幼兒學(xué)前教育中行為習(xí)慣養(yǎng)成問題分析

摘 要：良好的行為習(xí)慣能夠幫助幼兒在成長過程中增強(qiáng)競爭能力，完善幼兒的綜合素養(yǎng)。所以在幼兒園學(xué)前教育過程中，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)于自身發(fā)展的重要性，并且提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。教師在教育教學(xué)中要不斷創(chuàng)新教育方式增強(qiáng)幼兒園教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使幼兒能夠利用良好的習(xí)慣終身受益。所以本文就以幼兒學(xué)前教育中行為習(xí)慣養(yǎng)成的問題來進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：幼兒學(xué)前教育;行為習(xí)慣;養(yǎng)成策略

一、 引言

學(xué)前教育就是為了規(guī)范幼兒的學(xué)習(xí)行為，引導(dǎo)幼兒樹立良好的習(xí)慣，使幼兒在成長階段能夠更好地成長和發(fā)展。教師在學(xué)前教育階段要注重挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到行為習(xí)慣對(duì)于自身發(fā)展的重要性，使幼兒能夠走入團(tuán)隊(duì)成員中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，使幼兒更好地適應(yīng)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)熱情。幼兒園教師也要將教育教學(xué)習(xí)慣滲透到幼兒的生活細(xì)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中不斷的成長，提升幼兒的綜合素養(yǎng)，完善幼兒的道德品質(zhì)。

二、 教師要培養(yǎng)幼兒熱愛生活熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣

由于幼兒年齡較小，思想素質(zhì)正處在高速發(fā)展的時(shí)期，幼兒教師要運(yùn)用良好的教學(xué)方式引導(dǎo)幼兒形成高尚的心靈素養(yǎng)，并且在勞動(dòng)教學(xué)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)吃苦耐勞，增強(qiáng)幼兒的艱苦意志和品格，使幼兒能夠逐步成長和完善。教師要在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒參與到勞動(dòng)中使幼兒能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于自身發(fā)展的重要性，并且鼓勵(lì)幼兒積極的勞動(dòng)自主的勞動(dòng)，將勞動(dòng)作為一種美德進(jìn)行發(fā)揚(yáng)，提高幼兒的健康品質(zhì)和意志。由于大部分幼兒在家庭當(dāng)中都是獨(dú)生子女，受到父母的溺愛，在溫室中成長，很多幼兒園在家庭中養(yǎng)成衣來伸手飯來張口的壞習(xí)慣，在今后的成長中對(duì)幼兒有害無益，在幼兒園教學(xué)中教師要充分認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)于幼兒自身發(fā)展的重要性，在教育活動(dòng)中開展具有樂趣的教學(xué)引導(dǎo)工作，引導(dǎo)幼兒積極的勞動(dòng)，并且體會(huì)勞動(dòng)對(duì)于自身成長的意義。例如在辦事當(dāng)中打掃衛(wèi)生，并且在校園中剪垃圾使幼兒能夠感受到良好環(huán)境與自身發(fā)展的這關(guān)系有效提高幼兒的環(huán)境意識(shí)，使幼兒能夠養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

三、 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教師在幼兒園教學(xué)中，要想引導(dǎo)幼兒健康的成長，就要使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的自我約束能力和控制能力。由于衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)幼兒的成長有著積極的意義，所以教師在日常的教學(xué)工作中，將良好的衛(wèi)生習(xí)慣滲透到幼兒的方方面面。例如在飲食和生活規(guī)律以及早睡早起方面，都培養(yǎng)幼兒良好的生活意識(shí)，引導(dǎo)幼兒在生活中規(guī)范自身的行為。并且在飲食中不挑食熱愛食物，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，使幼兒能夠健康的成長。教師號(hào)召幼兒多吃青菜，少吃垃圾食品，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)到飲食對(duì)于自身成長的重要意義，有效提高幼兒的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

例如教師在引導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)，要養(yǎng)成先洗手的良好習(xí)慣，并且在進(jìn)餐時(shí)，使幼兒能夠不挑食，將青菜全部吃完，并且吃完飯時(shí)要幫助食堂保育老師打掃衛(wèi)生。教師也要從自身做起，利用良好的行為習(xí)慣引導(dǎo)幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)思想。教師要教學(xué)中引導(dǎo)幼兒吃飯時(shí)要認(rèn)真吃飯，不要看電視、玩玩具，并且養(yǎng)成飯后擦嘴巴洗手漱口的好習(xí)慣。教師通過將良好習(xí)慣滲透到幼兒生活的方方面面，引導(dǎo)幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)思想，在潛移默化中提升幼兒的綜合素養(yǎng)，使幼兒健康的成長和發(fā)展。

四、 培養(yǎng)幼兒文明禮貌的好習(xí)慣

與我國傳統(tǒng)文化較為悠久，具有源遠(yuǎn)流長的歷史文明，所以教師在教學(xué)中要注重講文明禮貌滲透到幼兒的學(xué)習(xí)和生活中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在家庭和學(xué)校中對(duì)父母和教師坦誠交往、文明相待。教師也要在教學(xué)時(shí)，將文明禮貌的文化滲透到教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒與其他同學(xué)，互幫互助團(tuán)結(jié)友愛，形成良好的交往關(guān)系，只有幼兒在學(xué)習(xí)中樹立正確的學(xué)習(xí)理念，才能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷強(qiáng)化自身的意志和品格。教師要在教學(xué)活動(dòng)中利用，請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝您等禮貌用語，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使幼兒在家庭和學(xué)習(xí)中與他人友好的相處和打招呼，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師也要在教學(xué)中多鼓勵(lì)幼兒，使幼兒能夠樹立文明交往的自信心，才提高幼兒的綜合素養(yǎng)，完善幼兒的言行舉止。

例如教師在上課時(shí)請(qǐng)幼兒回答問題就要教導(dǎo)幼兒，站就要站直坐就要坐好，教師也要尊重每一個(gè)幼兒。在教學(xué)中，使幼兒利用文明的語言不要說臟話，并且吃飯時(shí)也要自覺的排隊(duì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師也要引導(dǎo)幼兒在生活中尊重師長，尊重他人，使幼兒能夠在教師的科學(xué)引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、 增強(qiáng)幼兒的抗壓能力

由于幼兒年齡較小，自尊心較強(qiáng)，抗壓能力較差，所以教師在幼兒園教學(xué)中要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的抗壓能力，使幼兒在今后的生活中樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志和品格。幼兒園教師要多與幼兒家長進(jìn)行溝通和交流，使幼兒家長能夠在家庭中與幼兒教師進(jìn)行配合才增強(qiáng)家長的教學(xué)科學(xué)性。幼兒園教師要通過各類教學(xué)視頻引導(dǎo)幼兒了解抗壓能力的重要性，使幼兒能夠從內(nèi)心不斷完善自身的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀精神，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

六、 結(jié)束語

綜上所述，我們可以看出在幼兒園教育教學(xué)中，教師要樹立正確的教育觀念，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)中不斷提高自身的潛能，在生活中樂觀的對(duì)待每件事物。教師也要將幼兒的發(fā)展與良好行為習(xí)慣進(jìn)行對(duì)接，使幼兒能夠認(rèn)識(shí)到行為習(xí)慣對(duì)于自身成長的重要性，從而提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和探索意識(shí)。

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作者簡介：

方輝，新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市，新疆烏魯木齊市第八幼兒園。

class=MsoNormal>范海軍，重慶市，重慶市石柱土家族自治縣職業(yè)教育中心。

areast-font-family：宋體;mso-fareast-theme-font： minor-fareast;mso-hansi-font-family：Calibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>段京京，貴州省黔南布依族苗族自治州，貴州省羅甸縣中等職業(yè)學(xué)校。

so-fareast-theme-font： minor-fareast;mso-hansi-font-family：Calibri;mso-hansi-theme-font：minor-latin'>陳浩才，廣東省羅定市，廣東省羅定市金雞鎮(zhèn)中心小學(xué)。