體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

摘 要：隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和發(fā)展，以體、音、美為代表的，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科在教學(xué)活動(dòng)中重要性日益突出。就體育這門學(xué)科來說，它的教學(xué)宗旨是讓學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)既能掌握一些基本的運(yùn)動(dòng)技能，又能通過體育鍛煉提高自身的身體素質(zhì)。為此，體育課的重要性逐漸凸顯出來。而體育游戲近些年來在體育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用受到了廣大師生的青睞，在提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣方面發(fā)揮了重要的作用。作為小學(xué)體育教師，我們應(yīng)重視體育游戲在體育課中的運(yùn)用，為體育教學(xué)注入無限生機(jī)，使體育教學(xué)綻放出全新的光彩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;準(zhǔn)備環(huán)節(jié);教學(xué)中;結(jié)束環(huán)節(jié)

受年齡的限制，小學(xué)生的認(rèn)知力處于較低的層次和水平，易對外界新鮮、奇特的事物感興趣，有著活潑好動(dòng)的天性?；谛W(xué)生的這些特點(diǎn)，教師應(yīng)巧妙引入游戲，將體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉融入游戲中，以寓教于樂的形式幫助學(xué)生理解、認(rèn)知體育知識(shí)，從而更好地進(jìn)行體育鍛煉。為此，作為小學(xué)體育教師，我們應(yīng)積極探究體育游戲的有效實(shí)施策略，使體育教學(xué)綻放出全新的光彩和魅力。

一、 在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)設(shè)置游戲——激發(fā)學(xué)生的參與興趣

體育課的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)類似于奧運(yùn)會(huì)比賽中的熱身環(huán)節(jié)，只有做好準(zhǔn)備工作才能確保體育課的順利開展。在以往的小學(xué)體育熱身環(huán)節(jié)，教師往往讓學(xué)生通過慢跑、做體操的形式進(jìn)行課前操練，以便更好地迎接接下來的體育鍛煉。這種形式的準(zhǔn)備活動(dòng)枯燥、無趣，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。而運(yùn)用富含趣味性的游戲進(jìn)行課前熱身，則能快速吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)其對體育課的積極、主動(dòng)參與，為體育課的順利開展?fàn)I造良好的氛圍。

例如，以“立定跳遠(yuǎn)”這部分內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)為例，在課堂伊始環(huán)節(jié)，為了使學(xué)生更快地融入課堂中，我給學(xué)生設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)。游戲的名稱叫做：地滾球。具體的游戲形式是：在操場上畫一條起跑線，將起跑線分為幾列，每列隔一段距離畫幾個(gè)直徑為40厘米的圓圈，圓圈中分別寫上公園、電影院、游泳池等;將學(xué)生分為若干小組，每組站在不同的起跑線上，站在隊(duì)頭的學(xué)生往圓圈里拋籃球，正好將球拋入圓圈中的學(xué)生得一分，規(guī)定時(shí)間內(nèi)得分最多的小組獲勝。富含趣味性的游戲很快吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生都積極參與其中，課堂氛圍也隨之高漲起來，我也趁機(jī)讓學(xué)生試試能否從起跑線上跳入圈中，引出“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)內(nèi)容，開始了本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。如此，便將學(xué)生的注意力吸引到了課堂中來，調(diào)動(dòng)了其對課堂的積極、主動(dòng)參與，為體育課的順利開展打下了基礎(chǔ)。

二、 在教學(xué)中引入游戲——緩解學(xué)生的訓(xùn)練壓力

縱觀現(xiàn)如今的小學(xué)體育教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，如果在課堂上給學(xué)生提供一些器材，讓學(xué)生進(jìn)行自由鍛煉，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情則十分高漲，興致飽滿;而一旦涉及體育理論知識(shí)的講解或是運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)的分析時(shí)，學(xué)生的積極性則消退，參與度降低。究其原因所在，便是體育課不適合單純理論知識(shí)的講解及反復(fù)的枯燥訓(xùn)練。鑒于此，教師可以引入游戲，以生動(dòng)、活潑的游戲方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行某一項(xiàng)目的體育鍛煉，以此來緩解學(xué)生的反復(fù)訓(xùn)練壓力，為枯燥的課堂教學(xué)增添無限趣味性。

例如，以“跳短繩”這部分內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)為例，在課堂上，我先給學(xué)生講授了跳短繩的相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生對這一項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作有基本的了解和認(rèn)識(shí)，之后，在鍛煉環(huán)節(jié)，為了擺脫反復(fù)訓(xùn)練帶來的疲憊感，我設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以游戲的方式進(jìn)行鍛煉。游戲的名稱叫做“青蛙過河”，具體的游戲方式是：將學(xué)生分為若干小組，每組學(xué)生按縱隊(duì)排列，依次進(jìn)行游戲;排在隊(duì)頭的學(xué)生拿著一面小旗跳著繩向?qū)γ娴慕K點(diǎn)跳過去，將小旗插在制定的位置后返回，與隊(duì)伍后面的學(xué)生擊掌，擊掌后，后面的學(xué)生繼續(xù)拿著小旗跳繩;以此類推，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)插上小旗最多的隊(duì)伍獲勝。在游戲中，學(xué)生必須按照規(guī)定的動(dòng)作跳（雙腳連續(xù)向前跳），違背規(guī)則的學(xué)生淘汰。在游戲中，學(xué)生掌握了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如此，便擺脫了以往以反復(fù)訓(xùn)練為主帶來的疲憊感，緩解了學(xué)生的訓(xùn)練壓力，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

三、 在結(jié)束環(huán)節(jié)設(shè)置游戲——使學(xué)生放松身心

經(jīng)過一堂課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生往往疲憊不堪，這時(shí)再引入游戲，便能起到放松身心、調(diào)節(jié)狀態(tài)的作用。教師可以在課堂結(jié)束之前將學(xué)生聚到一起，做一些諸如聽音樂、講笑話、講故事之類的輕松游戲來結(jié)束課程，則能使學(xué)生放松身心、調(diào)整好狀態(tài)，為接下來文化課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。為此，在小學(xué)體育教學(xué)中，我們應(yīng)重視游戲在結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生能夠更好地舒緩身體、放松身心，從而更好地迎接文化課的學(xué)習(xí)。

例如，以“田徑”的教學(xué)活動(dòng)為例，經(jīng)過一堂課的跑步練習(xí)，學(xué)生都露出疲憊之色，為了使學(xué)生得以放松，我將學(xué)生聚到一起，開展了“田徑知識(shí)競答”的游戲，即為學(xué)生設(shè)置一些與田徑知識(shí)或奧運(yùn)會(huì)上田徑比賽有關(guān)的內(nèi)容讓學(xué)生搶答，猜對的學(xué)生可以任意指定其他一名學(xué)生表演節(jié)目。這種形式的游戲既輕松，又富含趣味性，放到課堂結(jié)束環(huán)節(jié)十分適宜。如此，便使學(xué)生通過游戲放松了身心，調(diào)整好了狀態(tài)，為后序文化課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。

總之，體育游戲在體育教學(xué)中有著較高的應(yīng)用價(jià)值，在激發(fā)學(xué)生參與興趣，提高體育教學(xué)效果方面發(fā)揮了重要的作用。作為小學(xué)體育教師，我們應(yīng)積極探究體育游戲的有效運(yùn)用策略，為體育教學(xué)注入無限生機(jī)，使體育教學(xué)綻放出無限的光彩和魅力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐娜.簡析體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響[J].西部素質(zhì)教育，2016.

作者簡介：

楊正舟，貴州省銅仁市，貴州省銅仁市石阡縣第一小學(xué)。