高中化學(xué)教學(xué)中“綠色化學(xué)理念”的滲透

張道啟

[摘要]隨著人們環(huán)保意識的不斷升高，在生產(chǎn)和生活中人們尤其關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題。高中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一，該門學(xué)科的特點(diǎn)是涉及有關(guān)實(shí)驗(yàn)性的內(nèi)容較多，在開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的工作中不免產(chǎn)生相應(yīng)的污染，對環(huán)境構(gòu)成一定危害。如何從環(huán)境保護(hù)的角度，全面落實(shí)高中綠色化學(xué)教學(xué)理念是師生非常關(guān)注的問題。所謂綠色化學(xué)理念，就是使開展的化學(xué)實(shí)驗(yàn)盡可能降低有害物質(zhì)的產(chǎn)生，確保利用效率，由此滿足可持續(xù)發(fā)展的需求。以上教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要化學(xué)教師做好充分的準(zhǔn)備工作，積極向?qū)W生滲透綠色化學(xué)教學(xué)理念，采取有效的措施積極開展綠色化學(xué)教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]高中化學(xué);綠色化學(xué)教學(xué)理念;滲透

化學(xué)與人們生產(chǎn)和生活有必然的聯(lián)系。近年來，隨著人們文化素養(yǎng)的不斷提升，環(huán)境保護(hù)意識也逐步加強(qiáng)。在高中化學(xué)教學(xué)中積極向?qū)W生引入環(huán)境保護(hù)觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。綠色化學(xué)教學(xué)理念作為一種新型的教學(xué)理念，與素質(zhì)教育發(fā)展的目標(biāo)是一致的。高中化學(xué)秉持綠色化學(xué)教學(xué)理念，可在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，這對全面落實(shí)我國可持續(xù)發(fā)展理念有重要的影響。

一、在高中化學(xué)課堂中滲透綠色化學(xué)理念

1.增強(qiáng)教材內(nèi)容和實(shí)際生活之間的聯(lián)系

全面滲入高中綠色化學(xué)教學(xué)理念，首先需要從教材內(nèi)容上落實(shí)，高中化學(xué)涉及的內(nèi)容較多，教師需要特別引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。比如，在高中化學(xué)教材中需要注意涉及到的溫室效應(yīng)、環(huán)境污染、食品水體污染、噪聲污染以及重金屬污染等相關(guān)內(nèi)容。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)以上內(nèi)容的知識點(diǎn)時，要將綠色化學(xué)理念融入其中，全面剖析環(huán)境保護(hù)和綠色化學(xué)之間的關(guān)系，將里面的重點(diǎn)知識講解給學(xué)生。舉例來說，在重金屬污染的問題中，教師可以為學(xué)生設(shè)置以下問題：“我們都知道廢舊電池不能隨意丟棄，但是，其原因是什么？”問題一經(jīng)提出，學(xué)生紛紛從重金屬污染的角度分析，甲學(xué)生說：“蓄電池中含有重金屬元素，埋在地下會污染地下水，所以不可隨便丟棄?！币彝瑢W(xué)說：“化學(xué)電池的鉛電極板和電解液如果亂丟棄，也會造成重金屬污染?！北瑢W(xué)補(bǔ)充說：“化學(xué)電池中含有重金屬元素，會污染地下水，又會污染土壤，所以不可隨便丟棄。”以上問題與綠色化學(xué)理念有直接聯(lián)系，主要是考查學(xué)生對電池的了解，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理廢舊電池，本題目中主要涉及的內(nèi)容是能源的利用和對環(huán)境的危害。學(xué)生在得出答案之后，教師可進(jìn)行如下總結(jié)：廢舊電池含有汞、鉛、鎘、鎳等重金屬及酸、堿等電解質(zhì)溶液，對人體及生態(tài)環(huán)境有不同程度的危害，生活垃圾如果混入廢舊電池，并被埋入地下，經(jīng)過轉(zhuǎn)化電池腐爛，重金屬溶出，既可能污染地下水體，又可能污染土壤，最終通過各種途徑進(jìn)入人的食物鏈。生物從環(huán)境中攝取的重金屬經(jīng)過食物鏈的生物放大作用，逐級在較高級的生物中成千上萬倍地富集，然后經(jīng)過食物鏈進(jìn)入人體，在某些器官中積蓄造成慢性中毒，日本的水俁病就是汞中毒的典型案例。

2.立足化學(xué)課堂，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育

在高中化學(xué)教學(xué)中滲入綠色化學(xué)意識，需要教師秉持綠色化學(xué)的教學(xué)理念，從教學(xué)的各個方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。高中化學(xué)需要將環(huán)境保護(hù)內(nèi)容列為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，在教材上，要向?qū)W生明確指出環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。立足化學(xué)課堂，教師可向?qū)W生明確指出我國存在水資源嚴(yán)重不足的問題，人均水資源的占有量和世界人均水資源的占有量存在明顯差距，并且生產(chǎn)和生活中排放的廢水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的農(nóng)藥隨意排入河道，會嚴(yán)重污染水資源，會進(jìn)一步加重水資源緊缺的程度。針對以上問題，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氯氣性質(zhì)相關(guān)內(nèi)容時，可向?qū)W生指明氯氣可以被用作漂白劑和消毒劑，其具有較高的經(jīng)濟(jì)價值，但是，當(dāng)它與水中的有機(jī)物結(jié)合在一起時，會形成一種物質(zhì)叫二惡英，該物質(zhì)具有較強(qiáng)的致癌作用，對人體和環(huán)境會產(chǎn)生嚴(yán)重危害。因此需要秉持綠色化學(xué)理念，逐步用二氧化氯取代氯氣給自來水消毒。

二、在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念

綠色化學(xué)理念不僅可以在課堂教學(xué)中滲入，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也可以滲入?；瘜W(xué)本身就是一種與實(shí)驗(yàn)有緊密聯(lián)系的學(xué)科?；瘜W(xué)理念中許多理念性的知識點(diǎn)需要利用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，但是開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)不免會產(chǎn)生一定的問題，比如三廢問題，此問題會對生活環(huán)境帶來不同程度的危害。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中積極融入綠色化學(xué)理念是非常有必要的，可有效解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的污染問題。

1.利用“迷你型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)取代傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

“迷你型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是在確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的情況下，重新改進(jìn)原有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟，在化學(xué)裝置的選用上，盡量選擇小型號的化學(xué)儀器，這樣可避免化學(xué)試劑在大量消耗過程中產(chǎn)生污染的情況，可以在減少污染因素的基礎(chǔ)上，減輕對環(huán)境的污染。舉例來說，在學(xué)習(xí)氯氣性質(zhì)時，實(shí)驗(yàn)中可以選用較小型號的培養(yǎng)皿，減少漂白液和稀硫酸的使用量，這樣生成的氯氣會在小型培養(yǎng)皿中擴(kuò)散，且能夠進(jìn)一步發(fā)生反應(yīng)。這樣類型的實(shí)驗(yàn)可以在驗(yàn)證氯氣化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，減少實(shí)驗(yàn)中生成的氯氣對環(huán)境的污染。“迷你型”化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以解決化學(xué)試劑的使用量問題，減輕對環(huán)境的污染，因此，可作為開展綠色化學(xué)的有效方式。

2.提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟的規(guī)范性

高中化學(xué)科目秉持綠色化學(xué)理念需要嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)需要的試劑含量要符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，正確處理實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的三廢問題，減少化學(xué)試劑的使用量，避免出現(xiàn)較嚴(yán)重的能源浪費(fèi)等問題。此外，嚴(yán)格按照規(guī)范程序開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)可減少不必要的人員傷害，全面落實(shí)綠色化學(xué)理念，保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全開展。

3.選擇實(shí)驗(yàn)材料時注意材料的環(huán)保性

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中秉持綠色化學(xué)理念，就要在材料上加以分析，因?yàn)椴煌膶?shí)驗(yàn)材料會產(chǎn)生不一樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對周圍環(huán)境的影響也是不一樣的。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展時需要選擇環(huán)保性能較好的實(shí)驗(yàn)材料，這樣既能達(dá)到原定的實(shí)驗(yàn)效果，又能減少對環(huán)境的污染。

4.采取正確方式處理三廢問題

三廢是化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的主要有毒有害物質(zhì)，如何處理三廢是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中師生關(guān)注的重要問題。采取科學(xué)有效的方法正確處理三廢問題，是滲入綠色化學(xué)教學(xué)理念的有效途徑。教師在指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)時，要指導(dǎo)學(xué)生采取科學(xué)合理的方法處理三廢。比如，可以將實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的殘留物分類處理，根據(jù)不同污染物的性質(zhì)特點(diǎn)采取有針對性的處理方法，如分解、中和以及再回收利用等。

5.針對危險系數(shù)較高的實(shí)驗(yàn)利用計算機(jī)來輔助完成

高中化學(xué)涉及危險系數(shù)較高的實(shí)驗(yàn)，可以利用計算機(jī)來輔助完成，這樣既可以為學(xué)生展示直觀化的實(shí)驗(yàn)效果，又能保障學(xué)生的人身安全。采用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備完成教學(xué)任務(wù)，也是全面落實(shí)綠色化學(xué)理念的途徑之一。

三、定期舉辦有關(guān)環(huán)境保護(hù)的專題講座

定期舉辦專題性講座可全面落實(shí)高中綠色化學(xué)教學(xué)理念，講座的內(nèi)容可以針對當(dāng)前的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論。比如：分析無磷洗衣粉為什么被提倡使用？溫室效應(yīng)和氣候變暖之間存在何種關(guān)系？日常所說的“白色污染”是什么？

四、在課外活動中滲入綠色化學(xué)教學(xué)理念

課外活動是滲入綠色化學(xué)的一種行之有效的教學(xué)方案。教師可以利用閑暇時間組織學(xué)生前往工廠參觀，參觀結(jié)束后，學(xué)生完成調(diào)查報告，也可以前往當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測站，了解站內(nèi)工作人員的工作內(nèi)容，在活動中不斷提升學(xué)生的環(huán)保意識。

五、利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識

全面落實(shí)綠色化學(xué)理念，需要定期向?qū)W生講述有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。為了豐富原有的教學(xué)方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的積極性，教師可以借助現(xiàn)代化的教學(xué)工具對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保教育。比如，學(xué)?？梢远ㄆ跒閷W(xué)生播放有關(guān)環(huán)境保護(hù)的視頻資料，也可以訂閱有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的雜志和報紙等，促使學(xué)生養(yǎng)成每天觀看空氣質(zhì)量的習(xí)慣，從小的生活實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保觀念。

總之，綠色化學(xué)是社會發(fā)展的必然趨勢，在高中化學(xué)教學(xué)中秉持綠色化學(xué)教學(xué)理念，可提升學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生全面綜合素養(yǎng)的提升有重要意義。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中需要全面落實(shí)綠色化學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

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（責(zé)任編輯 馮 璐）