教育部等五部門發(fā)文加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師

中小學(xué)思想政治理論課（以下簡稱思政課）是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，辦好中小學(xué)思政課關(guān)鍵在中小學(xué)思政課教師。近日，教育部、中央組織部、中央宣傳部、財政部、人力資源和社會保障部五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》），通過一系列得力舉措，切實配齊建強(qiáng)師資隊伍，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊伍。

配齊編制：規(guī)范中小學(xué)思政課教師配備制度

《意見》提出，完善編制保障，核定或調(diào)整中小學(xué)編制時應(yīng)充分考慮思政課教師配備情況，嚴(yán)格按要求配齊思政課教師。小學(xué)低年級、中年級應(yīng)配備一定數(shù)量的專職思政課教師，小學(xué)高年級思政課教師應(yīng)以專職為主，有條件的地方可逐步提升專職配備比例。小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任，小學(xué)黨組織書記、校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員等管理人員應(yīng)在培訓(xùn)合格后兼任小學(xué)思政課教師。初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師。

【簡析】近年來，中小學(xué)思政課建設(shè)存在不少薄弱環(huán)節(jié)，其中很重要的一個原因就是思政課教師未能實現(xiàn)專職專任，而一般由班主任、德育部門教師、少先隊輔導(dǎo)員等人員兼任，這些兼任教師忙于本職工作，容易顧此失彼，從而影響了思政課質(zhì)量。有些學(xué)校也想壯大思政課教師隊伍，但受限于編制、待遇、職稱評聘等因素，導(dǎo)致中小學(xué)思政課教師崗位吸引力不強(qiáng)，在很大程度上影響了思政課的正常開設(shè)。如今，《意見》要求中小學(xué)思政課教師應(yīng)以專職為主，并提出“完善編制保障”，將有望解決上述問題。

嚴(yán)格把關(guān)：完善中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制

《意見》提出，健全中小學(xué)思政課教師準(zhǔn)入制度，規(guī)范遴選條件和程序，將政治立場堅定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬懦鋵嵉街行W(xué)思政課教師隊伍。中小學(xué)校新進(jìn)專職思政課教師須取得思政課教師資格，小學(xué)兼職思政課教師在上崗前應(yīng)完成一定學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，并考核合格。建立中小學(xué)思政課教師退出制度，對在教育教學(xué)活動中損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的，按相關(guān)要求從嚴(yán)處理，不得再從事教育教學(xué)工作。對違反職業(yè)道德行為的，除按相關(guān)規(guī)定處理外，須及時調(diào)離中小學(xué)思政課教師崗位。對不能勝任思政課教學(xué)、未按要求完成培訓(xùn)學(xué)時的，應(yīng)將其退出中小學(xué)思政課教師崗位。

【簡析】中小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，講好中小學(xué)思政課，思政課教師可謂重任在肩。如果中小學(xué)思政課教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力不能適應(yīng)培養(yǎng)時代新人的要求，那就很難肩負(fù)起引導(dǎo)中小學(xué)生“扣好人生第一?？圩印钡穆氊?zé)和使命?！兑庖姟诽岢鼋⑼晟浦行W(xué)思政課教師準(zhǔn)入與退出機(jī)制，就是要遴選政治立場堅定、為學(xué)為人表現(xiàn)良好、專業(yè)技能過硬的人才擔(dān)任中小學(xué)思政課教師，淘汰那些違背黨的路線方針政策、違反職業(yè)道德行為、不能勝任思政課教育的人退出這一崗位，從而確保該崗位人員的純粹性，承擔(dān)起思政教育的重任。

實踐教育：定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修

《意見》提出，加強(qiáng)中小學(xué)思政課教師實踐教育，建立健全實踐教育和校外實踐鍛煉制度，引導(dǎo)中小學(xué)思政課教師深刻把握世情、黨情、國情、教情，厚植家國情懷、傳道情懷和仁愛情懷。各中小學(xué)校要將思政課教師實踐教育納入年度工作計劃，確保每位思政課教師每年參加實踐教育活動不少于2次，其中參加外縣（區(qū)、市）實踐教育活動至少1次。定期組織中小學(xué)思政課骨干教師出國研修，在比較分析中堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

【簡析】只有讓中小學(xué)思政課教師多參與實踐鍛煉，不斷開闊眼界、提升技能，才能保證他們上出受到學(xué)生喜愛的高質(zhì)量思政課。為此，各有關(guān)黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位要為中小學(xué)思政課教師實踐鍛煉提供機(jī)會，各愛國主義教育基地、博物館等應(yīng)為中小學(xué)思政課教師實踐教育提供便利。各地各校要把中小學(xué)思政課建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算，確保中小學(xué)思政課教師能夠順利參與實踐研修活動。

（責(zé)編 歐金昌）