新形勢下大學生黨員教育培訓體系的構建

摘 要：新形勢下加強大學生黨員的教育培訓，需要從學生黨員成長不同階段的實際出發(fā)，科學設置教育培訓內(nèi)容，優(yōu)化教育培訓工作體制機制，整合教育培訓資源，不僅實現(xiàn)團體的培訓，而且注重有針對性的“一對一”的教育管理，建構“全過程、系統(tǒng)性、整體性”的黨員教育培訓體系，促進大學生黨員思想政治素質(zhì)持續(xù)提高。

關鍵詞：大學生;黨員;教育培訓;體系

面對大學生黨員教育培養(yǎng)中出現(xiàn)的新情況、新問題，當務之急是構建大學生黨員全程教育與培養(yǎng)體系，將入黨前教育、預備期考核、正式黨員學習型黨支部建設三個階段放在同等重視的位置，培養(yǎng)出中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，這是新形勢下高校黨建工作中一個具有時代性的重要課題。

一、注重各個培訓環(huán)節(jié)的特殊性和銜接性，構建全過程教育培訓體系

（一）在新生啟蒙階段，著眼于引導學生積極向黨組織靠攏：每個學生黨支部都在新生入學后對本專業(yè)的新生進行入黨啟蒙教育，形式包括報告會、座談會等形式。

（二）在入黨積極分子階段，重點在于幫助學生端正入黨動機;對入黨積極分子的考察和培養(yǎng)是我院學生黨員培訓的主要內(nèi)容。分為學院層面和個人層面。

學院組織的培訓：

（1）每學期學院至少組織兩次的理論講座或論壇活動;

（2）每學期對入黨積極分子所在宿舍的安全衛(wèi)生情況進行檢查，要求無不合格現(xiàn)象;

（3）每學期至少組織入黨積極分子參與一次軍學共建活動;

（4）每學期至少聽取思想?yún)R報一次，并進行談心談話一次，談話內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、學習、生活等方面，從而了解入黨積極分子的入黨動機和思想境界。

入黨積極分子個人：

（1）每學期入黨積極分子至少要課下進行8小時的理論學習，并提交一篇學習心得;

（2）每學期至少遞交兩篇思想?yún)R報，并要求培養(yǎng)人對思想?yún)R報進行反饋;

（3）每學期入黨積極分子參加4小時的志愿服務工作;

（三）在發(fā)展對象階段，進一步促進其從思想上入黨。

（1）每年一次以學院黨校為載體，集中對發(fā)展對象進行培訓;

（2）各支部建立《預備黨員成長記錄卡》及執(zhí)行制度，督促預備黨員的自我養(yǎng)成教育;

（3）各支部制定詳細的培養(yǎng)與考核計劃，并要求預備黨員定期做好自我審查;

（4）組織中期答辯，考察其個人思想認識是否有所提高。中期考核情況將作為其考察培養(yǎng)過程中的一項重要考量;

（四）在預備黨員階段，著重強化黨性意識

（1）組織預備黨員參加學院黨校培訓班的集中培訓

（2）組織預備黨員參與軍學共建、社會調(diào)研等社會實踐活動

（3）每一年至少通過組織一次理論考試，考察預備黨員在預備期的理論水平是否過硬

我院大學生黨員教育培訓體系從當前學院學生黨員的實際情況出發(fā)，以學院黨校為載體，本著理論聯(lián)系實踐的原則，以動態(tài)的形式分層次、分階段實施培訓確保教育培訓不斷線，科學設置教育培訓內(nèi)容，整合教育培訓資源，不僅注重集中的培訓，而且注重個性化的教育管理，尤其是將黨員的培訓與軍學共建活動等社會實踐活動緊密結(jié)合，建構“全過程、系統(tǒng)性、整體性”的黨員教育培訓體系，促進大學生黨員思想政治素質(zhì)持續(xù)提高。

二、以增強實效性為原則，豐富和完善培訓載體和形式

大學生黨員教育可通過院校二級黨校和社會實踐教育等途徑和形式進行。

一是將經(jīng)常性教育與集中專題教育聯(lián)系起來。經(jīng)常性教育具有相對穩(wěn)定的特征，集中專題教育具有階段性、時效性的特點，將二者結(jié)合，可以更好地實現(xiàn)教育培訓目標。

二是注重抓好大班授課與小班討論相結(jié)合。大班授課有利于教師系統(tǒng)地講授，小班討論則將整體教學轉(zhuǎn)化為個體教學。

三是理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合、教育與服務相結(jié)合。主要是將黨員教育與學院的軍學共建和社會志愿服務活動聯(lián)系起來。實踐鍛煉有助于充分調(diào)動學生的積極性和主動性，引導學生在參

三、構建大學生黨員全程教育與培養(yǎng)體

（一）調(diào)動廣大學生積極向黨組織靠攏

我院通過在新生中開展啟蒙教育活動，帶動廣大同學積極向黨組織靠攏，主動提升自身的政治理論素養(yǎng)。2018年我院有在校生3943人，非黨員學生數(shù)為3748，申請入黨學生人數(shù)3050，申請比例為81%。

（二）增強黨員培訓、培養(yǎng)的針對性、連貫性和實效性

分層級、動態(tài)的培訓體系一方面能確保每個階段的培訓和教育都不間斷，另一方面能夠具有針對性，使廣大同學能夠以自身的實際情況為基礎實現(xiàn)自我的進步和跨越，避免不切實際的“高大上”，更能夠“接地氣”，符合每個階段同學的不同需求，同時加強了教育培養(yǎng)的實效性。目前，我院共有學生黨員198人，其中本科生147人，研究生51人。畢業(yè)班黨員為84人。

（三）確?；鶎狱h組織黨員發(fā)展流程的規(guī)范性和科學性

以動態(tài)的形式分層次、分階段進行實施培訓和教育，有助于規(guī)范、科學的開展黨員發(fā)展工作。根據(jù)學生黨員發(fā)展細則，從學生遞交入黨申請書開始，到成為正式黨員后，每一個過程都有明確的規(guī)定，每一個步驟都有詳細的制度，輔以監(jiān)督及評價考核過程，能夠確保基層黨組織黨員發(fā)展流程的規(guī)范性和科學性。

（四）黨員的培訓教育與軍學共建緊密結(jié)合，使培訓過程更加生動鮮活

一是聘請共建單位官兵擔任黨建指導員，目前有7人。這些來自于部隊的軍人能將深厚的軍營文化和軍人作風以潛移默化的方式滲透到大學生黨員的理想信念、政治思想、道德情操、意志品質(zhì)、人生態(tài)度等各方面中，在大學生黨員先進性和純潔性教育等方面發(fā)揮著重要作用。

二是每年開展10次左右的軍學共建活動，讓同學們切身參與體驗，學習部隊官兵不怕苦、不怕累、不怕犧牲的軍人情操，以此鍛煉、培養(yǎng)吃苦耐勞與艱苦奮斗的精神。

三是學院黨校組織學院在培訓期間參加一定數(shù)量的軍學共建活動，比如聽一次軍人事跡報告會，參觀一次軍事訓練，參與一次交流活動等，活動結(jié)束后要認真撰寫活動感想和心得。在各次活動中的表現(xiàn)由培養(yǎng)聯(lián)系人進行記錄和考核，把這項成績作為申請入黨必須要完成的必修課。

四是黨員再教育與軍學共建相結(jié)合。在寒暑假期間，學生黨員主動參與軍隊的教育和實踐，與軍人共同開展理論學習和討論，與軍人共同組隊進行社會實踐實踐調(diào)研，在這樣深入接觸過程中更深刻的了解和理解軍隊的精神和文化，并逐步強化黨員意識和責任感與使命感。

（五）增強黨員意識，發(fā)揮黨員的模范先鋒帶頭作用

通過分層級、全程化的培訓教育，使廣大同學，尤其是黨員同學不斷增強黨員意思，模范帶頭作用更加明顯。

（1）新生接待黨員志愿者服務隊，為廣大新生及家長提供接待、咨詢等服務，也為學生黨員搭建了奉獻、服務以及鍛煉的平臺，擴大了黨組織在新生、家長及校園中的影響，發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，樹立了學生黨員的先鋒模范形象。

（2）廣東省第十四屆運動會志愿者服務隊，學生黨員成為此次省運會志愿隊伍的骨干力量，工作中認真負責，團結(jié)高效，得到了廣泛認可和贊揚。

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基金項目：文章系2018年廣東海洋大學第七期學生工作研究課題的階段性成果，課題名稱：廣東海洋大學學生思想引領工程長效機制建設研究，項目編號：gdou0706。

作者簡介：陳然然（1982- ），女，漢族，內(nèi)蒙古赤峰人，廣東海洋大學管理學院輔導員，助理研究院，廣東高校骨干輔導員工作室“大學生黨團和班級建設”工作室，主持人：何鳳梅，碩士，研究方向：思想政治教育。