現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)探究

摘 要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件不斷進(jìn)步的時(shí)代背景下，人們對(duì)于人才體育素養(yǎng)的重視程度提升了許多。在開展中學(xué)教育時(shí)，體育教學(xué)始終是一個(gè)非常重要的組成部分，能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但就中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際發(fā)展情況而言，仍然存在著諸多問題。例如教學(xué)效率不高、學(xué)生對(duì)體育不感興趣等。基于此，要改善中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展模式，運(yùn)用一些現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，并有效地改善學(xué)生的體育素質(zhì)，為學(xué)生接受更高層次的學(xué)習(xí)打好身體基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);中學(xué)體育教學(xué);發(fā)展趨勢(shì)

一、 簡(jiǎn)析現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，涌現(xiàn)出了一批現(xiàn)代教育技術(shù)，并且對(duì)于中學(xué)體育教學(xué)有著積極的作用。中學(xué)體育教學(xué)因?yàn)檫@些先進(jìn)技術(shù)，漸漸向電教化的趨勢(shì)靠近，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境也得到很大程度上的改善，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也越來越多樣化，為體育教學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

（一） 豐富的媒體設(shè)備在中學(xué)體育教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用

現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教學(xué)設(shè)備的革新，我們常見的有電子教案、CIA等媒體設(shè)備。這些設(shè)備具有傳統(tǒng)設(shè)備不可替代的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不僅能有效地傳遞教學(xué)內(nèi)容，還能豐富教學(xué)的傳遞方式，通過傳遞圖、聲音等來促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解運(yùn)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的氛圍。此外，教師還能借助這些設(shè)備更高效地開展教育活動(dòng)，有效提升了備課的效率，給教師帶來了極大的便利，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

（二） 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的產(chǎn)生便利了教學(xué)活動(dòng)的開展

在部分經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)走入了中學(xué)教育的課堂，并發(fā)揮了重要的作用，基于教學(xué)理論，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，還能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育是現(xiàn)代教育的兩個(gè)重要表現(xiàn)形勢(shì)。借助這兩種教育手段，能夠促進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通，更好地方便信息的傳遞，也能更高效地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，便利了教學(xué)活動(dòng)的開展。此外，校園網(wǎng)在學(xué)校里也得到了很廣泛的運(yùn)用，這不僅為師生營(yíng)造了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍，還滿足了教學(xué)中的資源共享等需求。

二、 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)

（一） 從教師的層面來看

1. 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用能夠促進(jìn)教師的教學(xué)理念進(jìn)步，得到更新。過去的教學(xué)理念認(rèn)為，學(xué)生是課程知識(shí)的接收者，處于一個(gè)被動(dòng)的地位。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生的自主選擇權(quán)變大了，能夠自由地選擇感興趣的方面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。能有效地依據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和實(shí)際需求來開展教育活動(dòng)，還為教師減負(fù)做出了貢獻(xiàn)，可謂是一舉多得。

2. 體育活動(dòng)的開展需要專業(yè)的人才。因此在開展體育教育時(shí)，不能僅依賴過去的體育經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)，還可以借鑒現(xiàn)代教育技術(shù)例如備課軟件等，可以使得專業(yè)知識(shí)的講解更加到位，極大地促進(jìn)教師的教學(xué)效率提升。

3. 教師是負(fù)責(zé)傳播專業(yè)的科學(xué)知識(shí)的。而現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能使得體育教師的教學(xué)水平更加專業(yè)，對(duì)綜合能力的提升也有很大的促進(jìn)作用。

（二） 從學(xué)生的層面來看

1. 現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用方便學(xué)生加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的理解運(yùn)用，使得學(xué)生更容易掌握知識(shí)要點(diǎn)。這是由于現(xiàn)代教育技術(shù)的科學(xué)性，能使得體育教學(xué)更加直觀，通過不斷地重放和慢速播放，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行精準(zhǔn)地分析，從而達(dá)到體育學(xué)習(xí)的目的。

2. 現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和積極性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)生能直觀地了解到體育活動(dòng)的要點(diǎn)，并熟悉其動(dòng)作。它能吸引學(xué)生的目光，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情保持在一個(gè)活躍的水平。

3. 能有效地建立反饋糾正機(jī)制。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使得學(xué)生能掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，在看體育教學(xué)視頻的過程中，能有效地發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，并依據(jù)正確的動(dòng)作來進(jìn)行糾正。并且教師能把教學(xué)視頻傳給學(xué)生，讓學(xué)生自主地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，使得教學(xué)的效率得到提升。

三、 中學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用中存在著問題及其形成原因

（一） 中學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用中存在著問題

1. 教學(xué)內(nèi)容和模式缺乏創(chuàng)新

在開展中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有一部分教師把教學(xué)的重點(diǎn)落在教學(xué)形式的組織上，而忽略了對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容和模式的創(chuàng)新。這使得教學(xué)的開展只限于一小方天地，沿用落后的教學(xué)模式，單一的教學(xué)模式導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。從中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際情況來看，存在的問題就是教學(xué)缺少創(chuàng)新。部分教師片面地強(qiáng)調(diào)教學(xué)的形式，而遺忘了教學(xué)的內(nèi)核急需改善。學(xué)生無法從教學(xué)中獲得樂趣，那么教學(xué)便很難有正面反饋。因此要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用豐富的教學(xué)模式，融入學(xué)生群體，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2. 學(xué)生的個(gè)人需求難以得到滿足

當(dāng)今的學(xué)生從小就受到互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，過往的中學(xué)體育教學(xué)模式對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)中成長(zhǎng)起來的學(xué)生發(fā)揮的作用是十分有限的。學(xué)生越來越強(qiáng)調(diào)個(gè)人的性格發(fā)展，對(duì)待學(xué)習(xí)的需求也愈加豐富多元。而過去的教學(xué)模式主要面向全體學(xué)生，不能很好地做到因材施教，忽視了學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)需要?；诖?，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)也就難以達(dá)到很好效果。所以要制定多樣發(fā)展的學(xué)習(xí)策略，使得體育教學(xué)和學(xué)生個(gè)人需求更加貼切，不斷滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求，從而促進(jìn)體育教育的發(fā)展。

（二） 中學(xué)體育教學(xué)的運(yùn)用中問題的形成原因

1. 要開展體育教學(xué)，必須要通過實(shí)踐的方式來實(shí)現(xiàn)。體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在開展體育教育時(shí)，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)要取舍地加以運(yùn)用，不能一味地以現(xiàn)代教育技術(shù)代替實(shí)踐活動(dòng)的開展。對(duì)于一些專業(yè)的體育知識(shí)的傳授，還是必定通過實(shí)踐的方式來實(shí)現(xiàn)，這也就在一定程度上影響了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用層面。

2. 部分中學(xué)的教師存在著落后的教學(xué)理念，并導(dǎo)致了教學(xué)活動(dòng)的開展受到了阻礙。由于教學(xué)活動(dòng)的開展受到教學(xué)觀念的支配引導(dǎo)，部分教師的落后觀念使得教育模式仍然停留在過去，與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展脫節(jié)，與學(xué)生的需求不符，十分不利于教學(xué)活動(dòng)的開展。

四、 創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)思路與方法的策略

（一） 豐富體育教育元素

體育是中學(xué)教育課程的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)有一定的標(biāo)準(zhǔn)。這是由于體育活動(dòng)的開展，不僅要求學(xué)生具備相應(yīng)的理論知識(shí)，還要在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，能靈活地運(yùn)用這些知識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中。在開展體育教學(xué)時(shí)，體育教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教學(xué)元素的引用，這樣能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解更近一層，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于體育技巧的掌握，保障體育教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。體育教育元素的豐富多樣，能夠使得教師的教學(xué)工作發(fā)揮出更好的成效，提升課堂的吸引力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更好地印在學(xué)生腦海里。學(xué)生可以對(duì)感興趣的教育元素多加挖掘，使得自己的個(gè)性和需要能在該元素中得到滿足和體現(xiàn)。在過去的中學(xué)體育教學(xué)中，教師通常是體育活動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者，或是放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生自由地開展活動(dòng)，這種教學(xué)方式比較松散，沒有系統(tǒng)性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師能夠有序地組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，加深學(xué)生和體育項(xiàng)目的互動(dòng)，使得教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，學(xué)生能夠一邊收獲樂趣，一邊對(duì)教學(xué)項(xiàng)目有一定的掌握。還可以開展有趣的課外活動(dòng)，以競(jìng)賽的形式呈現(xiàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，又能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神。

（二） 充分發(fā)掘科學(xué)技術(shù)的作用

在開展中學(xué)體育教育的過程中，要充分發(fā)掘科學(xué)技術(shù)的作用，結(jié)合科學(xué)技術(shù)，來向?qū)W生傳授體育知識(shí)，演示體育動(dòng)作要領(lǐng)?？茖W(xué)技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的作用越來越突出了，具體表現(xiàn)在多媒體的運(yùn)用上。多媒體教學(xué)不僅使得課堂的內(nèi)容更加飽滿，對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力，讓教學(xué)內(nèi)容更容易被接受。教師在使用多媒體技術(shù)時(shí)，要注重教育理念的革新，以不斷改善多媒體的運(yùn)用技術(shù)，使得多媒體設(shè)施發(fā)揮更大的效用。

（三） 樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)精神是當(dāng)代中學(xué)體育教育所要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，能有效地培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要依據(jù)學(xué)生的具體情況做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，再組織開展團(tuán)隊(duì)合作，讓學(xué)生在不斷協(xié)作磨合中，培育出團(tuán)隊(duì)精神，落實(shí)體育課程開設(shè)的目的，使得教學(xué)活動(dòng)的效果更加顯著。但是需要注意的是，不同的體育活動(dòng)項(xiàng)目帶來的效果也是截然不同的。因此要采取各種各樣的體育項(xiàng)目，探索出最適合學(xué)生發(fā)展需要的項(xiàng)目。在這個(gè)不斷探索的過程中，教師要加以引導(dǎo)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升，團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到強(qiáng)化。

（四） 教師要以科學(xué)的態(tài)度看待教育結(jié)果

教師要以科學(xué)的態(tài)度正確看待開展體育教育的結(jié)果，不能一味地以分?jǐn)?shù)至上的觀點(diǎn)來要求學(xué)生。這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是長(zhǎng)期以來我國(guó)教育活動(dòng)中存在的弊病，導(dǎo)致了體育課只是片面地停留在形式上，而沒有真正地開展有教育意義的活動(dòng)，違背了體育課開設(shè)的目的。因此，教師要不斷與時(shí)俱進(jìn)，更加重視對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，以開放先進(jìn)的教學(xué)理念，契合學(xué)生日益變化發(fā)展的需要。教師真正地轉(zhuǎn)變對(duì)于教育結(jié)果的看法，才能在根本上改進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)，保障中學(xué)體育教學(xué)水平的提高。

五、 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的重要意義

第一， 體育教學(xué)的發(fā)展對(duì)于現(xiàn)代教育理念的變革有著極其重要的促進(jìn)作用，人們對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有了更加深刻的理解認(rèn)識(shí)。而現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)活動(dòng)中也具有不可替代的作用，它調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)理念。

第二， 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，使得教育內(nèi)容和教育模式都得到了創(chuàng)新，教育的形式也愈加多種多樣。

第三， 現(xiàn)代教育技術(shù)使得學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中有了更大的自主權(quán)，不再處于一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的地位。過去的教育技術(shù)比較有限，學(xué)生是被動(dòng)地被灌輸知識(shí)，對(duì)知識(shí)的理解比較有限。而現(xiàn)代教育技術(shù)簡(jiǎn)潔直觀的優(yōu)勢(shì)，有助于學(xué)生更好地接受知識(shí)，還能依據(jù)個(gè)人的需要不斷進(jìn)行探索理解，再結(jié)合教師的指導(dǎo)，對(duì)于教育技術(shù)的合理使用，對(duì)于知識(shí)的后續(xù)運(yùn)用也有著極大的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.基礎(chǔ)教育課程改革綱要[M].2001.

[2]教育部.體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)[M].2011.

[3]趙慧勤.現(xiàn)代教育技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2014.

[4]孫躍東.新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)新課程學(xué)習(xí)[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2013（7）：175.

[5]黃海霞.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)體育工作中的滲透[J].吉林教育，2013（34）：72.

[6]朱雅瓊.談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)體育教學(xué)的促進(jìn)作用[J].卷宗，2015（12）：615.

[7]張俊銘.現(xiàn)代教育技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究——以武漢市江岸區(qū)為例[D].武漢：華中師范大學(xué)，2014.

[8]徐輝.現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)[J].都市家教月刊，2012（11）： 178.

作者簡(jiǎn)介：武巍，甘肅省天水市，甘肅省天水市麥積區(qū)社棠中心學(xué)校。