試論在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的孝道意識(shí)

摘 要：初中物理教學(xué)中學(xué)生孝道意識(shí)的培養(yǎng)的初步探究，有利于學(xué)生群體的綜合能力提高，同時(shí)也可以提高教師的教學(xué)效率。本文通過(guò)分析現(xiàn)有初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的孝道意識(shí)情況并探究了原因，最后對(duì)初中生孝道意識(shí)的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)合理化建議。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué)方法;培養(yǎng)策略;孝道意識(shí)

一、 研究意義

孝道意識(shí)是我們初中物理教學(xué)所需培養(yǎng)的一個(gè)主要能力，它在很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力?，F(xiàn)在初中生的物理學(xué)習(xí)壓力大，多數(shù)物理生不能夠理解物理學(xué)習(xí)的整體知識(shí)體系，進(jìn)而不能夠聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，找出更多解題方法。我們?cè)诰唧w的教學(xué)過(guò)程中可知，多數(shù)物理問(wèn)題解答方式是不唯一的，且答案是一致的。所以我們教師應(yīng)該就這一問(wèn)題進(jìn)行探究，為更多教師和學(xué)生群體提供更加有利的解題方案總結(jié)方法的同時(shí)，提高學(xué)生的孝道意識(shí)。因此，進(jìn)行初中物理教學(xué)中學(xué)生孝道意識(shí)的培養(yǎng)研究具有很重要的實(shí)際意義。

二、 研究現(xiàn)狀

初中物理教學(xué)體系不完善，導(dǎo)致具體課程開(kāi)展起來(lái)沒(méi)有趣味性，培養(yǎng)效果不佳。初中物理教師應(yīng)該積極主動(dòng)地調(diào)整適合自己教學(xué)方法，尤其是要注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，并且及時(shí)創(chuàng)新改進(jìn)自己的教學(xué)方案。學(xué)習(xí)興趣的提高有利于學(xué)生反思物理知識(shí)，并對(duì)初中物理學(xué)習(xí)體系有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。初中生的教育教學(xué)管理越來(lái)越重要，我們初中物理教學(xué)也應(yīng)該繼續(xù)進(jìn)行。教師應(yīng)該在初中物理體系上有更加有效且高效的教學(xué)創(chuàng)新，更進(jìn)一步地推動(dòng)學(xué)校學(xué)生的物理課程的開(kāi)設(shè)。初中物理教學(xué)效果將影響著學(xué)生初中物理的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是影響著學(xué)生的綜合能力提高。

三、 培養(yǎng)策略

孝道意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生往往初中物理成績(jī)都是相當(dāng)優(yōu)秀的，初中物理教師應(yīng)該因材施教，對(duì)不同層次水平的學(xué)生采取不同方式的教學(xué)策略，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的孝道意識(shí)。下面針對(duì)現(xiàn)有初中物理教學(xué)情況，總結(jié)如以下幾個(gè)主要的方面：

（一） 傳授物理學(xué)習(xí)技巧

初中物理教學(xué)方法發(fā)展的思考離不開(kāi)相關(guān)人員的創(chuàng)新，更離不開(kāi)我們教師對(duì)初中物理教學(xué)方法的探索。初中物理教師在物理教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)作用是重大的，我們應(yīng)該予以重視。

學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力提升遇到困難。物理內(nèi)容是極其復(fù)雜的，相對(duì)于初中物理來(lái)說(shuō)，難度相對(duì)來(lái)說(shuō)大大提高。這種現(xiàn)象就給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的壓力，讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去思考物理反思的重要性。初中物理在具體方法教學(xué)方面要加強(qiáng)，尤其是要讓學(xué)生明白物理學(xué)習(xí)要有方法、途徑。如果只是廣泛的物理背誦，卻沒(méi)有目的性，將會(huì)直接導(dǎo)致初中生物理學(xué)習(xí)效果不佳。我們應(yīng)該推動(dòng)初中生的物理教學(xué)改革，促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)代初中物理教育要想實(shí)現(xiàn)發(fā)展，就必須推行初中物理教學(xué)方法的指導(dǎo)，引進(jìn)具有創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)教育工作者，培養(yǎng)更加優(yōu)秀的教職工，培育更加具有綜合性能力的初中生。通過(guò)對(duì)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，可以極大地提高學(xué)生的物理造詣，培養(yǎng)他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。

（二） 對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的解題思路引導(dǎo)鍛煉

初中物理學(xué)習(xí)難度較高，學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)阻礙，教師在學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)能力十分重要，在具體解題過(guò)程中，可以通過(guò)解題策略的整體講解來(lái)提高學(xué)生的解題系統(tǒng)思維思路?，F(xiàn)有的解題策略多，而且不唯一，導(dǎo)致學(xué)生在具體章節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)，只抓住基本的解題方法，而不能觸類旁通，舉一反三。學(xué)生之間是互相影響的，特別是優(yōu)秀的學(xué)生如果物理課堂上表現(xiàn)較為積極，那么其他學(xué)生在這樣的活動(dòng)中同樣表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)。要想實(shí)現(xiàn)有效且高效地初中物理教學(xué)，就必須要求教師和學(xué)生多交流。尤其是要讓優(yōu)秀的初中生帶動(dòng)那些初中物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生參與到物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。當(dāng)然，教學(xué)實(shí)踐要以學(xué)生興趣需求為主要標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展，比如說(shuō)比如在驗(yàn)證力可以改變物體的形狀時(shí)，具體的圖像解析問(wèn)題中，就可以總結(jié)如下?？疾祛}型多為選擇題或者計(jì)算題的第一個(gè)小題，難度適宜，所以我們要主抓這一類問(wèn)題的關(guān)鍵，那就是解析圖像類問(wèn)題，要讓學(xué)生對(duì)圖像的含義有深刻的理解，從而對(duì)解題過(guò)程有清晰的分析，根據(jù)條件，快速找出解答方案。百善孝為先，孝敬父母是各種美德中的第一位。力可以改變物體的形狀，爸爸給爺爺捏背，施力可以改變爺爺背部肌肉的形狀。這種例子就可以提高學(xué)生的孝順父母的意識(shí)。同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力是否有關(guān)研究時(shí)，我們可以采用實(shí)踐的方式解決實(shí)際問(wèn)題，可以要求學(xué)生給爸爸擦背。在這個(gè)過(guò)程中，所施壓力變大，摩擦力變大。從而盡快找出答案。當(dāng)然類似問(wèn)題也可以通過(guò)類似的思路解決。

（三） 完善物理教學(xué)模式

繼承遺志，報(bào)效祖國(guó)，修身、齊家、治國(guó)、平天下，都是要結(jié)合實(shí)際教學(xué)過(guò)程開(kāi)展的。我們要多利用多功能的智能化教學(xué)管理方法，及時(shí)總結(jié)初中工作內(nèi)容，開(kāi)展初中教學(xué)趣味實(shí)踐活動(dòng)，要在具體的教學(xué)趣味化方法上創(chuàng)新，推動(dòng)這項(xiàng)重要工作的開(kāi)展。同時(shí)，探索和總結(jié)出適合自己的物理教學(xué)實(shí)踐方法。初中教師應(yīng)該積極主動(dòng)地調(diào)整適合自己教學(xué)方法，應(yīng)該及時(shí)創(chuàng)新改進(jìn)自己教學(xué)趣味化的教學(xué)方案。初中教師應(yīng)該積極主動(dòng)地調(diào)整適合自己教學(xué)方法，尤其是要注意學(xué)生教學(xué)趣味化的引導(dǎo)，并且及時(shí)創(chuàng)新改進(jìn)自己的教學(xué)方案。進(jìn)行初中物理的教學(xué)目標(biāo)的盡快實(shí)現(xiàn)具有很大的實(shí)際意義，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，從而更好地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)過(guò)程中一定要注意自己處理問(wèn)題的方法，真正地從學(xué)生的角度出發(fā)考慮實(shí)際問(wèn)題，從而進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)良好初中物理教學(xué)。在日常初中物理學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，更愉快地進(jìn)行初中物理的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。比如立體圖形為核心的一系列問(wèn)題，我們就可以就相關(guān)的物理定律進(jìn)行探究，特別是要注意定律之間的巧妙結(jié)合，根據(jù)題目靈活選取。初中物理中考過(guò)程中時(shí)間分配很重要，我們要讓學(xué)生重視考試時(shí)間的合理分配問(wèn)題，尤其是在重要的知識(shí)點(diǎn)面前爭(zhēng)分奪秒，從而能夠取得理想的中考物理成績(jī)。類似的題目都可以按照這種格式進(jìn)行問(wèn)題的快速解決。

四、 綜述

初中物理教學(xué)方法的研究，可以促進(jìn)初中物理教學(xué)向規(guī)范化、清晰化、明確化發(fā)展。初中物理教學(xué)方法亟待改善，教學(xué)人員面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。要想對(duì)此進(jìn)行研究，就必須加大力度進(jìn)行教學(xué)改革，有具體實(shí)施方法地培養(yǎng)初中學(xué)生的孝道意識(shí)。

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作者簡(jiǎn)介：

王發(fā)畢，貴州省盤(pán)州市，貴州省盤(pán)州市新民鎮(zhèn)中學(xué)。