新媒體時代家庭教育存在的問題及對策

摘 要：家庭是我們每個人的第一課堂，父母是我們牙牙學語的第一任老師，家庭教育對于每個人的成長至關(guān)重要。新媒體時代給家庭教育的發(fā)展帶來了機遇，但是在新媒體時代的沖擊下，我國家庭教育仍存在教育觀念落后、社會支持體系缺失、家長教育質(zhì)量低等問題?；谛旅襟w時代家庭教育存在的問題，可從創(chuàng)新教育理念和實踐、完善社會支持體系、提高家庭教育質(zhì)量入手，以期創(chuàng)造更加完善的家庭教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;家庭教育;存在的問題

一、 引言

新媒體時代的到來為家庭教育帶來了新的模式，也為家庭教育的發(fā)展提供了一個很好的契機。新媒體是處于一個不斷變化和發(fā)展具有相對性和時空性的食物，并且隨著科技的發(fā)展，新媒體也在不斷地擴展和延伸。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)報道網(wǎng)民使用電腦進入互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象，家里使用網(wǎng)絡的規(guī)模占比最大。作為新時代的接班人應當順應新時代的潮流，以戰(zhàn)略性事業(yè)和全局性眼光來審視新媒體給我們帶來的各種機遇和挑戰(zhàn)。

二、 家庭教育的含義

一直以來國內(nèi)外都特別地重視家庭教育。17世紀捷克教育家夸美紐斯在《母育學?！分校岢黾彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W校。隨著信息技術(shù)水平不斷提高，國家對家庭教育投入力度的加大，人們對科學的家庭教育理念的需求也愈發(fā)的迫切。家庭教育與新媒體融合，可以為家庭教育創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。大多數(shù)筆者將家庭教育定義為：家長在家庭生活中，按照一定的目的和要求，通過自己的言傳身教和生活實踐活動有意識地對其子女實施的教育，以促進孩子自身健康發(fā)展為目的的教育活動。

三、 新媒體時代下的家庭教育

（一） 家庭教育的特征

家庭教育是以親子關(guān)系為主，具有自發(fā)性，隨機性和分散性的特點。首先，自發(fā)性是指父母在孩子出生時自然會承擔起家庭教育的功能，在對思想作風的言說中，都起到了潛移默化的滲透作用和對孩子的教育作用。第二，隨機性意味著家庭教育不像學校教育那樣是課堂教材和制度，家庭教育不受時間，地點，場所和條件的限制，通過實踐生活或與孩子一起參加活動，利用一切可用的機會，以靈活的方法教育孩子，讓孩子們?nèi)菀捉邮?。第三，發(fā)散性指在自然狀態(tài)下所表達的言行很可能成為對父母的“點”教育，“點”包括“德、智、體”等等。由于家庭環(huán)境和條件父母觀念的影響，這些“點”不存在系統(tǒng)化，全面發(fā)展還需要依靠社會教育和學校教育。

（二） 新媒體時代的重要性

新媒體時代相對于報紙廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，它借助互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、無線通信網(wǎng)絡等移動終端，如手機和計算機數(shù)字電視終端，為用戶提供其他形式的媒體傳播信息和娛樂服務。本文主要從家庭教育的角度來分析新媒體時代，主要特點是有海量信息，傳統(tǒng)媒體信息量有限，但新媒體時代、互聯(lián)網(wǎng)手機等終端可以為家庭教育提供定量的信息。知識的碎片化，新媒體時代為知識和信息提供更及時、更快捷的傳播途徑，知識也更加分散。虛擬化的新媒體時代為我們提供了更多的虛擬信息和虛擬空間。新媒體時代注重給孩子開放的學習空間，不僅可以在學校學習，也可以在家學習。

（三） 新媒體時代帶來的問題

新媒體時代為21世紀家庭教育帶來新機遇。在新媒體時代，家庭教育仍然存在很多問題。比如家庭教育觀念落后、方法陳舊、方式單一、缺乏有效的社會支持系統(tǒng)等等。

家庭教育觀念跟不上時代步伐。幾千年來，我國傳統(tǒng)的家庭教育觀念是以父母為標準，父母有絕對的權(quán)威和尊嚴，孩子只能服從父母的孝道，否則就會被斥為不孝，父母跟孩子處在不平等的地位，孩子話語權(quán)一定程度被剝奪等問題。在新媒體時代，孩子通過移動電話，電腦和其他方式，可以獲得大量的信息資源和廣泛的人際交往，有許多渠道獲取知識和信息，給更多的父母帶來新思想，也提出了更高的要求。

另外社會支持系統(tǒng)的不完善。家庭教育的社會支持系統(tǒng)指社會各個部門，主要是政府有關(guān)部門。家庭教育的重要性日益凸顯，但社會支持體系卻不多見。首先，在新媒體時代，家庭閱讀書籍的質(zhì)量令人擔憂。新媒體、新書種類繁多，涉及家庭教育、素質(zhì)教育等理論的書籍不計其數(shù)，涵蓋了古今中外的書籍范圍。因此相關(guān)出版公司和媒體對于家庭閱讀圖書在傳播科學知識研究專業(yè)問題、教育對策等方面都嚴格控制，閱讀圖書質(zhì)量參差不齊。

四、 面對新媒體時代出現(xiàn)問題的對策

（一） 注重理論和實踐相結(jié)合

要根據(jù)兒童的個性特點，確定適當?shù)拿襟w教育內(nèi)容。父母應該發(fā)現(xiàn)孩子的個性，幫助孩子識別適當?shù)拿襟w教育內(nèi)容，使他們的個性得到發(fā)展，讓孩子成長，成為他們應該成為的人，而不是父母思維的成功，這是家庭教育的價值。如果孩子生活在一個良好家庭環(huán)境中，且受到良好的教育，就能夠形成健康的人格。其次營造和諧的家庭教育氛圍。周邊環(huán)境對個人成長的重要性是不言而喻的，良好的家庭教育氣氛是高效教育的基礎(chǔ)。在新媒體時代，父母與孩子一起學習也是必要的，甚至要向孩子學習，以貼近孩子的心理距離，關(guān)注孩子的情感世界，有效的親子溝通有助于孩子健康成長。樹立正確的網(wǎng)絡觀也是極其重要，創(chuàng)造一個健康的網(wǎng)絡空間。另一方面，要養(yǎng)成良好的沖浪習慣，合理安排學業(yè)和網(wǎng)上娛樂時間。電腦盡量放在起居室和其他開放區(qū)域，發(fā)揮監(jiān)督作用。

（二） 家長要注重教育質(zhì)量

面對新媒體帶來的挑戰(zhàn)，家長要先敞開心扉接受新鮮的事物。并通過新媒體時代帶來的新的教育觀念樹立終身學習的理念，做到以身作則的教育形象。父母是孩子品德塑造最直接的學習榜樣，所以家長要不斷更新與學習新的知識與技能，不斷地充實和完善自身。為孩子營造出良好的家庭學習氛圍與環(huán)境，充分發(fā)揮新媒體時代帶來的優(yōu)勢。

五、 總結(jié)

新媒體的迅速發(fā)展對人們的生活方式產(chǎn)生了深刻的影響，同時也改變了學校教育、親子關(guān)系和兒童的成長環(huán)境。首先，新媒體是一把“雙刃劍”，所以在新媒體時代，必須轉(zhuǎn)變家庭教育觀念和教育方法，注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維，合作共享能力和高情商已成為學生核心競爭力的關(guān)鍵。政府有關(guān)部門和媒體監(jiān)督部門應發(fā)揮作用，建立和完善家庭教育的社會支持系統(tǒng)，最終提高家長的素質(zhì)，積極應對新媒體時代。作為家長，不能拒絕新的媒體環(huán)境，要把孩子放在適當?shù)陌l(fā)展環(huán)境中。家庭教育應充分利用新媒體時代帶來的機遇，積極面對新媒體時代的“挑戰(zhàn)”，讓家庭教育與新媒體融合，為家庭教育創(chuàng)造更好的環(huán)境。

參考文獻：

[1]錢鑫.新媒體時代下電視新聞編輯的創(chuàng)新路徑[J].新聞研究導刊，2019，10（9）：130.

作者簡介：

徐英杰，重慶市，重慶市合川區(qū)盧作孚中學。 r-fareast;mso-hansi-font-family：Calibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>）：114.

作者簡介：

徐念，江蘇省張家港市，張家港市機關(guān)幼兒園。