從傳播角度淺析社會創(chuàng)業(yè)青年浮躁心態(tài)的形成

【摘要】在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下，步入青年人創(chuàng)業(yè)這個圈子，聽得最多的恐怕就是誰入股了幾家公司，誰手中有哪些項目，與此伴隨著身后的一陣吹噓。兩眼中反射著“浮躁”二字。當浮躁在一個社會中許多人身上表現出來，或者從群體認知與行為上表現出來時，就成為一種群體性的情緒特征。社會變遷是因，社會浮躁是果。推動著“浮躁”成長發(fā)展必是少不了傳播的酵素。本文從傳播的角度分析了社會創(chuàng)業(yè)青年浮躁心態(tài)的形成原因，并提出相關建議對策。目的在于大家看了之后能夠客觀分析，避免盲目跟眾，腳踏實地，實事求是，秉持著對自己負責的態(tài)度做出適合自己的選擇。同時也希望推動這一現象形成的“酵素”可以深思，秉持職業(yè)操守，真正為人民服務。

【關鍵詞】傳播;青年;社會浮躁;媒體職業(yè)操守

1. 社會的膨脹與浮躁的社會心態(tài)

社會浮躁的根源是社會變遷后社會成員在認真與行為上的不適應反應，是國家轉型發(fā)展必經階段。社會變遷是因，社會浮躁是果。它是人為不可消滅的。

隨著社會的發(fā)展，國民物質生活得到極大的改善、生活方式也變得更加豐富多樣，但是急劇變遷的環(huán)境，對于一些閱歷不夠豐富和成熟的人，內心深處容易沒有安全感。季冠芳認為，“社會浮躁心態(tài)是一種社會現象，它是社會中一些群體、一些人，對社會事務或群體利益、個人利益在表達關注和追求時，所呈現出的某種盲目性、非理智性的反映?！痹谕蟹蚶铡兜谌卫顺敝小芬粫校瑢⑷祟惿鐣l(fā)展分為農業(yè)社會、工業(yè)社會、信息社會（或工業(yè)社會），托夫勒表示：社會發(fā)展的速度越來越快，社會進入到加速發(fā)展時期。之前，經濟發(fā)展緩慢，社會結構整合度很高，十分穩(wěn)定。社會結構的高度整合與穩(wěn)定，決定了人們的行動自由很少，人們的利益變動極少，人們的需求與選擇性也有限。那時沒有社會浮躁的社會環(huán)境。經濟的快速發(fā)展引起了經濟制度上的巨大變革，隨之也引發(fā)了社會的政治制度、教育文化制度、社會制度的變革，伴隨著社會以結構的大調整，每個人都面臨著中社會結構中重新定位的問題。當人與依賴對象的關系不穩(wěn)定或失去依戀時就會形成焦慮。 所以公眾在這種情況下就會產生對降至社會底層的擔心和急于向中層和高層邁進的煩心，不可避免地成為社會成員需要考慮的問題。

與此同時，欲望迅速增長，失去的本身的約束，刺激越是強烈，欲望越是迫切。人是極易受環(huán)境影響的生物，當信息在一些人群中產生時，在急躁的環(huán)境氛圍渲染下，呈現蒲公英式快速傳播，越演愈烈。就1994年，mosaic瀏覽器及world wide web來說，公眾通過媒介接收信息，極易受外界干擾，不能客觀理智的分析，出于從眾心理進行人際傳播和群體傳播。聲勢浩大，在這個過程中，一部分開始有所懷疑的群體也會因為意志不堅定而動搖。

在中國，黨媒占據很高的地位，政府在進行社會管理和政策制定時，大眾媒體就起到了上傳下達的作用，以實現政府政策想要傳遞的信息，從而實現引導的作用。所以，當媒體大幅度的把“發(fā)展”、“成果”等積極詞匯呈現在媒體刊物上，通過議程設置，提供信息和安排相關的議題來有效的左右人們關注這些事實和意見及談論的先后順序。傳播媒介賦予各種議題不同程度“顯著性”的方式，影響著公眾矚目的焦點和對環(huán)境的認知。在這種情況下，對于一些思考和對自己定位不清晰的青年，則容易加速“浮躁情緒”的發(fā)酵，這個人群中，就極易產生浮躁的社會心態(tài)。

2. 媒體的鼓吹與青年的浮躁心理

生活中，各種成功學和白手起家成功人士的報道早已屢見不鮮，“創(chuàng)業(yè)青年賣app收入百萬”、“大學生賣煎餅月入13萬”的新聞報道隨處可見。新聞報道中看到的天使輪基本都是500萬以上和幾個億的a輪籌資。一陣創(chuàng)業(yè)熱潮下忘記了一個說法“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞?！焙雎粤诵迈r性、顯著性、趣味性是新聞的價值要素，在這些“快速致富”報道的沖刷下失去了客觀和理智，滿腔熱血和激情去創(chuàng)業(yè)。略顯夸張的說，在中國，媒體的力量足以改變社會的風氣。

中國現在的就業(yè)形勢十分嚴峻，2018年國內就業(yè)市場引來高峰期，2018年高校畢業(yè)人數達到820萬，高校畢業(yè)人數創(chuàng)歷史新高，嚴重超出了可提供的就業(yè)崗位數量。在此情境下，創(chuàng)業(yè)不失為緩解就業(yè)壓力大的應對之策，為了響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策，部分媒體夸大其詞，鼓吹創(chuàng)業(yè)之美好。與此同時，一些創(chuàng)業(yè)成功人士也積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，他們擁有和官方相似的較強的傳播力和影響力，有時可能會產生更強的傳播效果。這種雙子星式的傳播模式下，必然引起極大的影響力和極強的關注度。部分青年心智尚未完全成熟，閱歷不足，在這種情況下，容易產生青年浮躁心理。

市場經濟的發(fā)展，“自我價值”的追求，部分媒體對出名、財富的過度渲染都影響著青年浮躁心理的發(fā)酵。除此之外，一些年輕人面對誘惑，還有來自于其他方面的一些非正確思想，看到的一些腐敗現象也是影響其產生的重要原因。

3. 糾正消除青年浮躁心理的應對之策

3.1 社會各界與學校應正確引導

社會應當嚴格要求，把對青年的熱情愛護和嚴格要求結合起來，同時給青年人敲響警鐘，讓他們對自己有一個清醒的認識和準確的定位。

學校要積極開展心理健康教育，提高學生心理應對能力。從大一入學抓起，給予適當的輔導，要及時了解和掌握學生的學習狀態(tài)，與此同時，學校還要定期加強學習管理和教師教導。根據社會和市場的要求和學生的需要，為學生提供匹配課程和學科內容，使得學生可以更好的與社會和市場接軌。與此同時，在專業(yè)意識培養(yǎng)的同時也要注意進行品性修養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生中面對不良誘導的時候可以堅定不移的走在社會主流價值觀的道路上。

豐富校園生活，鼓勵學生參加活動。大學生渴望參與社會，發(fā)揮自我能動性，實現自身價值，學校應積極與企業(yè)聯合，為學生提供就業(yè)機會，同時也開展公益等方面的有益于學生成長和發(fā)展的活動，讓他們從中展現自我，也可以接受到積極的引導。

凈化學習環(huán)境，拓寬就業(yè)市場。對于社會上的一些不良行為，教育部門和學校應該及時妥善處理，嚴厲打擊和遏制其蔓延，為學生提供一個良好的成長環(huán)境。關于學生的就業(yè)問題，學校應該積極主動地進行就業(yè)教育，多方聯系，引進校友資源，和社會資源對接，定時舉行就職培訓講座和企業(yè)招聘會，為學生提供良好的就業(yè)指導。

3.2 媒體應踐行職業(yè)操守

新聞媒體是推動社會道德建設的重要力量，新聞從業(yè)者職業(yè)道德的好壞將直接影響社會的發(fā)展。媒體在內容上必須堅守新聞專業(yè)主義，遵守新聞工作者的職業(yè)道德，保持真實性，客觀性，堅守新聞專業(yè)主義，新聞媒體要在新聞報道中引導輿論的正確走向和積極傳播社會正能量。

3.2.1 新聞從業(yè)者應該尊崇專業(yè)主義的職業(yè)道德

伴隨著新興媒體的發(fā)展，新媒體形式不斷的豐富，微博、論壇、貼吧等傳播渠道給傳統媒體帶來打擊，媒體記者在順應時代潮流的同時更不能失去做新聞的準則，時刻牢記自己的職業(yè)是挖掘事物的真相，給公眾呈現出真實的社會反映。（文獻）每一家媒體，每一位記者，都應堅守道德底線，在生活中記者的一句話可能就會引起群眾輿論的熱切討論，而目前我國的新聞行業(yè)缺乏嚴格的監(jiān)管系統。因此，媒體記者更應該堅守道德底線。

3.2.2 提升對信息的辨別能力

在現在信息爆炸的時代，各種載體上的海量信息，很多是沒有經過核實的，其準確度和認可度值得懷疑，面對這樣的情況，媒體提高信息辨別能力便顯得至關重要。要對信息進行核對篩查，篩選出正確的、有價值的信息，給公眾呈現出真實、客觀的信息世界。

3.2.3 提升專業(yè)素養(yǎng)

在建立在堅守新聞職業(yè)道德的基礎上，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升資料采集、新聞撰寫、事件評論等方面的專業(yè)能力，密切關著社會的各個方面，要具備大局意識，全方面、多角度的剖析事件，挖掘事物的本質。要提高輿論陣地意識，把握正確的輿論導向。

3.3 青年應實事求是，消除浮躁

青年要根據社會經濟發(fā)展的需要與自己的主客觀條件，來對自己進行客觀的分析，實事求是地確立自己的目標，在發(fā)展的過程中不斷的修正，提高自己，不利于浮躁的產生。

從現實出發(fā)，正確定位，科學規(guī)劃。清楚自己要做什么，與社會虛華劃清界限。加強鍛煉，磨練自己的意志;努力學習，提高自身綜合素質，夯實基礎;修養(yǎng)品性，腳踏實地，實事求是。

4. 結束語

隨著社會的急劇變遷，浮躁之氣伴隨而生，浮躁之氣不僅影響個人的成長進步，也阻礙工作的創(chuàng)新和社會的發(fā)展，形式主義，官僚主義由此誕生。消除浮躁，營造一個良好的社會環(huán)境迫在眉睫，青年人青年應培養(yǎng)健康社會心態(tài)，消除浮躁。媒體踐行職業(yè)操守，新聞從業(yè)者要尊崇專業(yè)主義的職業(yè)道德，提升自己的信息辨別能力，加強新聞專業(yè)素養(yǎng)。社會各界要起到正確的引導作用。

參考文獻：

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作者簡介：趙文萍 （1997年）性別：女，民族：漢，籍貫山西省朔州市，職務/現職：學生，研究方向：新聞傳播。