淺談初中政治教學中培養(yǎng)學生興趣的方法

摘 要：興趣是學生學習的內(nèi)驅(qū)動力，著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)指出：一切教育活動應(yīng)當從興趣開始。隨著新課程改革的不斷深入，要求在教學中做好學生學習興趣的培養(yǎng)，以興趣引領(lǐng)學生學習的積極主動性。道德與法治作為初中階段的一門重要課程，要提高教學的有效性，必須重視培養(yǎng)初中學生的學習興趣，激發(fā)他們學習政治課程的積極性。

關(guān)鍵詞：初中政治教學;學習興趣;尊重學生;生活元素;故事情境

本文結(jié)合自己的實際教學經(jīng)驗，從尊重學生、融入生活元素、創(chuàng)設(shè)故事情境三個方面，探討論述了在初中政治教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法策略，內(nèi)容僅供各位參考。

一、 平等的尊重學生，與學生之間建立良好的關(guān)系

在初中政治教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，建立平等、相互尊重的師生關(guān)系是第一步。在教學中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，初中學生如果喜歡某一科目的老師，與這個老師之間的關(guān)系良好，往往這一科目的學習成績也比較好。所以，培養(yǎng)初中學生的學習興趣，作為政治老師來說一定要平等的尊重每個學生，與他們之間建立一種良好的師生關(guān)系。

一是要平等的對待所有學生。建立良好的師生關(guān)系，第一步就是要體現(xiàn)教學的公平性，政治老師在教學中要平等對待所有學生，不能因為學習成績好壞或個人感覺喜好對學生的態(tài)度有所差別。要讓學生們感覺到政治老師無論在情感上還是行為上，對待學生的態(tài)度是相同的，在處理問題上是公平合理的，沒有厚此薄彼。如果初中政治老師不能做到這一點，很可能會讓部分學生對老師產(chǎn)生抵觸心理，從而失去學習政治課程的興趣。

二是要真心愛護學生、尊重學生。初中學生情感豐富、思想敏感，有了一定的自尊心，老師的一舉一動或者一個眼神都會對他們產(chǎn)生一定的影響。因此，在初中政治教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，老師要真心愛護學生、尊重學生。在政治教學中要用溫和的語言傳授知識，投入真正的感情，尊重學生的人格，讓學生們在政治課程學習中保持思想放松、心情愉悅。

三是多與學生們談話，溝通交流建議和看法。有效的溝通是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，可以說沒有有效、順暢的溝通就沒有高質(zhì)量的教學。初中政治教學不僅是向?qū)W生傳授政治知識的過程，也是政治老師與學生們交流思想的過程。從政治老師的角度來說，要放下身段，善于與學生們進行溝通，多找學生們談話，了解他們在學習中遇到的困難。積極幫助學生解決這些問題，讓他們以更加飽滿的熱情投入到政治課程學習中來。

二、 融入生活元素培養(yǎng)初中學生學習政治課程的興趣

初中階段的學生思維和認知能力有了一定的發(fā)展，對自己身邊生活中能接觸到的事物比較感興趣，而初中政治課程中的很多內(nèi)容都與現(xiàn)實生活有一定的關(guān)聯(lián)。比如，人教版七年級上冊道德與法治中《有益于成長同行》，介紹的是學生們學習與生活中友誼之情，《親情之愛》講述的是家庭生活中親人之間的感情，而八年級上冊中《豐富的社會生活》，更是直接介紹了與人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的很多內(nèi)容。在初中政治教學中，政治老師要善于把握這些課程內(nèi)容的特點，巧妙的融入生活元素，在政治知識與生活之間建立起有效的聯(lián)系，激發(fā)出初中學生學習政治的興趣。

比如，人教版七年級道德與法治中《親情之愛》這一課，家是每一個人生活的重要場所，也是人們心靈的歸宿，每個學生對自己的家庭也有一定的了解和認識。在這一課的教學中，完全可以把生活中的元素融入其中，用生活化的教學手段培養(yǎng)初中學生的學習興趣。在課堂講解過程中，可以插入一些與家庭生活有關(guān)的問題，問問學生們自己的家庭里都有誰？平時自己的親人都是如何照顧和關(guān)愛自己的？還可以結(jié)合課堂教學內(nèi)容，給學生們講解生活中的父母親情、孝敬雙親、尊敬長輩的實例等等，讓學生們在學習中去感受自己家庭中“溫暖的牽掛”“真切關(guān)懷和守候”以及“甜蜜的碰撞和不愉快的沖突”。使學生們在溫暖家庭生活的回味中，去理解本節(jié)政治課的教學內(nèi)容，認真學習課本上的知識，并帶著興趣不由自主的投入到政治課堂學習中來。

三、 創(chuàng)設(shè)故事情境培養(yǎng)初中學生學習政治課程的興趣

初中課程中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)在一定的故事情境之中，課程設(shè)置也與故事情境在某種程度上有關(guān)聯(lián)。初中階段學生還具有孩子般的性格，都喜歡聽故事、做表演。在初中政治教學中培養(yǎng)學生學習興趣，可以結(jié)合教學內(nèi)容利用創(chuàng)設(shè)故事情境的方法，激發(fā)學生的求知欲望，引起他們進一步深入了解政治知識的興趣。

比如，在人教版八年級道德與法治《社會生活離不開規(guī)則》一課教學中，在給學生們講解了課本內(nèi)容，以及在現(xiàn)實生活遵守秩序和規(guī)則的重要性之后，就可以結(jié)合這些知識給學生們創(chuàng)設(shè)一個遵守交通規(guī)則的故事情境。分別給學生們指派交通警察、汽車司機、行人等角色，然后結(jié)合有關(guān)紅燈停、綠燈行，車輛和行人各行其道的交通規(guī)則進行表演。在故事情境中，指導學生把因違反交通規(guī)則被交通警察處罰，或者造成交通事故的情節(jié)演示出來。讓他們在這種創(chuàng)設(shè)的故事情境中，理解和認識到遵守交通秩序的重要性，深刻體驗到在現(xiàn)實生活中遵守各種規(guī)則的意義。不僅培養(yǎng)了學生們學習的興趣，還有助于提高他們對政治知識的理解和鞏固。

四、 結(jié)束語

總而言之，初中政治教學的目的不僅是要向?qū)W生傳遞課本上的政治知識，還肩負著培養(yǎng)學生良好思想品德的重要任務(wù)，在實際教學中必須要重視學生學習興趣的培養(yǎng)，切實提高教學的有效性。

參考文獻：

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作者簡介：

汪曉燕，甘肅省定西市，甘肅渭源縣清源鎮(zhèn)河口學校。