“新工科”背景下地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索

文/楊松

1 引言

工科人才培養(yǎng)依賴于高校工程教育的供給，而工程教育與國家科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的聯(lián)系緊密，這促使國家越來越重視高校中工程教育的建設(shè)與實(shí)施。新工科專業(yè)建設(shè)關(guān)注用新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級(jí)改造，相對(duì)于傳統(tǒng)工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟(jì)需要的是實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備國際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。在教育部“新工科”行動(dòng)的背景下，高校處于專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和重新布局的十字路口，要緊緊抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)科和專業(yè)上的突破與提升。我國擁有眾多的地方高校，承擔(dān)著數(shù)以百萬計(jì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)任務(wù)，這些高校的專業(yè)辦學(xué)發(fā)展應(yīng)該受到社會(huì)的重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)驗(yàn)室在工科人才培養(yǎng)體系中占有舉足輕重的地位。為此，地方高校要特別重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，將學(xué)校特色與新興產(chǎn)業(yè)融合，制定長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃，注重建設(shè)內(nèi)涵與成效，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在人才培養(yǎng)中的突出作用。目前，在教育部“新工科”行動(dòng)的推動(dòng)下，很多地方高校開始新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃和建設(shè)方面走出特色發(fā)展之路，通過拓展新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路，確定規(guī)劃建設(shè)的總體原則，在校企合作、質(zhì)量機(jī)制、制度保障等方面開展建設(shè)工作，充分發(fā)揮有限資金的最大效能，為“新工科”背景下，地方高校實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)做出有益的探索與嘗試。

2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在的問題

隨著我國高校持續(xù)的擴(kuò)招，地方高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面已無法滿足不斷增長(zhǎng)的需求，高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面出現(xiàn)一系列問題，這些問題若得不到妥善解決，勢(shì)必會(huì)影響地方高校的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)。

2.1 新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)滯后

部分地方高校由于總體辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，同時(shí)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室還面臨升級(jí)改造，導(dǎo)致新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上的資金投入不足。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的涌現(xiàn)，現(xiàn)代社會(huì)行業(yè)分工細(xì)致，需要采用新技術(shù)解決行業(yè)問題的專業(yè)型技術(shù)人才。而新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)正好為新工科人才培養(yǎng)提供場(chǎng)所，同時(shí)也為高校學(xué)科建設(shè)注入新鮮活力，那些不重視新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的地方高校，其辦學(xué)目標(biāo)與行業(yè)需求將漸行漸遠(yuǎn)。

2.2 專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏特色

部分地方高校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃，建設(shè)的盲目性使高校忽略實(shí)驗(yàn)室特色建設(shè)的重要性，內(nèi)涵和深度的建設(shè)不足導(dǎo)致對(duì)學(xué)科和專業(yè)缺乏必要的支撐，造成實(shí)驗(yàn)室使用率低和資源浪費(fèi)。我國地方高校眾多，高校間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)日趨激烈，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺乏重點(diǎn)，導(dǎo)致人才培養(yǎng)方向不明確，錯(cuò)失“新工科”的發(fā)展機(jī)遇。因此，利用學(xué)校自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)完善新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，不失為一種明智的舉措。

2.3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)缺少企業(yè)參與

地方高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，企業(yè)參與形式更多的是提供一些設(shè)備或平臺(tái)，缺乏深度地參與到專業(yè)體系建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)。相比之下，企業(yè)自始自終處在行業(yè)中，更了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，熟悉適合學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系。缺乏企業(yè)參與將導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力缺乏充分鍛煉。

2.4 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目審批過程復(fù)雜

地方高校建設(shè)資金主要來源于省財(cái)政專項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)使用受到直屬部門的嚴(yán)格控制。從項(xiàng)目申請(qǐng)立項(xiàng)、審批、招標(biāo)、公示、建設(shè)和驗(yàn)收，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的周期，延誤新專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)機(jī)，歸結(jié)原因在于各高校行政審批制度過于繁瑣，參與的職能部門過多。如何簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)審批流程，有效開展實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是高校行政部門需探索解決的一個(gè)問題。

2.5 只重視硬件建設(shè)，忽視軟件平臺(tái)建設(shè)

受傳統(tǒng)觀念影響，地方高校更多關(guān)注硬件部分的投入，不愿意在軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)資源投入過多。硬件決定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)，而軟件決定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的高度。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，教學(xué)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、慕課平臺(tái)、虛擬仿真平臺(tái)、對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)等對(duì)專業(yè)建設(shè)起到不可估量的推動(dòng)作用?！靶鹿た啤北尘跋滦聦I(yè)對(duì)軟件平臺(tái)和數(shù)據(jù)資源的需求要超過硬件設(shè)備。

3 新工科背景下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則

綜合性原則：實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的模塊化、集成化，采用成熟的、可擴(kuò)展的平臺(tái)；層次化建設(shè)原則：采取“總體規(guī)劃，分步實(shí)施”的方案，結(jié)合專業(yè)申報(bào)、學(xué)科評(píng)估等，逐步實(shí)施建設(shè)；效益原則：為本科生、研究生培養(yǎng)提供服務(wù)，為教師開展科研活動(dòng)提供場(chǎng)所，為開展大學(xué)生雙創(chuàng)活動(dòng)提供環(huán)境等；效率原則：運(yùn)用信息化技術(shù)，部署教學(xué)資源，提高實(shí)驗(yàn)室的使用效率；人性化原則：實(shí)驗(yàn)室作為高校日常教學(xué)和科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，占據(jù)師生大部分時(shí)間，為緩解教學(xué)過程中的疲勞感，在采購實(shí)驗(yàn)室內(nèi)家具及輔助設(shè)備時(shí)，充分考慮到人體工程學(xué)原理，精心考慮設(shè)備尺寸、位置、高度、密度等，保證一定的人體舒適度；安全原則：實(shí)驗(yàn)室選址靠近人員快速疏散的通道，安裝防盜門窗，并提供防火防盜監(jiān)控，強(qiáng)電荷載加裝保護(hù)，安裝防靜電地板等。

4 新工科背景下實(shí)驗(yàn)室建設(shè)途徑

4.1 加大資金投入

抓住“新工科”的發(fā)展機(jī)遇，一方面積極爭(zhēng)取省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開展學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)；另一方面學(xué)校自身籌措資金，開展學(xué)校中小項(xiàng)目建設(shè)。此外，通過與企業(yè)聯(lián)合共建形式，利用社會(huì)資源，逐步形成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)-出成果-再建設(shè)的良性循環(huán)態(tài)勢(shì)。

4.2 圍繞高校學(xué)科和專業(yè)建設(shè)

依托高校學(xué)科和專業(yè)建設(shè)需求，圍繞學(xué)科專業(yè)和課程教學(xué)內(nèi)容，制定實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)規(guī)模適中、層次清晰、設(shè)備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室體系，搭建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，利用虛擬化教學(xué)資源，為學(xué)科專業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為教學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面提供有力支撐。

4.3 注重校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室

高校通過教育產(chǎn)學(xué)研合作、校企聯(lián)盟等形式開展與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)校企雙方資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。地方院校應(yīng)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的策略，逐步與行業(yè)知名企業(yè)開展深度合作，通過產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目合作共建實(shí)驗(yàn)室，提升實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，逐步形成地方高校自身的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色。

4.4 注重實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量

組建專業(yè)的規(guī)劃和建設(shè)團(tuán)隊(duì)，在實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃階段，根據(jù)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展需求制定詳細(xì)規(guī)劃，確定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)；在項(xiàng)目招標(biāo)階段，認(rèn)真調(diào)研，選擇業(yè)內(nèi)口碑良好的提供商。在項(xiàng)目實(shí)施階段，監(jiān)督設(shè)備入庫、平臺(tái)調(diào)試以及施工過程等。在項(xiàng)目結(jié)題階段，由甲乙雙方及行業(yè)專家共同參與驗(yàn)收，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

4.5 兼顧教學(xué)和科研

實(shí)驗(yàn)室是國家科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，兼顧科研和教學(xué)的雙重任務(wù)。倡導(dǎo)以專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)和科研發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和科研資源整合，推動(dòng)教學(xué)成果向科研成果的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的量變和質(zhì)變發(fā)展。地方高校的實(shí)驗(yàn)室在滿足日常教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該開放給師生進(jìn)行科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)施的利用率，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的最大效能。

4.6 完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理制度

在學(xué)校層面上，建立實(shí)驗(yàn)室審批監(jiān)管制度，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)、審批、建設(shè)、備案流程，召開校級(jí)會(huì)議，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)度。在學(xué)院層面上，建立實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃建設(shè)制度，重視實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目前期調(diào)研活動(dòng)，明確實(shí)驗(yàn)室定位、規(guī)模、設(shè)備和平臺(tái)選型等，滿足實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求。

5 結(jié)語

國家“新工科”建設(shè)成為地方高校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的機(jī)遇，抓住機(jī)會(huì)提升實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平。地方高校應(yīng)該緊密圍繞新產(chǎn)業(yè)、新學(xué)科開展建設(shè)，規(guī)劃新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，引入社會(huì)力量共同建設(shè)，完善建設(shè)和管理制度，突出自身新工科專業(yè)特色，構(gòu)筑應(yīng)用復(fù)合型人才成長(zhǎng)的搖籃，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)揮重要作用。