新時代提升高校思政教育的親和力、針對性及學(xué)生獲得感

唐夢婷

【摘 要】新時代高校思想政治理論教育教學(xué)，其目的是讓大學(xué)生有接受教育的親和力、針對性及獲得感。讓大學(xué)生認識到個人的道德人格培養(yǎng)有了極大提升，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德，以及自己的價值觀評判與訴求也上升了一個新的高度。理想信念樹立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上，經(jīng)過實踐活動對未來科學(xué)地預(yù)見，對人生價值成功地追求，增強了對榮譽感、責(zé)任感、使命感的認知。

【關(guān)鍵詞】親和力;針對性;獲得感

中圖分類號：G64 ?文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2019）31-0184-01

高校思政教育要使學(xué)生自我認知：做一個理論自信、道路自信、制度自信和文化自信的大學(xué)生。新時代中國的大學(xué)生教育還應(yīng)當具有榮譽感、責(zé)任感和使命感，做一個個人自信、社會自信和國家自信的青年人，做一個德育和技能健全的人，為國家改革開放進入新時代注入新的活力。

一、新時代提升高校思想政治教育的親和力

“恭、寬、信、敏、惠”，是思想政治教育課的自我教育理念，也是大學(xué)生對德育教誨的重要內(nèi)容。高校思想政治教育，體現(xiàn)包容性、親和性。不僅僅教學(xué)生有廣闊的胸懷、高尚道德情操、馬克思主義政治覺悟，還要有快樂的自我接受與學(xué)習(xí)意識。通過教育主體客體的互動與交換，增加課堂氣氛，增加老師對學(xué)生的親和力。包容學(xué)生的不同的觀點，但是老師有必要提出學(xué)生存在的有失偏額的論點，使其價值觀向正確方向發(fā)展。為了教育的親和力，高校思想政治教育老師在教學(xué)的同時，保持平易近人的姿態(tài)，增加師生互動，使學(xué)生對你的一言一行，甚至情緒態(tài)度，不會感動恐懼。注意思政課堂的氣氛融洽。我們的思政教育，在追求親和力的同時，還要保持個人魅力的莊嚴性，與他人的合群性，不要孤立地塑造個人形象。要在社會現(xiàn)實中，用客觀的世界塑造個人形象。同學(xué)之間和為貴，不要義氣用事，和諧相處。在國家之間，各民族之間，要樹立表現(xiàn)親和力的“合和”思想，要樹立民族包容的思想。

二、新時代提升高校思想政治教育的針對性

針對意識形態(tài)領(lǐng)域教育，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強理論武裝。意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路。推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化的高校思想政治教育，使社會主義意識形態(tài)具有強大的凝聚力和吸引力，教育大學(xué)生具有理想信念、價值理念、道德觀念。新時代，使中國特色社會主義思想深入人心，加強新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

針對思想政治領(lǐng)域教育，培養(yǎng)具有“人民有信仰、國家有力量、民族有希望”新時代觀點的大學(xué)生。讓社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生的人生價值創(chuàng)造和訴求。當代中國精神集中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，要培養(yǎng)能擔當民族復(fù)興大任的新時代大學(xué)生。樹立人格魅力，提升“慎獨”和“內(nèi)省”自我修養(yǎng)意識。樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。推動誠信建設(shè)，強化社會責(zé)任感意識、規(guī)則意識和奉獻意識。

針對國家大局意識、整體意識認識，了解我國體制建設(shè)。西方社會政局不穩(wěn)，社會發(fā)展也不穩(wěn)。我國體制是國家體制，可以集中力量、凝聚力量做大事情。西方國家就不能與我們比，因為他們體制決定了分散的力量，不能集中精力做大事。比如，我們的新能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、統(tǒng)一規(guī)劃的高鐵建設(shè)、高科技領(lǐng)域建設(shè)、社會發(fā)展結(jié)構(gòu)規(guī)劃，等等，我們能動用國家之力量，這是他們無可比的。新時代，我國能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展機制引領(lǐng)世界。對新能源的開發(fā)和利用，得到國家的主持和推廣，西方缺乏常規(guī)規(guī)劃，而我們既能常規(guī)規(guī)劃又能做大事。再比如，我們精準扶貧、深度扶貧到全面小康，一個也不能掉隊，西方國家體制就做不到。

三、新時代提升高校思想政治教育的獲得感

高校思想政治理論教育教學(xué)，其目的是讓大學(xué)生有接受教育的獲得感。讓大學(xué)生認識到，個人的道德人格培養(yǎng)有了極大提升，職業(yè)道德、家庭美德、社會公德，以及自己的價值觀評判與訴求也上升了一個新的高度。通過“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼”的教育，使大學(xué)生認識到“不恒其德，或承之羞”的道理。使大學(xué)生獲得了要想使中國強大，必須具有道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的情感;要想使國家強大，必須樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀;要想使民族強大，必須具有知識型、技能型、創(chuàng)新型能力。自身具備了新的發(fā)展理念，新的創(chuàng)新理論，才能實現(xiàn)中國夢。

我們相信，中國的發(fā)展，沒有終點，只有起點。我們的發(fā)展，是新生力的突飛猛進，我們的教育思想就要培養(yǎng)出新時代的生力軍、追求者。我們雖然是在基礎(chǔ)薄弱的情況下發(fā)展起來的，但我們的力量將會一發(fā)不可收拾。“老者安之，朋友信之，少者懷之。”通過思想政治理論教育，做到“口言之，身必行之”。做一個合格的中國公民，用自己的行動踐行，實現(xiàn)自己的理想和夢想，實現(xiàn)偉大的中國夢。同時，為推動人類命運共同體建設(shè)，奉獻自己的智慧。

參考文獻：

[1]孫麗杰，李春華.大數(shù)據(jù)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)輿情管理方法研究[J].思想政治教育研究，2017，（1）：124-129.

[2]李麗，李艷.移動互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治理論課教師話語主導(dǎo)權(quán)研究[J].思想政治教育研究，2016，（6）：133-136.