軍隊(duì)院校圖書(shū)館服務(wù)于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的實(shí)踐初探

張 昱，戎文慧，王 營(yíng)，劉 杰

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是指以軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的現(xiàn)實(shí)需要為背景，以部隊(duì)正在進(jìn)行的訓(xùn)練內(nèi)容為課題，以作戰(zhàn)訓(xùn)練中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為重點(diǎn)，建立緊貼實(shí)戰(zhàn)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)方法手段等，以提高學(xué)員研究解決問(wèn)題、指揮作戰(zhàn)訓(xùn)練能力的一種教學(xué)形式[1]。圖書(shū)館是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中能夠發(fā)揮直接或間接的推動(dòng)作用。為適應(yīng)我校教學(xué)工作向?qū)崙?zhàn)化轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)需要，我校圖書(shū)館進(jìn)行了以下調(diào)整與改進(jìn)。

1 優(yōu)化館藏資源，調(diào)整空間布局

館藏資源建設(shè)既是圖書(shū)館工作重點(diǎn)，也是圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)的基礎(chǔ)。在紙質(zhì)資源方面，我館重點(diǎn)采購(gòu)與實(shí)戰(zhàn)化相關(guān)的教學(xué)科研資料，并將采購(gòu)的資料信息第一時(shí)間推送給教員和學(xué)員。在電子資源方面，針對(duì)學(xué)校培訓(xùn)任務(wù)轉(zhuǎn)型，一方面積極引進(jìn)相關(guān)數(shù)字資源，如《世界軍事視頻數(shù)據(jù)庫(kù)》《外文軍事報(bào)紙文章數(shù)據(jù)庫(kù)》等；另一方面，積極構(gòu)建、完善相關(guān)資源庫(kù)，建立了《衛(wèi)生士官信息數(shù)據(jù)庫(kù)》和《疾病知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)》。

在場(chǎng)館布局上，根據(jù)學(xué)校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)系，圖書(shū)館制定了“專(zhuān)業(yè)系閱覽室”建設(shè)計(jì)劃。閱覽室分為專(zhuān)業(yè)圖書(shū)期刊閱覽區(qū)、專(zhuān)業(yè)電子資源閱覽區(qū)、專(zhuān)業(yè)討論區(qū)、學(xué)科服務(wù)區(qū)。專(zhuān)業(yè)圖書(shū)期刊閱覽區(qū)，配有多個(gè)書(shū)架及電子屏，書(shū)架上陳列該專(zhuān)業(yè)所有相關(guān)課程的圖書(shū)、期刊，電子屏顯示新購(gòu)入的該專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，為讀者查閱資料提供便利；專(zhuān)業(yè)電子資源閱覽區(qū)，備有相關(guān)電腦，每臺(tái)電腦的主頁(yè)設(shè)置為自建的學(xué)科知識(shí)服務(wù)網(wǎng)站[2]，讀者一打開(kāi)電腦就能及時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)學(xué)科的前沿信息；專(zhuān)業(yè)討論區(qū)，配有舒適的閱覽座椅，教員和學(xué)員既可以在這里閱覽圖書(shū)和期刊，也可以進(jìn)行開(kāi)放式的學(xué)術(shù)討論；學(xué)科服務(wù)區(qū)，配有1名專(zhuān)業(yè)學(xué)科館員，負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)系閱覽室的資源建設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)解答教員和學(xué)員的問(wèn)題。

2 緊貼實(shí)戰(zhàn)化需求，創(chuàng)新服務(wù)方式

2.1以學(xué)科館員、學(xué)科聯(lián)絡(luò)員為互通，開(kāi)展“一對(duì)一+一對(duì)多”網(wǎng)絡(luò)式情報(bào)服務(wù)模式 “一對(duì)一+一對(duì)多”網(wǎng)絡(luò)式情報(bào)服務(wù)，即一名學(xué)科館員對(duì)應(yīng)一個(gè)專(zhuān)業(yè)系，一個(gè)專(zhuān)業(yè)系的學(xué)科館員對(duì)應(yīng)該系多個(gè)教研室的學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。學(xué)科館員由我館資深館員擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)校專(zhuān)業(yè)系的情報(bào)服務(wù)。學(xué)科館員要深入扎實(shí)地分析學(xué)科需求，了解教員需求，對(duì)學(xué)科建設(shè)進(jìn)行分析，重點(diǎn)掌握學(xué)科研究方向、特色和優(yōu)勢(shì)，充分了解學(xué)科建設(shè)對(duì)圖書(shū)館的文獻(xiàn)需求[3]。學(xué)科館員根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求，在CNKI、萬(wàn)方等數(shù)據(jù)庫(kù)中訂制相關(guān)提醒，例如為戰(zhàn)術(shù)衛(wèi)勤系訂制自救互救、戰(zhàn)救后送、軍兵種衛(wèi)勤等方面的文獻(xiàn)更新提醒，并大量閱讀相關(guān)期刊論文，定期與專(zhuān)業(yè)系的學(xué)科聯(lián)絡(luò)員交流了解情況，及時(shí)獲取教學(xué)資源需求。學(xué)科聯(lián)絡(luò)員是從學(xué)校任課教員中選聘的具有較高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的教員[4]，他們主要負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)科館員為教員提供深層次的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)，收集本教研室教員對(duì)文獻(xiàn)信息的需求，匯總分析后反饋給學(xué)科館員，配合教學(xué)需要及時(shí)向教員提供相關(guān)紙質(zhì)和電子資源，并定期在專(zhuān)業(yè)系內(nèi)開(kāi)展讀者培訓(xùn)，例如圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索與利用培訓(xùn)等，協(xié)助或指導(dǎo)教員進(jìn)行文獻(xiàn)信息的檢索與利用，指導(dǎo)他們更好地利用圖書(shū)館的最新文獻(xiàn)資源。學(xué)科聯(lián)絡(luò)員每月至少和學(xué)科館員聯(lián)絡(luò)一次，學(xué)科館員每學(xué)期對(duì)學(xué)科聯(lián)絡(luò)員進(jìn)行信息素養(yǎng)培訓(xùn)1～2次。

2.2信息推送服務(wù)走進(jìn)演習(xí)場(chǎng) 根據(jù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)要求，我館配合學(xué)校的重大任務(wù)，及時(shí)為讀者提供信息推送服務(wù)，圍繞不同任務(wù)內(nèi)容制作知識(shí)手冊(cè)。為了配合“太行鐵騎”衛(wèi)勤演練任務(wù)，我館制作了《衛(wèi)勤演練防護(hù)措施集錦》手冊(cè)并發(fā)放到參演人員手中。該手冊(cè)以“演練中教員和學(xué)員可能遇到的問(wèn)題”的角度設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括野外駐訓(xùn)易發(fā)生的訓(xùn)練傷、如何預(yù)防蚊蟲(chóng)蛾叮咬、野外營(yíng)地的選擇、戰(zhàn)場(chǎng)睡眠管理等，入選文章內(nèi)容短小精煉。手冊(cè)制作成尺寸小巧的“口袋書(shū)”，方便參演人員隨身攜帶閱讀。知識(shí)手冊(cè)的及時(shí)分發(fā)，一方面體現(xiàn)了圖書(shū)館信息服務(wù)的精準(zhǔn)化，另一方面也讓師生體會(huì)到信息檢索對(duì)教學(xué)實(shí)戰(zhàn)的重要性。此外，我館還為教員和學(xué)員提供了與“聯(lián)合衛(wèi)勤演習(xí)”“聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)演、聯(lián)教”等任務(wù)緊密相關(guān)的信息推送服務(wù)，受到師生廣泛好評(píng)。

2.3情報(bào)資料服務(wù)深入教員和學(xué)員 為了進(jìn)一步滿(mǎn)足教員和學(xué)員對(duì)前沿知識(shí)的需求，我館編譯了情報(bào)刊物《衛(wèi)生士官資訊》，主要欄目包括外軍快訊、教育新理念、新技術(shù)熱點(diǎn)、衛(wèi)生裝備動(dòng)態(tài)等。其中外軍快訊欄目的文章為我館特約作者從國(guó)外軍事網(wǎng)站或期刊中自由選題，內(nèi)容反映外軍軍事醫(yī)學(xué)科研、訓(xùn)練、教學(xué)的動(dòng)態(tài)與進(jìn)展，譯稿系特約作者對(duì)所譯文章進(jìn)行歸納總結(jié)，篇幅控制在500～1000字以?xún)?nèi)，體現(xiàn)快訊的新、準(zhǔn)、短等特點(diǎn)。其余欄目的資料為我館工作人員在軍內(nèi)外各大數(shù)據(jù)庫(kù)、報(bào)紙、網(wǎng)站等平臺(tái)甄選與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教科研信息，進(jìn)行分類(lèi)摘抄。該刊物還定期推出專(zhuān)輯報(bào)道，對(duì)所涉及的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行全方位的介紹，如美軍醫(yī)學(xué)教育與培訓(xùn)學(xué)校、德軍衛(wèi)勤體制、中醫(yī)藥在軍事訓(xùn)練傷中的應(yīng)用等專(zhuān)題報(bào)道。同時(shí)，為滿(mǎn)足教員和學(xué)員對(duì)外軍先進(jìn)戰(zhàn)傷救治理念的需求，我館組織翻譯了《68W美國(guó)陸軍戰(zhàn)救醫(yī)護(hù)兵技術(shù)教程》，該書(shū)為美陸軍戰(zhàn)地衛(wèi)生兵的入門(mén)級(jí)教材，融合了急救醫(yī)學(xué)、健康維護(hù)、有限初級(jí)救護(hù)、醫(yī)療后送及防衛(wèi)等多項(xiàng)技術(shù)，著重講解了戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)急救的技術(shù)要點(diǎn)，配以標(biāo)準(zhǔn)操作流程講解及真人演示圖例。此外，我館還組織翻譯了美軍《戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)傷員救護(hù)指南》和《美陸軍士官發(fā)展指南》等供教員和學(xué)員參考學(xué)習(xí)。

3 開(kāi)展崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)自身能力素質(zhì)

為了滿(mǎn)足圖書(shū)館服務(wù)于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的需求，學(xué)科館員要從學(xué)科技能和實(shí)踐技能等方面入手，努力提高能力素質(zhì)。以“實(shí)戰(zhàn)化”為牽引，我館館員積極參加學(xué)校組織的教學(xué)類(lèi)培訓(xùn)和講座。全體館員參加學(xué)校組織的跨學(xué)科任教能力培訓(xùn)，戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)傷相關(guān)學(xué)術(shù)講座等；每月開(kāi)展一次業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，并進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)借鑒；定期到教室跟課學(xué)習(xí)，館員學(xué)習(xí)軍事醫(yī)學(xué)知識(shí)，并根據(jù)教員和學(xué)員的課堂反應(yīng)，第一時(shí)間掌握其教學(xué)需求；為館員創(chuàng)造各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)結(jié)束后要求參會(huì)人員在館內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)知識(shí)交流，做到“一人學(xué)習(xí)、全館受益”。