新聞播報在思想品德課中的嘗試與感想

摘 要：思想品德課程對于初中生養(yǎng)成正確的道德價值觀具有重要的意義，因此應當引起學校和教師的重視。新聞播報如今已經(jīng)在思想品德課程中應用比較廣，取得了十分優(yōu)質(zhì)的成果，提高了教學的效率。在未來的發(fā)展過程中，應當著重加強新聞播報在思想品德課程中的應用研究，采用更加高效的模式來促進這項工作的效果發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：新聞播報;思想品德課程;研究

經(jīng)過大量的實踐積累，許多學校已經(jīng)掌握了在思想品德課程中應用新聞播報的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗?？傮w來說，應用課前新聞播報采用的是學生分組合作模式，然后根據(jù)不同的分工來進行學習，但是在此過程中需要掌握科學的方式方法，避免部分組員偷懶的情況，要盡最大的可能性鼓勵所有的學生都參與到其中去。

一、 在思想品德課程中開發(fā)新聞播報的重要性

（一） 彌補教科書內(nèi)容的滯后性

目前在全國范圍內(nèi)基本上都能夠按照教育部指定的思想品德課本來進行教學，采取循序漸進的教學方式。但是必須明確的是，課本中的內(nèi)容與社會實際生活還是存在一定的時效差，特別是展現(xiàn)在思想品德案例指導方面，這樣就導致一些案例出現(xiàn)了滯后因素，使得學生的積極性不強。這主要與現(xiàn)如今的學生生活物質(zhì)條件比較豐厚有關(guān)，他們對一些時代感不足的教育內(nèi)容往往無法激起足夠的興趣。在應用了新聞播報之后，能夠?qū)⒁恍┲匾膰鴥?nèi)以外新聞整理成思想品德課程教學的材料，極大地拓寬了學生的視野，能夠從更加全面的視角來提高學生的綜合實踐能力。并且在鼓勵學生應用新聞播報的過程中，提高了他們搜集整理資料的能力，這對于他們未來的學習生活具有十分重要的意義。

（二） 促進教學內(nèi)容的生活化

對于許多初中生來說，思想品德課程上的內(nèi)容具有一定的抽象性，他們很有可能在理解起來會有一定的限制因素。在應用了新聞播報的教學模式之后，能夠極大地豐富教學內(nèi)容以及輔助教案，這樣就能夠達到貼近學生真實生活的目的，使得教學內(nèi)容的生活化特征更加明顯。在應用新聞播報的過程中，要能夠展現(xiàn)出生活中最真實的案例，但是應當要適當高于生活，這樣才能夠達到思想品德教育的目的。加強理論與實踐之間的結(jié)合，幫助學生打造出更加扎實的思想品德知識體系，促進他們的全面發(fā)展。

（三） 幫助學生更好的合作

合作已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的主旋律，只有擁有足夠強大的合作能力，才能夠在未來的生活中獲得優(yōu)勢。在應用新聞播報的過程中，教師會將學生按照一定的小組進行分組，每個小組負責不同內(nèi)容的新聞素材整理以及加工，一直到最后的講解環(huán)節(jié)，都需要所有的團隊成員加強合作。這也能幫助學生在此過程中尋找一些與他人相處的經(jīng)驗，以便今后更好地開展團隊合作。特別是在應用多媒體設備進行講解時能夠鍛煉學生的實踐動手能力和計算機應用能力，鍛煉他們的口才和膽量，有利于幫助學生實現(xiàn)自主發(fā)展。

二、 關(guān)于初中思想品德課程應用新聞播報的建議

（一） 堅持客觀敘述的原則

思想品德課程本身就是十分重要的理論知識講解環(huán)節(jié)，因此所有納入思想品德課程教學過程中的案例和材料，都應當要保持足夠的客觀性，能夠展現(xiàn)出事物的最真實狀況。教師應當要發(fā)揮主導作用，引導學生能夠保持客觀的心理狀態(tài)，不刻意出現(xiàn)偏袒的行為，要能夠從多個視角出發(fā)，對各種案例的實際內(nèi)容進行闡述。

（二） 應用圖解新聞

對于初中生來說，如果能夠在新聞播報的過程中應用圖解新聞的模式，能夠使得整個教學內(nèi)容的吸引力大大增強，學生將會更加主動地參與到這一過程中去。根據(jù)學生整理的材料，教師也可以提供一定的幫助。圍繞著這些新聞主題來制作一些解釋性的圖表，使用圖文并茂的模式進行輔助講解。展示的主要形式還是應當以多媒體PPT為主，這樣能夠更好地利用現(xiàn)有的教學資源，并且達到較強的教學效果。

（三） 鼓勵學生多進行分析和評價

思想品德課程教學不應當局限于傳統(tǒng)的灌輸性教育，而是應當要爭取學生的主動性，鼓勵學生要對搜集到的新聞素材進行整理和評價，要能夠從中分析出其中內(nèi)在的因素，和與現(xiàn)有的思想品德課本中具有相同理論原理的地方進行深入分析，提高探索性特征，展現(xiàn)出學生這一真實的思想文化動態(tài)。

（四） 采用綜合評價的模式

對于初中生來說，來自教師的評價將對他們的學習積極性構(gòu)成較大的影響，學生能夠從教師發(fā)表的意見中發(fā)現(xiàn)自身存在的一些缺陷，有利于今后有針對性的進行改進，提高學習效果。因此，在應用新聞播報的過程中，思想品德教師應當要采取綜合評價的模式，要對學生學習的整體效果以及各方面的能力進行整體考量，然后再做出評價，幫助學生更好的學習。要通過綜合評價的模式，適當給學生一些鼓勵作用，這樣才能夠提高學生的自信心，主動參與到思想品德學習過程中。

三、 結(jié)語

從目前的情況來看，在思想品德課程中應用新聞播報的模式具有實現(xiàn)明顯的優(yōu)勢，能夠達到素質(zhì)教育的要求。但是還是需要教師保持敏銳的眼光，采用更加優(yōu)質(zhì)的教學方法來開展這項工作。要加強和學生之間的合作，了解學生的真實學習動態(tài)，制定出更加完善的課程體系，加強學生的參與，提高他們的積極性，要提高新聞播報在思想品德課程上的效果發(fā)揮。

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作者簡介：

凌德英，中學一級，廣東省深圳市，深圳市荔香學校。