歷史隨筆需要哲學(xué)思考

如果將文學(xué)素養(yǎng)歸為當(dāng)代歷史隨筆寫作需要的歷史浪漫主義，那么，哲學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思考則必然是當(dāng)代歷史隨筆寫作的歷史理性主義。

長(zhǎng)期以來，歷史隨筆的寫作面臨著—種兩難處境：一是過度專業(yè)化，做了學(xué)者該做的事而忽略了隨筆本身需要的“以史感會(huì)”;再是“感會(huì)”過度而淡化或者說忘記了基本的史實(shí)。前者枯燥無趣，結(jié)果很有可能是浪拋精力;后者則不免錯(cuò)漏百出，蹈空矯情。所以，操持歷史隨筆需要兩種素養(yǎng)的儲(chǔ)備，同時(shí)，更需要兩種情性的交融。

所謂文史哲不分家，這是一種學(xué)術(shù)概念，具體到隨筆寫作上，需要就文學(xué)說文學(xué)、就史學(xué)說史學(xué)、就哲學(xué)說哲學(xué)，然后才可以談到“不分家”。即先要有獨(dú)立的文學(xué)素養(yǎng)、獨(dú)立的史學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立的哲學(xué)素養(yǎng)，才可以談融合的文史哲素養(yǎng)。學(xué)科體系上沒有文史哲統(tǒng)合的學(xué)科設(shè)置，自然，個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備和系統(tǒng)接受上，也不能混合而一，一蹴而就。因此，從這個(gè)意義上來講，歷史隨筆的寫作，更需要作者對(duì)上古、中古和近代史進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，這不僅可以修正以前學(xué)習(xí)中可能存在的錯(cuò)誤，還具有了更廣闊的史學(xué)維度和更專業(yè)的史學(xué)深度。

將漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史隨便截取一段，即可發(fā)掘無限豐富的題材。歷史隨筆不僅要解決“信信疑疑”的問題，更要借歷史人物之口或托歷史事件，發(fā)出自己不一樣、前人所未談以及能引發(fā)共鳴的感會(huì)。這就決定了歷史隨筆應(yīng)是“感情”重于史實(shí)的寫作基凋。另一方面，由于歷史事件和歷史人物離我們今天的生活通常很遠(yuǎn)，這便要很好地處理歷史隨筆的“時(shí)空距離”，從而在哲學(xué)上完成時(shí)間、空間與情感上的“當(dāng)代對(duì)位”，避免以歷史約束當(dāng)代，或者以當(dāng)代指認(rèn)歷史，從而陷入“混亂的歷史”，或者生造一個(gè)虛無的時(shí)空，使文史融合失去了科學(xué)的、哲學(xué)的合理擺布。所以，從這個(gè)意義上來講，歷史隨筆中還需要哲學(xué)思考并非一句空話。

歷史從來不是刻板教條的“老先生”，也可以是浪漫感性的“熱戀中人”。溯源我國(guó)史學(xué)肇端巨作《史記》，可以略窺司馬遷的歷史浪漫主義。在這個(gè)具有高度浪漫主義色彩的史學(xué)巨子看來，歷史可以在“究天人之際，通古今之變”的基礎(chǔ)上，“成一家之言”的。所以，“太史公曰”論贊式的直接褒貶，成為他最有個(gè)性的歷史浪漫主義表達(dá)，為后來讀史者所激賞。此外，他在人物傳記體例格式上的處理、材料的取舍及互見法的運(yùn)用，以及人物形象的藝術(shù)刻畫上，都表現(xiàn)了深刻而豐富的浪漫主義情感。更為后來讀史者所特別關(guān)注的是，他寓論斷隋感于敘事以及將民間諺謠詩(shī)賦巧妙插入史敘中的做法，以及運(yùn)用神話靈異進(jìn)行歷史隱喻的技法，都無不體現(xiàn)著他的浪漫主義態(tài)度。

這些浪漫主義表達(dá)，不僅沒有讓他的歷史寫作丟分，反而成為了他歷史作品的加分項(xiàng)。司馬遷的這種浪漫主義情性，成為《史記》為人喜讀的主要原因，也為千百年而下的歷史寫作作出了最好的示范。

但歷史的浪漫主義并非一頭無法控馭的烈馬，理性的史家應(yīng)該有能力勒住浪漫主義的馬繩，從而讓這匹浪漫主義的烈馬及時(shí)回到理性的軌道匕。這種浪漫與理性的時(shí)機(jī)交替，既不能太早，以使歷史的浪漫主義未得舒展而被“腰斬”，讓讀者“莫名其妙”，更不能太遲，使歷史的浪漫主義已成壓倒之勢(shì)，歷史的理性成為擺設(shè)，最后給讀者的感覺就是“無憑無據(jù)的亂抒情”。

如果將文學(xué)素養(yǎng)歸為當(dāng)代歷史隨筆寫作需要的歷史浪漫主義，那么，哲學(xué)素養(yǎng)和哲學(xué)思考則必然是當(dāng)代歷史隨筆寫作的歷史理性主義。觀察近年來的一些歷史隨筆作品，不難發(fā)現(xiàn)，歷史的浪漫主義早已經(jīng)成為了一匹脫韁的野馬，難以拘控了，倒是歷史的理性主義，或者說歷史隨筆的哲學(xué)思考，因?yàn)槔蠈?shí)而欠缺，或者因?yàn)槠姸槐恢匾?，更多的，是因?yàn)闆]有儲(chǔ)備而用不上來。歷史“課”好補(bǔ)，哲學(xué)“課”難補(bǔ)，因?yàn)樗绕饸v史來，更需要來自于人生的慧悟。