淺談流媒體融入高校羽毛球課教學(xué)

【摘 要】 本文論述了流媒體融入羽毛球課程教學(xué)的必要性，分析了高校流媒體融入羽毛球教學(xué)的特點(diǎn)、教學(xué)理念。探析羽毛球課程流媒體應(yīng)用教學(xué)原則：科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則;啟發(fā)性應(yīng)用型相結(jié)合原則;訓(xùn)練比賽反饋相統(tǒng)一原則。

【關(guān)鍵詞】 流媒體;高校羽毛球;教學(xué)特點(diǎn);原則

流媒體指在Internet/Intranet中使用流式傳輸技術(shù)的連續(xù)時(shí)基媒體，如：音頻、視頻或多媒體文件。[1]互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、流媒體的應(yīng)用使得羽毛球?qū)W習(xí)更加形象生動(dòng)、方便、及時(shí)、快捷、高效。現(xiàn)代化教育教學(xué)中，流媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛。黨的十八大進(jìn)一步確立了信息化的戰(zhàn)略地位，中央也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：要以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，推動(dòng)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展。[2]黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育信息化取得了顯著性成效。黨的十九大報(bào)告指出：“必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。[3]教育信息化是高效辦學(xué)的支撐和保障，流媒體在教學(xué)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，要貫徹國(guó)家方針政策，大力發(fā)展教育信息化、推動(dòng)教育現(xiàn)代化，將流媒體應(yīng)用于高校羽毛球課程中，提升高校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

一、流媒體融入羽毛球課程教學(xué)的必要性

1、社會(huì)發(fā)展需要與政策支持倡導(dǎo)

培養(yǎng)服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家的具備創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的有志青年是高校的責(zé)任和使命，培養(yǎng)足夠優(yōu)秀具有高尚職業(yè)道德和科學(xué)素養(yǎng)的羽毛球教師及社會(huì)健身指導(dǎo)員已成為高等學(xué)校體育院系面臨的重要任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，體育教學(xué)改革步伐加快，工作力度加大，體育政策體系更加完善、條件保障更加堅(jiān)實(shí)、社會(huì)各方廣泛參與支持學(xué)校體育改革氛圍更加濃厚，我國(guó)體育教學(xué)改革取得了全方位、開(kāi)創(chuàng)性成效。十九大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視信息化教學(xué)改革，提出全面深化體育教學(xué)改革，各部門(mén)積極響應(yīng)推動(dòng)，體育信息化教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果顯著提升，形成了良好的體育教育發(fā)展格局。隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，流媒體在教學(xué)中的應(yīng)用受到廣泛關(guān)注。各高校明確教學(xué)中心地位，信息化教學(xué)改革思路清晰，對(duì)體育教學(xué)改革十分重視，投入力度增大，在政策和經(jīng)費(fèi)上給予大力支持。高校舉辦師生信息化教學(xué)大賽（微課比賽、慕課、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)、教師技能大賽等），推動(dòng)以賽促學(xué)、以賽促教，以教促改，教改提質(zhì)，不斷提高師生流媒體應(yīng)用水平及能力。社會(huì)的發(fā)展推動(dòng)了流媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用，使得規(guī)?；?、個(gè)性化教育越來(lái)越突出。

2、羽毛球教學(xué)發(fā)展導(dǎo)向需要

羽毛球運(yùn)動(dòng)具有“快、準(zhǔn)、狠、活”特點(diǎn)，其自身發(fā)展趨勢(shì)決定了相當(dāng)一部分內(nèi)容需要數(shù)字化交互式和動(dòng)態(tài)演示教學(xué)，這是常規(guī)教學(xué)手段無(wú)法完成的。[5]每位體育教師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，受年齡差異、技術(shù)水平高低等的影響，動(dòng)作示范的準(zhǔn)確性也不盡相同。在教師示范過(guò)程中，羽毛球動(dòng)作具有隱蔽性和一致性，動(dòng)作速度快使得接受能力較弱的學(xué)生很難看明白技術(shù)動(dòng)作，適當(dāng)借助現(xiàn)代信息化流媒體技術(shù)作為教學(xué)輔助工具進(jìn)行教學(xué)動(dòng)作展示和慢鏡頭回放，使得學(xué)生能夠更加直觀清晰的理解。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)營(yíng)造一種新型的羽毛球課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能更加直觀獲取羽毛球技戰(zhàn)術(shù)，習(xí)得運(yùn)動(dòng)技能。我國(guó)倡導(dǎo)的素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性以及主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)的自主性[6]。應(yīng)用型人才培養(yǎng)下，羽毛球課程流媒體教學(xué)順應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展趨勢(shì)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探索新事物的能力。

3、服務(wù)地方羽毛球發(fā)展需要

十九大報(bào)告指出要深化產(chǎn)教融合、校企合作。高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展方向緊密聯(lián)系，為人民服務(wù)，培養(yǎng)造福地方百姓，服務(wù)地方發(fā)展的有志青年?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下流媒體的快速發(fā)展各種羽毛球賽事的轉(zhuǎn)播時(shí)效性較強(qiáng)，極大的豐富了人們的精神世界，越來(lái)越大的羽毛球人口基數(shù)推動(dòng)羽毛球發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。在教學(xué)中流媒體應(yīng)用可以使學(xué)生了解高端技術(shù)，學(xué)生運(yùn)用新技術(shù)及創(chuàng)新應(yīng)用能力進(jìn)行羽毛賽事策劃、建立羽毛球網(wǎng)絡(luò)俱樂(lè)部、羽毛球市場(chǎng)營(yíng)銷、羽毛球產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展等推動(dòng)地方羽毛球運(yùn)動(dòng)普及發(fā)展。

二、 高校羽毛球課程流媒體教學(xué)特點(diǎn)

1、教學(xué)工具形式多樣化

教學(xué)工具是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要輔助手段。羽毛球教學(xué)不是靜態(tài)的，而是技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)。單一的教師講解學(xué)生練習(xí)的羽毛球課堂已無(wú)法勾起學(xué)生的興趣，運(yùn)用理論實(shí)踐一體課堂、多媒體教室、移動(dòng)多媒體教學(xué)等，使課堂富有特色、更加開(kāi)放、更富人文氣息、更具個(gè)性與活力。流媒體教學(xué)能夠更直觀、清晰的展現(xiàn)羽毛球教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)及技術(shù)動(dòng)作，流媒體的運(yùn)用對(duì)創(chuàng)設(shè)新的羽毛球教學(xué)環(huán)境提供了保障。

2、教學(xué)內(nèi)容豐富開(kāi)放

流媒體在課程中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，各種羽毛球教學(xué)電子課件、動(dòng)漫圖像、比賽視頻、教學(xué)視頻等網(wǎng)絡(luò)資料出現(xiàn)，學(xué)習(xí)變得更加方便、快速、有效。在羽毛球課程中學(xué)生對(duì)不理解的動(dòng)作可運(yùn)用手機(jī)APP搜索進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化，慢動(dòng)作回放及重復(fù)觀看動(dòng)作，以看促練、以練帶學(xué)、學(xué)練結(jié)合，理論設(shè)計(jì)和實(shí)踐探索有效結(jié)合快速習(xí)得羽毛球運(yùn)動(dòng)技能，提升課堂效率和教學(xué)效果。

3、教學(xué)過(guò)程交流互動(dòng)

流媒體教學(xué)過(guò)程不是單純的教師講解，學(xué)生練習(xí)的過(guò)程，是師生雙向互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)、相互交流的過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，學(xué)生可創(chuàng)新教學(xué)方法理論指導(dǎo)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、教學(xué)組織能力和課堂創(chuàng)新能力。學(xué)生對(duì)難以理解的技術(shù)動(dòng)作可在課堂上和教師面對(duì)面交流或者網(wǎng)絡(luò)（微信、QQ等）探討交流，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知與探索，實(shí)現(xiàn)師生在教中學(xué)、學(xué)中教、教學(xué)中提升。

三、羽毛球課程流媒體應(yīng)用教學(xué)理念

1、教學(xué)目的由掌握技能轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)為核心

課堂教學(xué)根本任務(wù)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，使用高效能的教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)服務(wù)地方、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家的應(yīng)用型人才。羽毛球課程流媒體應(yīng)用要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，羽毛球教學(xué)要掌握運(yùn)動(dòng)技能，更重要的是通過(guò)技能的掌握轉(zhuǎn)化為學(xué)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、課堂組織應(yīng)變能力等。學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究、思考、交流、創(chuàng)新。積極響應(yīng)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)理念深入，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的由單純的羽毛球技能掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生各種能力的綜合發(fā)展。

2、教學(xué)過(guò)程由課堂向多元化方向發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)背景下，教學(xué)不再是單一課堂（理論課、實(shí)踐課）形式，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是趨向多樣化的。多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)等，充分利用流媒體發(fā)揮其教學(xué)功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果最優(yōu)化。羽毛球技戰(zhàn)術(shù)通過(guò)流媒體呈現(xiàn)，更加直觀、簡(jiǎn)單易學(xué)、時(shí)效性更強(qiáng)、趣味性更濃。學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)同時(shí)學(xué)會(huì)如何教學(xué)、如何創(chuàng)新、如何發(fā)展。師生共同探討、生生互動(dòng)交流、教學(xué)相長(zhǎng)。羽毛球課程流媒體的應(yīng)用提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，為師生學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)提供了有益平臺(tái)。

3、教學(xué)資源由單一向協(xié)同開(kāi)發(fā)

現(xiàn)代化社會(huì)中各種APP辦公軟件迅速發(fā)展，廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，跨學(xué)科跨領(lǐng)域協(xié)同辦公、協(xié)同教學(xué)、協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)資源共享、探討交流、協(xié)同發(fā)展顯得尤為重要。羽毛球教學(xué)科研的進(jìn)步，需要羽毛球教師思想的交流碰撞、方法的合作創(chuàng)新。運(yùn)用流媒體教學(xué)實(shí)現(xiàn)高校對(duì)羽毛球知識(shí)體系的共建、共商、共享，羽毛球發(fā)展好的高校帶動(dòng)發(fā)展薄弱的高校、水平高的學(xué)校帶動(dòng)有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)校，各學(xué)校羽毛球教師間建立互幫互助的橋梁，相互探討解疑，對(duì)知識(shí)建構(gòu)、方法創(chuàng)新、課程效果、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)應(yīng)用和羽毛球發(fā)展等起到推動(dòng)作用。

4、師生關(guān)系由從屬向協(xié)作交流轉(zhuǎn)變

現(xiàn)代教育中的新型師生關(guān)系是和諧的、相互合作順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。師生在課堂上注重運(yùn)用流媒體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)應(yīng)用軟件，簽到、作業(yè)布置、問(wèn)題探討交流等協(xié)同、協(xié)作開(kāi)展教學(xué)工作。在羽毛球教學(xué)中，教師理解學(xué)生、平等對(duì)待每一位學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)羽毛球知識(shí)的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作。教師指導(dǎo)學(xué)生，亦可向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生可超越教師，在教學(xué)活動(dòng)中注重教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。

四、羽毛球課程流媒體應(yīng)用教學(xué)原則

1、科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則

在教育教學(xué)中要以馬克思主義為指導(dǎo)，教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，結(jié)合知識(shí)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義品德和正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的引導(dǎo)。羽毛球課程流媒體應(yīng)用不是簡(jiǎn)單對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，是在專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展運(yùn)用新發(fā)展理念、新發(fā)展方向、新發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。流媒體在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用要遵循科學(xué)性和思想性統(tǒng)一原則，正確引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中結(jié)合自身實(shí)際，從新的角度和高度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考。

2、啟發(fā)性應(yīng)用型相結(jié)合原則

信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批應(yīng)用型創(chuàng)新型人才，是人類共同面臨的重大課題。[4]培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才是高校教育的目的。羽毛球課程流媒體應(yīng)用要以啟發(fā)為主，把學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力作為核心。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，積極探索，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用流媒體教學(xué)推進(jìn)體育專業(yè)羽毛球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展，提升學(xué)生素質(zhì)能力和專業(yè)水平發(fā)展，提升專業(yè)高質(zhì)量羽毛球人才培養(yǎng)。

3、訓(xùn)練比賽反饋相統(tǒng)一原則

羽毛球訓(xùn)練反饋 是為了提升訓(xùn)練效果達(dá)到比賽的最優(yōu)化;比賽是更好的檢驗(yàn)訓(xùn)練成效，二者緊密聯(lián)系。教師通過(guò)指導(dǎo)訓(xùn)練，運(yùn)用流媒體將訓(xùn)練情況及時(shí)反饋給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)視頻反饋，改正錯(cuò)誤動(dòng)作，建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念。教師也可將世界優(yōu)秀羽毛球運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作圖片和視頻上傳與學(xué)生分享交流，形成教學(xué)資源共享、共建。將所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)及理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中指導(dǎo)比賽，學(xué)生通過(guò)比賽視頻分析找出自身技戰(zhàn)術(shù)的薄弱環(huán)節(jié)，提出針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)訓(xùn)練及比賽信息反饋，使學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官同時(shí)向大腦皮層內(nèi)傳遞知識(shí)信息，強(qiáng)化學(xué)生記憶。在羽毛球課程中合理運(yùn)用流媒體教學(xué)反饋機(jī)制，優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)、有效進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，更好完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到多元智能教學(xué)效果。

五、 結(jié)語(yǔ)

習(xí)總書(shū)記指出，我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義努力奮斗的有志青年。當(dāng)前應(yīng)用型人才培養(yǎng)下高校羽毛球課程流媒體應(yīng)用要用新發(fā)展思想、新發(fā)展理念、新發(fā)展方向踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，貫徹育人理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人。領(lǐng)略貫徹習(xí)總書(shū)記的講話精神，加大信息化課程改革力度，以教育信息化為契機(jī)帶動(dòng)體育教育現(xiàn)代化，推動(dòng)體育教育事業(yè)跨越式發(fā)展，優(yōu)化體育教育結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)羽毛球課程流媒體應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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【作者簡(jiǎn)介】

朱敬敬（1991—）女，河南周口人，碩士，助教，百色學(xué)院馬克思主義理論一流學(xué)科（培養(yǎng)）研究人員，研究方向：體育教學(xué)、社會(huì)體育.