導(dǎo)他們自我管理，安排他們輪流值班，以保障書屋的開放時間。

2.日常活動策劃和管理

作為職工書屋的工會，可利用借鑒高校圖書館及其他圖書館成熟的閱讀推廣模式。在人員方面，可聘請圖書館閱讀推廣部門人員提供專業(yè)策劃建議，利用高校讀者、讀書協(xié)會協(xié)助工會進行具體的活動運行。利用婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、“世界讀書日”等各種節(jié)日，策劃讓職工感興趣的主題閱讀活動。如“閱讀馬拉松”“圖書漂流”“詩詞成語大會”……策劃各種活動的最終目標是造出聲勢，吸引廣大職工，包括職工家屬光顧職工書屋，激發(fā)其閱讀興趣。

（四）書屋建設(shè)可持續(xù)發(fā)展策略

可持續(xù)發(fā)展是指從人類的長遠利益出發(fā)，追求發(fā)展的可持續(xù)性，即人類社會世世代代延續(xù)不斷地發(fā)展。它不僅要實現(xiàn)當代人自身的利益，而且也要顧及未來人發(fā)展的一種經(jīng)濟及社會理念。[4]具體到職工書屋的可持續(xù)發(fā)展，是指建設(shè)資金充裕、職工借閱率高、認同度高、滿足職工文化需求、促進組織文化建設(shè)。

當前，國家持續(xù)加大對高等教育的投入，高校建設(shè)經(jīng)費較充足。高校工會組織應(yīng)以此為契機，多多爭取學(xué)校的資金、人員支持，維持可持續(xù)發(fā)展，以職工書屋為載體，為高校打造自身的組織文化盡責盡力。

四、結(jié)語

總之，職工書屋的建設(shè)是高校工會履行教育職能的重要舉措，要秉承“小書屋可以發(fā)揮大作用”的理念，加強書屋建設(shè)。同時，在建設(shè)過程中要廣泛調(diào)動各種資源，特別是高校圖書館軟硬件資源。堅持標準，注重職工書屋的質(zhì)量和效果。[5]

參考文獻：

[1]申德英，牛利珍.黨校圖書館與校內(nèi)外合作共建職工書屋的思考[J].中共伊犁州委黨校學(xué)報，2016（4）：106-108.

[2]陳碧，曹惠.搭建讀書平臺，促企業(yè)和諧發(fā)展湛江市“職工書屋”建設(shè)與思考[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2011（8）：171-174.

[3]邊志文.職工書屋建設(shè)初探：以大同市工人圖書館承辦書屋為例[J].晉圖學(xué)刊，2009（3）：50-52.

[4]何敏亞，苗秀芬.試論院企合作共建職工書屋[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2011（4）：56-57.

[5]王新華.試論“職工書屋”的建設(shè)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2011（2）：77-79.

編輯 馮永霞