高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向影響因素分析

許蓮 孫文靜

摘要：隨著人數(shù)的日益增加，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力較大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為高職院校就業(yè)的重要途徑之一。本文以高職學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象，探討影響高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向因素，并提出有關(guān)對(duì)策。

Abstract： With the increasing number of students， college students face greater employment pressure. College students' entrepreneurship has become one of the important ways to find employment in higher vocational colleges. This paper takes college students in vocational colleges as the research object， discusses the factors affecting the entrepreneurial tendency of higher vocational students， and proposes relevant countermeasures.

關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)業(yè)傾向;影響因素

Key words： higher vocational colleges;entrepreneurial tendencies;influencing factors

中圖分類號(hào)：F249.2;G717.38? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2019）31-0234-04

1? 研究對(duì)象

本文選取個(gè)人背景、個(gè)人特征、創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)環(huán)境等四個(gè)維度，設(shè)計(jì)《高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的影響因素實(shí)證調(diào)查研究問卷》，對(duì)蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院200名在校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，發(fā)放問卷200份，回收問卷200份，回收率為100%，其中，有效問卷197份，無效問卷3份，問卷有效率為98.5%。

2? 研究方法

本文將有效問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)輸入EXCEL，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

3? 研究結(jié)果

3.1 個(gè)人因素對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

3.1.1 性別對(duì)其創(chuàng)業(yè)傾向的影響

從圖1看出，在高職學(xué)生中，男生相對(duì)于女生而言具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意向，其中13.79%，而女生只有2.16%，可見男生的創(chuàng)業(yè)傾向大于女生。

由圖1所示，不同性別的人對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的意愿不同，其中女生對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響非常符合占2.16%，男生非常符合占13.79%。首先，男生動(dòng)手操作能力高于女性;其次，男生更愿意接受新鮮事物、大膽創(chuàng)新;最后，男生的社會(huì)壓力和家庭壓力大于女生。

3.1.2 年級(jí)高低對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

對(duì)不同年級(jí)的酒店管理專業(yè)大學(xué)生，具有創(chuàng)業(yè)傾向問卷結(jié)果整理如圖2。

從圖2看出：大三學(xué)生對(duì)認(rèn)真考慮創(chuàng)業(yè)事情非常符合的結(jié)果為8.75%，大二、大一的結(jié)果分別為7.25%和0%。造成上述現(xiàn)象可能的原因是：首先，高年級(jí)的學(xué)生見多識(shí)廣，了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的東西多低年級(jí);其次，低年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)事物有較強(qiáng)的新鮮感，對(duì)于就業(yè)、創(chuàng)業(yè)沒壓迫感，會(huì)選擇安于現(xiàn)狀。

3.1.3 生源地對(duì)其創(chuàng)業(yè)傾向的影響

對(duì)不同生源地的大學(xué)生是否有創(chuàng)業(yè)傾向的結(jié)果如圖3。

從圖3得出：生源地在農(nóng)村的大學(xué)生更具創(chuàng)業(yè)意愿。造成上述現(xiàn)象可能的原因是因?yàn)椋?/p>

①減輕家庭負(fù)擔(dān)。生源地為農(nóng)村的大學(xué)生受到家庭情況的影響，更獨(dú)立自主，更想成就事業(yè)。

②地方經(jīng)濟(jì)的影響。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，因此，大學(xué)生很難在農(nóng)村找到合適的、對(duì)口的酒店工作。因此，在沒有合適工作的情況下，會(huì)優(yōu)先考慮創(chuàng)業(yè)。

3.2 個(gè)人特征對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

對(duì)不同個(gè)性特征的人，是否具有創(chuàng)業(yè)意愿的統(tǒng)計(jì)如圖4。

由圖4所示，個(gè)性特征對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傾向有影響。造成上述現(xiàn)象可能的原因是因?yàn)椋?/p>

①性格外向、自信心強(qiáng)的人創(chuàng)業(yè)的積極性會(huì)更高。性格外向的人具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，更擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，有更廣的交際圈。自信心強(qiáng)的人，創(chuàng)業(yè)傾向高于自信心弱的人。

②冒險(xiǎn)精神強(qiáng)的人創(chuàng)業(yè)的傾向更高。冒險(xiǎn)精神也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的因素之一。一個(gè)人是否害怕失敗，是否具有冒險(xiǎn)精神，直接影響其創(chuàng)業(yè)傾向。

③創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的人創(chuàng)業(yè)的傾向更高。一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)的人，處理事情都會(huì)有自己獨(dú)特的見解，思維會(huì)更加活躍，考慮的東西會(huì)更加的全面，會(huì)有更強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)傾向。

3.3 創(chuàng)業(yè)態(tài)度對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

3.3.1 自身的創(chuàng)業(yè)意向

對(duì)197名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，其中考慮過創(chuàng)業(yè)事情的結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖5。

關(guān)于考慮過創(chuàng)業(yè)問題的大學(xué)生，完全不符合的結(jié)果有5.58%，比較不符合有20.81%，一般符合的有48.22%，較為符合的有19.80%，非常符合的結(jié)果有5.58%。

由圖5所示，有73.60%的酒店管理專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性高，熱情十足。

此外，調(diào)查和研究表明，旅游業(yè)的快速回報(bào)和低門檻創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，更有利于創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入。

3.3.2 對(duì)創(chuàng)業(yè)流程的了解度

對(duì)考慮過創(chuàng)業(yè)問題的大學(xué)生在進(jìn)行問卷調(diào)查，其中了解過創(chuàng)業(yè)相關(guān)流程的結(jié)果統(tǒng)計(jì)如圖6。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：關(guān)于了解過創(chuàng)業(yè)流程問題的大學(xué)生，完全不符合的結(jié)果有4.57%，比較不符合有24.87%，一般符合的有52.28%，較為符合的有15.23%，非常符合的結(jié)果有3.05%。

由圖6所示，雖然酒店管理專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性較高，但是很少有人去了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)流程，創(chuàng)業(yè)參與者少，行動(dòng)者少，旁觀者多。另外很多酒店管理專業(yè)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力的缺失，創(chuàng)業(yè)態(tài)度不強(qiáng)烈，會(huì)受困經(jīng)驗(yàn)，甚至不敢邁出創(chuàng)業(yè)門檻。

3.3.3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的實(shí)施度

對(duì)了解過創(chuàng)業(yè)流程的大學(xué)生在進(jìn)行問卷調(diào)查，其中制定過相關(guān)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃結(jié)果的統(tǒng)計(jì)如圖7。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：關(guān)于大學(xué)生制定過相關(guān)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的問題，完全不符合的結(jié)果有10.66%，比較不符合有28.43%，一般符合的有45.18%，較為符合的有14.21%，非常符合的結(jié)果有1.52%。造成上述現(xiàn)象的原因可能是：

①自主創(chuàng)業(yè)能力的缺失。因?yàn)楹ε侣闊?，不想去深入研究，不愿意花時(shí)間去了解創(chuàng)業(yè)流程和相關(guān)政策，沒有主動(dòng)制定自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

②創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力低下。酒店管理的大學(xué)生很多有創(chuàng)業(yè)傾向，但是很多只是空想，沒有付諸實(shí)踐，執(zhí)行力鳳毛麟角。

3.3.4 對(duì)創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)持度

對(duì)制定過相關(guān)計(jì)劃的大學(xué)生在進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)畢業(yè)后有較好的單位供其選擇，會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)如圖8。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：關(guān)于大學(xué)生畢業(yè)后有較好的單位供其選擇，會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)的問題，完全不符合的結(jié)果有8.12%，較為符合的結(jié)果有24.37%，非常符合的結(jié)果有2.03%。很多大學(xué)生在考慮以后發(fā)展時(shí)，首要的選擇就是就業(yè)，相對(duì)于“鐵飯碗”選擇創(chuàng)業(yè)的可能性微乎其微。

3.4 創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

3.4.1 家庭環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

對(duì)家庭對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持度的統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如圖9。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：調(diào)查數(shù)據(jù)中只有6.60%的家庭對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有非常高的支持，可見，大學(xué)生所處的家庭創(chuàng)業(yè)環(huán)境不是很理想。由圖9所示，家庭對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向產(chǎn)生了影響。

3.4.2 學(xué)校環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)傾的影響

對(duì)學(xué)校是否有很多支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖10。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：關(guān)于大學(xué)生對(duì)學(xué)校有很多支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策的問題，有2.54%的大學(xué)生認(rèn)為完全不符合，有5.58%的大學(xué)生認(rèn)為比較不符合，有47.21%的大學(xué)生認(rèn)為一般，有31.98%的大學(xué)生認(rèn)為較為符，有12.69%的大學(xué)生認(rèn)為非常符合。有47.21%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策一般，只有12.69%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有非常高的支持。由圖10所示，學(xué)校關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策影響了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向。

3.4.3 社會(huì)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

對(duì)當(dāng)?shù)厥欠裼休^好的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖11。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：55.84%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)市場(chǎng)一般，僅有9.14%的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^好的畢業(yè)市場(chǎng)。由圖11所示，當(dāng)?shù)厥欠裼休^好的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向有影響。

3.4.4 政府環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)傾向的影響

對(duì)政府對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供優(yōu)惠扶持政策的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖12。

對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析得出：有49.75%的大學(xué)生認(rèn)為政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持政策一般。由圖12所示，政府對(duì)大學(xué)生提供的優(yōu)惠政策，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向有影響。

可見大學(xué)生對(duì)政府針對(duì)大學(xué)生提供的優(yōu)惠政策不了解，政策流于表面，尚未落實(shí)。另外，政府沒有對(duì)大學(xué)生提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，沒有具體的實(shí)施方案，宣傳力度不夠，監(jiān)督力度不強(qiáng)。

4? 對(duì)策

4.1 社會(huì)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的對(duì)策

社會(huì)應(yīng)該對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)予以支持，提供更加全面的市場(chǎng)空間，在創(chuàng)業(yè)資金方面提供一定的保障，提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基地并提供指導(dǎo)、幫扶。引入一系列優(yōu)惠政策，支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

4.2 學(xué)校提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的對(duì)策

4.2.1 樹立全面的創(chuàng)業(yè)教育觀

高職院校需要及時(shí)調(diào)整更新教育理念，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃定為學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育工作，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

4.2.2 創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地

高職院校將理論知識(shí)與實(shí)踐課程融合起來，使大學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，將創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，提高探險(xiǎn)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)?？梢蚤_展各種類型的創(chuàng)業(yè)比賽，對(duì)具有優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)條件的學(xué)生重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，提高成功創(chuàng)業(yè)的概率。

4.2.3 創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的完善

學(xué)校設(shè)立單獨(dú)的創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)部門，引進(jìn)或培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提高教師創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。定期聘請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)人士舉辦創(chuàng)業(yè)講座，或聘請(qǐng)為創(chuàng)業(yè)兼職教師。

4.3 家庭提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向的對(duì)策

4.3.1 家庭應(yīng)該積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

調(diào)查結(jié)果表明，普遍家庭遠(yuǎn)遠(yuǎn)不支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)。父母是孩子的第一位老師，父母親的支持度對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向的選擇有著決定性作用，父母不應(yīng)該把孩子的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想扼殺在搖籃之中。

4.3.2 物質(zhì)上的支持

大學(xué)生初創(chuàng)資金的有無，很大程度上決定著創(chuàng)業(yè)成功的與否，父母不僅要有精神上的支持還應(yīng)該提供物質(zhì)上的支持，以保證孩子的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金有著落，不會(huì)因?yàn)槿狈?chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金而束手無策，最終放棄自主創(chuàng)業(yè)。

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