從新媒體視域下研究大學(xué)生黨建工作的新模式

張智濤

摘?要：黨的十九大之后，全國各大高校愈發(fā)重視大學(xué)生黨建工作，尤其依托各個學(xué)生基層黨支部開展的大學(xué)生黨建工作作用越來越明顯?，F(xiàn)如今，在新媒體技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下，僅僅依靠以往的大學(xué)生黨建工作的傳統(tǒng)模式已經(jīng)跟不上新時代的要求，如何從新媒體視域下開展大學(xué)生黨建工作并以此尋求更適合的黨建工作新模式是當(dāng)今形勢下急需解決的問題。鑒于此，結(jié)合之前總結(jié)的新媒體技術(shù)在學(xué)生黨建工作中的新作用，對從新媒體視域下研究大學(xué)生黨建工作的模式加以改進(jìn)和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新媒體視域;大學(xué)生;黨建工作;基層黨支部;新模式

習(xí)近平總書記指出：“新時代要有新氣象，更要有新作為?！盵1]作為承擔(dān)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高校來說，更要以新時代為契機(jī)，尋求教書育人新模式，用新思想武裝新媒體，運用新媒體技術(shù)手段，實現(xiàn)培養(yǎng)造就政治立場堅定、綜合素質(zhì)過硬的青年人才的目標(biāo)。而這一目標(biāo)能否順利實現(xiàn)，與高校大學(xué)生黨建工作開展的質(zhì)量和效果有著密不可分的關(guān)聯(lián)。因此，從新媒體視域下，如何創(chuàng)造性的開展大學(xué)生黨建工作的新模式已成為現(xiàn)如今各個高校關(guān)注的重中之重。

一、傳統(tǒng)大學(xué)生黨建工作模式現(xiàn)狀

（一）支部組織建設(shè)對校園整體文化建設(shè)作用不大，影響力不夠

在高校，支部組織建設(shè)一般是以班級、年級和院系為單位，各自為準(zhǔn)，基本沒有溝通和交流，更不用說相互借鑒和參考學(xué)習(xí)了。一般是這個支部舉行什么活動，如果不報，不宣傳，其他單位根本不知道所有信息。因此，各個支部的組織建設(shè)根本沒有什么影響力，更帶不動學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等校園整體文化建設(shè)。

（二）支部黨員政治理論學(xué)習(xí)受時間和空間的限制性較大

傳統(tǒng)的入黨積極分子理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試等工作，都是規(guī)定時間、統(tǒng)一地點，由老師負(fù)責(zé)面對面?zhèn)魇凇⒖技堎|(zhì)版的試題等，由于學(xué)生課余時間不一致，所以很難有效的組織所有學(xué)生參加。

（三）基層黨支部活動形式單一，活動內(nèi)容匱乏

高校大學(xué)生黨建工作的支部活動比較單一，一般就是在會議室集合，然后大家集體學(xué)黨章、學(xué)黨規(guī)，最多再有集體交流討論。所學(xué)內(nèi)容也是學(xué)校提前統(tǒng)一下發(fā)的有關(guān)黨建工作的相關(guān)資料。

（四）支部黨建工作的宣傳力度不大，宣傳效果不佳

以濱州學(xué)院為例，學(xué)校各黨支部的黨建工作基本都是利用宣傳欄進(jìn)行文字版的宣傳，還有就是從各學(xué)院黨支部學(xué)生黨建工作選取較好的、比較有代表性的成果匯總起來，集結(jié)成冊。另外，個別二級學(xué)院還有自己創(chuàng)辦的院報。

二、新媒體視域下的大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

（一）支部組織建設(shè)對校園整體文化建設(shè)呈現(xiàn)雙刃劍作用

與傳統(tǒng)的學(xué)生黨建工作相比，新媒體時代具有交互性強(qiáng)、即時性高和傳播量大等特點，[2]很多工作的工作方案還沒有定稿，有的相關(guān)信息就已經(jīng)發(fā)到了網(wǎng)上，一傳十，十傳百，所有人皆知相關(guān)內(nèi)容。因此，就衍生出一個問題，如果相關(guān)工作開展過程中出現(xiàn)失誤或者負(fù)面影響，還沒等修改或者彌補，就已經(jīng)形成了廣泛傳播，造成的后果是無法預(yù)測的。

（二）大學(xué)生容易受網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域沖擊和非主流意識影響

新媒體時代，高校大學(xué)生每天從網(wǎng)上接收海量的信息，國內(nèi)、國外等都有，尤其是有些海外敵對分子、邪教反華分子等利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生傳播一些不實言論和報道，對大學(xué)生單純的愛國熱情加以利用，很容易引發(fā)群體性事件。尤其是有些自媒體，為吸引學(xué)生眼球，賺取點擊量，上傳截留不實視頻，大肆報道，極易混淆大學(xué)生的辨別力。

（三）黨建工作傳播雙向互動，熱點集中，熱搜排行

新媒體的互動性改變了單方面授課、單方面解答、單項學(xué)習(xí)等的傳播模式，現(xiàn)在的大學(xué)生黨建工作大多是依托網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行，教師在網(wǎng)上授課、答疑，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、測試，遇見問題，隨時在網(wǎng)上和教師交流請教，現(xiàn)場答疑解惑。

三、新媒體視域下的大學(xué)生黨建工作新模式

針對傳統(tǒng)大學(xué)生黨建工作的不足和新媒體時代大學(xué)生黨建工作容易出現(xiàn)的問題，新媒體視域下的大學(xué)生黨建工作必須查缺補漏，加以改良，創(chuàng)新工作模式。

（一）借助app、個人公眾號，開發(fā)大學(xué)生自己的黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，打造自己的傳播大V品牌

新媒體視域下，開通個人、黨支部微信公眾號勢在必行，所有大學(xué)生黨建工作的動態(tài)、決定等都第一時間在此發(fā)布，并第一時間引導(dǎo)學(xué)生的思想動態(tài)。利用自己文章和觀點的吸引力，打造本支部甚至學(xué)校相關(guān)平臺的官方平臺，所有信息都以此作為官方發(fā)言和官方消息。這樣以來，可以讓學(xué)生不再容易受到其他媒體的蠱惑和誘導(dǎo)，傳播真實的黨建之聲。久而久之，自會消除網(wǎng)上的其他聲音。

（二）抓網(wǎng)絡(luò)主流媒體，引導(dǎo)大學(xué)生黨建的正面發(fā)聲，推薦大學(xué)生自己的研究成果

高校的學(xué)生黨建工作不是孤立的開展模式，尤其是在新媒體視域下的開放環(huán)境，更不能封閉。高校大學(xué)生黨建工作的官方平臺要與社會上的網(wǎng)絡(luò)主流媒體提前達(dá)成共識，相互配合，相互交流，尤其是在大是大非和發(fā)生突發(fā)事件的特殊情況下，一定要恪守政治規(guī)矩和政治紀(jì)律，和黨中央保持高度一致，引導(dǎo)大學(xué)生黨建工作正面發(fā)聲，轉(zhuǎn)發(fā)大量大學(xué)生自己的理性文章和發(fā)言，扭轉(zhuǎn)不良的政治導(dǎo)向。

（三）理論與實踐結(jié)合，實地走訪周圍的黨的紅色教育基地和紀(jì)念館

平常做好大學(xué)生黨建工作理論知識學(xué)習(xí)的同時，各支部可以以支部活動等形式，帶領(lǐng)支部黨員實地參觀、走訪黨的紅色革命基地和紀(jì)念館，實地了解英雄先烈們的壯烈事跡，重新認(rèn)識黨的光榮歷史，端正入黨動機(jī)，觀看紅色電影，還原黨的革命歷程，感受黨建工作的光榮歷史，讓學(xué)生們重溫入黨誓詞，真正做到從思想上入黨，在行動上敬黨。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙劍.新媒體視域下高校大學(xué)生黨建工作探析[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報，2018，8，20（4）：140.

[2]何恩祺.新媒體視域下大學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)實效性的探討.才智·Ability And Wisdom 2018，83.