嬉笑怒罵，皆成文章

魯迅先生曾經(jīng)說過：“好作短文，好用反語。”的確，反語的修辭手法是魯迅作品形成“嬉笑怒罵，皆成文章”的藝術(shù)風(fēng)格的重要因素之一。下面，我們以《藤野先生》為例，領(lǐng)會(huì)如何在含蓄的語言中體現(xiàn)深刻的韻味。

1.上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

賞析：前兩句敘述、描寫清國留學(xué)生的種種丑態(tài)，最后一句發(fā)表議論，表達(dá)的是跟字面意思相反的含義。“標(biāo)致”是反語，具有極強(qiáng)的諷刺意味。試想，如果改為“實(shí)在丑極了”，就太直白，失去了嘲諷意味，表達(dá)效果就不強(qiáng)烈。用副詞“實(shí)在”加以強(qiáng)調(diào)，更增強(qiáng)了反語的諷刺力量，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)“清國留學(xué)生”的鄙夷和反感。

2.但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?/p>

賞析：作者既是在塑造人物形象，又是在表達(dá)自己對(duì)人物的態(tài)度。“精通時(shí)事的人”，是說這些人除了學(xué)習(xí)之外，還“關(guān)心時(shí)事”，那關(guān)心的時(shí)事是什么呢？“學(xué)跳舞”，原來他們關(guān)心的都是些無聊的事情，他們其實(shí)是不學(xué)無術(shù)?！熬〞r(shí)事”是反語，表達(dá)了作者對(duì)“清國留學(xué)生”所作所為的失望之情。

3.中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。

賞析：由“中國是弱國”推斷“中國人是低能兒”，這是很多人對(duì)中國人的偏見，這種邏輯是站不住腳的，但是作者沒有正面反駁，而是順其荒謬來談，“中國人是低能兒”作為反語，并用“當(dāng)然”加以強(qiáng)調(diào)，表現(xiàn)了弱國國民的辛酸;表達(dá)了作者的滿腔義憤。

4.每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

賞析：作者有自己的價(jià)值判斷，對(duì)各種各樣的人有深刻的認(rèn)識(shí)，他善于揭露那些虛偽、懦弱的人的本來面目，“正人君子”便是其中的一類人，是指那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人，這里運(yùn)用反語，諷刺效果強(qiáng)烈，也表明了作者要同反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)到底，為中國光明的未來繼續(xù)奮斗的決心。

學(xué)以致用

閱讀三毛《癡心石》選段，回答問題。

看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛——一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。

面對(duì)父母的濃濃愛意，作者卻說“一時(shí)里，我想罵他們太癡心”，這是為什么？