習(xí)近平文學(xué)情懷背景下的新時(shí)代高校思想政治教育工作探究

瞿瑋　陳蕓

摘 要：2014年10月15日，習(xí)近平總書記在北京召開文藝座談會(huì)，充分顯示了習(xí)近平對(duì)文藝工作的支持和其文學(xué)情懷。2016年12月7日，習(xí)近平總書記參加全國高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，對(duì)我國高校思想政治工作做了強(qiáng)調(diào)，提了要求。文學(xué)情懷就是一種人文情懷，通過感受習(xí)近平的文學(xué)情懷，深刻感悟總書記對(duì)人民、對(duì)國家的思考，對(duì)我們個(gè)人的發(fā)展意義重大。在習(xí)近平文學(xué)情懷的背景下，作為高校思想政治教育工作者，我們應(yīng)該從中獲取思考，探索工作新路徑，正確引導(dǎo)廣大青年學(xué)子成長，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平;文學(xué)情懷;思想政治教育;探究

習(xí)近平總書記在各個(gè)場合發(fā)言時(shí)均引經(jīng)典、講典故、談詩詞，特別是在文藝座談會(huì)上，話里話外都表達(dá)著他對(duì)文學(xué)的熱愛和眷戀，讓人能深刻地感受到他別于他人的文學(xué)氣質(zhì)和時(shí)刻涌動(dòng)著的文學(xué)情懷。從習(xí)近平總書記歷次對(duì)思政工作的講話，對(duì)青年學(xué)子的講話中我們可以深刻地感受到習(xí)近平文學(xué)情懷對(duì)做好新時(shí)代高校思想政治教育工作有非同尋常的意義。

一、習(xí)近平的文學(xué)情懷

習(xí)近平的文學(xué)情懷源于他深厚的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)積淀，他在《我的文學(xué)情緣》中提到他與文學(xué)的動(dòng)人往事，愈加讓人感受到總書記從文學(xué)中流淌出的思想力量，體會(huì)到總書記那份深深的文學(xué)情懷。

（一）習(xí)近平與中國文學(xué)

習(xí)近平對(duì)中國古典詩詞有著特別的向往，它是中華傳統(tǒng)文化中一個(gè)及其重要的部分，是中華民族不可替代的精神財(cái)富。中國古典詩詞因?yàn)槠渖詈竦牡滋N(yùn)和其蘊(yùn)含的哲理，能給我們帶來深深的啟示和教育。習(xí)近平在《我的文化情緣》中提到他讀《岳飛傳》，“精忠報(bào)國”四個(gè)字就成為了他一生的追求，提到讀“三言”，其中很多警句他都能倒背如流等等，可以看出他對(duì)中國傳統(tǒng)文化有著深厚的情感。而且在很多不同的場合發(fā)言，習(xí)近平總書記常常引經(jīng)據(jù)典、妙語連連。習(xí)近平也非常關(guān)注現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，常常從現(xiàn)當(dāng)代作品中得到一些啟示。他在《我的文學(xué)情緣》中提到了《創(chuàng)業(yè)史》，得出了文藝與從政之間一些相通的規(guī)律。

（二）習(xí)近平與外國文學(xué)

外國文學(xué)，特別是俄羅斯文學(xué)，是習(xí)近平這一代人成長過程中不可或缺的重要部分，是他們?cè)谀莻€(gè)時(shí)代走進(jìn)歐洲的一個(gè)重要窗口。他在《我的文學(xué)情緣》中提到讀了萊蒙托夫的《當(dāng)代英雄》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》，肖洛霍夫的《靜靜的頓河》，普希金的《葉普蓋尼·奧涅金》，這些外國文學(xué)作品讓他感受強(qiáng)烈，給予他很多心靈上的反省和對(duì)人性對(duì)時(shí)代的認(rèn)識(shí)。提到他在梁家河期間讀完民主主義革命者車爾尼雪夫斯基的《怎么辦？》后，便開始學(xué)習(xí)主人公苦行僧式的生活，睡在光板炕上，以此磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。習(xí)近平對(duì)外國文學(xué)的涉獵不僅僅局限于俄羅斯文學(xué)，包括《少年維特之煩惱》、《浮士德》、《老人與?！返茸髌?，均給他帶來深刻影響。

（三）習(xí)近平與文學(xué)家

習(xí)近平非常關(guān)心文學(xué)作家，他與眾多文學(xué)家都有很深的交情，他的敘事性散文《憶大山》，就記錄了他與作家賈大山的深厚友誼，他在談到作家路遙時(shí)，也回憶了與路遙同住一窯洞的青春歲月。在《我的文學(xué)情緣》中他提到與紅學(xué)家馮其庸、編劇王愿堅(jiān)的相識(shí)相交，他從他們身上都獲得了不同的文化積淀。

二、新時(shí)代高校思想政治教育工作存在的問題

廣大青年學(xué)子是國家的希望，是民族的未來，盡管我們對(duì)高校思想政治教育工作已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí)和做了十足的準(zhǔn)備，但是在新時(shí)代背景下，高校思想政治教育工作還是遇到瓶頸。

（一）思想政治教育價(jià)值引領(lǐng)功能不足

新時(shí)代青年學(xué)子在意識(shí)形態(tài)方面總體是積極向上的、健康的，但是在全球多元文化的影響下，中國特色社會(huì)主義等在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主流地位受到?jīng)_擊。在這樣的情形下，高校思想政治教育形式單一，引領(lǐng)功能不足的弊端顯現(xiàn)出來。

（二）思想政治理論課程吸引力不夠

思想政治理論課是對(duì)廣大青年學(xué)子進(jìn)行思想政治教育主渠道和主陣地，高校對(duì)提高思想政治理論課做出了積極探索。但是經(jīng)過觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，思想政治理論課總體對(duì)學(xué)生的吸引力是不夠的，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，嚴(yán)重影響了思想政治理論課的時(shí)效性。

（三）忽視文學(xué)素養(yǎng)對(duì)思想政治教育的作用

從習(xí)近平對(duì)文學(xué)的深厚情感中，我們就可以看出文學(xué)對(duì)一個(gè)人的意義之深遠(yuǎn)，可以感受到文學(xué)素養(yǎng)是思想政治教育工作的一個(gè)很好的助力器。但是目前為止，大部分的高校忽視中華傳統(tǒng)文化，忽視學(xué)生文學(xué)意識(shí)的養(yǎng)成，嚴(yán)重影響了思想政治教育工作的發(fā)展。

三、習(xí)近平文學(xué)情懷背景下新時(shí)代高校思想政治工作新路徑

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代，廣大青年學(xué)子承擔(dān)著歷史使命和時(shí)代責(zé)任，對(duì)思想政治教育工作者做好工作提出了更高的要求，我們必須緊跟時(shí)代步伐，探索工作新路徑。

（一）強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)理想信念教育

習(xí)近平在《我的文學(xué)情緣》中提到他小時(shí)候讀了《岳飛傳》，把“精忠報(bào)國”四個(gè)字記在心中，從小便樹立了“報(bào)國”的理想信念。習(xí)近平在2014年5月4日北大師生座談會(huì)中寄語青年：“要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年學(xué)子，只有明是非，行正路，人生才會(huì)有所收獲。特別是在紛繁復(fù)雜、泥沙俱下的國際形勢面前，高校思想政治教育工作一定要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，增強(qiáng)青年學(xué)子的理想信念教育。首先，加強(qiáng)馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)，讓廣大青年學(xué)子從根源上理解馬克思主義;其次，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，利用班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等多種方式進(jìn)行引領(lǐng);再次，充分利用模范作用，在學(xué)生中間樹典型，使其在思想政治教育中發(fā)揮積極地表率作用。

（二）完善思想政治理論課，拓展實(shí)施路徑

隨著時(shí)代的變化，我們思想政治教育工作要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，特別是在思想政治理論課方面，要不斷革新，拓展實(shí)施路徑。第一是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課模式，為青年學(xué)子提供更多實(shí)踐性課堂體驗(yàn)，讓其在實(shí)踐中生化理論知識(shí)。第二是在思政教師的指導(dǎo)下成立相關(guān)大學(xué)生社團(tuán)，通過社團(tuán)組織各種愛國主義教育、理想信念教育主題活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固思想政治理論課堂成果。第三是充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，做好新媒體宣傳，用廣大青年學(xué)子喜聞樂見、易于接受的方式拓展思想政治理論課實(shí)施路徑。

（三）加強(qiáng)人文關(guān)懷，促進(jìn)文化育人

習(xí)近平熟讀中國文學(xué)經(jīng)典，從中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取了很多人生哲理和政治經(jīng)驗(yàn)，我們由此看出中國傳統(tǒng)文化及文學(xué)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人發(fā)展的意義之重大。作為思想政治教育工作者，我們?cè)谌粘５乃枷胝谓逃幸欢ㄒ⒁馊宋年P(guān)懷，促進(jìn)文化育人。首先，在思想政治教育工作中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用其豐富的內(nèi)涵和智慧，教育廣大青年學(xué)子成人成才。其次，樹立廣大青年學(xué)子的文化自信，文化自信是做好思想政治教育工作的重要基石。最后，要樹立榜樣，在中華文化的歷史長河中，涌現(xiàn)出大量的民族英雄和典范，我們可以通過榜樣的故事激勵(lì)廣大青年學(xué)子，通過文化傳播促進(jìn)文化育人。

習(xí)近平他通過發(fā)言、作品等表達(dá)著自己與文學(xué)的深情故事，無時(shí)無刻都透露著自己對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)中外文學(xué)的深深眷戀。通過了解習(xí)近平的文學(xué)情懷，在這一背景下對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作作出探索。作為高校思想政治教育工作者，我們必須堅(jiān)持立德樹人，不忘初心，牢記使命，不斷推進(jìn)我國高等教育事業(yè)在新時(shí)代取得新成果。

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作者簡介：瞿瑋（1992.10- ），女，漢族，云南騰沖人，江西師范大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：思政方向;陳蕓（1992.08- ），男，漢族，江西贛州人，江西師范大學(xué)，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治。