當(dāng)下兒童劇的發(fā)展困境及其改善措施

彭韌

[摘要] 隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，民眾生活日益提高，兒童劇的發(fā)展也日趨上漲，縱觀其發(fā)展現(xiàn)狀，它的發(fā)展過程中面臨著一些困境。針對這些困境，我們需要進(jìn)行探究和反思，并提出相應(yīng)的措施，以幫助促使兒童劇走出困境，促進(jìn)兒童劇科學(xué)有效地發(fā)展。

[關(guān)鍵詞] 兒童劇;發(fā)展困境;改善措施

[中圖分類號] J802.2? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ?[文章編號] 1005-3115（2019）03-0189-02

一、當(dāng)下兒童劇發(fā)展現(xiàn)狀及困境

隨著我國人民生活水平的日益提高，對文化藝術(shù)的需求不斷擴(kuò)大，兒童劇作為一種特殊的文化性產(chǎn)業(yè)也越來越受到關(guān)注。縱觀我國當(dāng)下兒童劇的發(fā)展，它的發(fā)展與創(chuàng)作價值顯現(xiàn)并沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。一些兒童劇劇目和運作還處在令人擔(dān)憂的邊緣，比如一些兒童劇創(chuàng)作存在劇本過時老套，劇情低俗無趣，這不僅低估了當(dāng)代孩子的智商，忽略了他們的心理訴求，更降低了他們的審美經(jīng)驗，導(dǎo)致了兒童劇的創(chuàng)作并不能夠滿足現(xiàn)當(dāng)代兒童的現(xiàn)實需求?？v觀兒童劇創(chuàng)作發(fā)展，數(shù)量相當(dāng)，意義卻相差甚遠(yuǎn)，區(qū)別就在于程度不同與內(nèi)涵不同。比如，劇本創(chuàng)作缺乏對兒童生活背景、語言特點和思維特點等進(jìn)行研究，劇目題材的落后使得兒童劇不能夠滿足當(dāng)代兒童對于戲劇藝術(shù)的需求;其次，在商業(yè)化和市場化的不良環(huán)境驅(qū)使下，兒童劇所起到的教育意義愈發(fā)不甚明顯。鑒于兒童劇所處現(xiàn)狀，我們將針對以上提出的發(fā)展困境進(jìn)行分析研究。此外，從一些世界經(jīng)典兒童劇的創(chuàng)作成功經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，除了致力于易于兒童欣賞和喜愛的方式激發(fā)兒童的欣賞興趣之外，如何選擇創(chuàng)作優(yōu)秀符合當(dāng)下兒童審美需求的劇本內(nèi)容，如何更好地體現(xiàn)兒童劇的教育功能意義也是不可忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文針對當(dāng)前兒童劇發(fā)展的現(xiàn)狀及其困境進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的措施幫助兒童劇走出困境，以實現(xiàn)其健康積極的良好發(fā)展。

二、兒童劇走出發(fā)展困境的措施

（一）劇本創(chuàng)作應(yīng)與時俱進(jìn)

當(dāng)前我國兒童劇劇本大多改編自古代神話、經(jīng)典童話或優(yōu)秀文學(xué)故事，還有一些兒童劇劇情內(nèi)容過分依賴西方經(jīng)典作品，這就表明我們對于兒童劇創(chuàng)作過于塵俗老套，缺乏創(chuàng)新，早已不能滿足當(dāng)下兒童的現(xiàn)實需求。此外，兒童劇劇本改編中也暴露出一些問題，如缺乏劇本情節(jié)的更新和創(chuàng)新以及舞臺形象的設(shè)計與想象，或是作品脫離實際，與現(xiàn)實生活毫不接軌，忽略原作的現(xiàn)實意義，缺少精神價值的思考，致使當(dāng)下兒童劇面臨形式單一、互動性少，創(chuàng)新乏力的境地。許多兒童劇創(chuàng)作者不甚了解兒童的生活及環(huán)境，沒有深入分析過兒童的思想和情感，以至于劇本缺乏創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識。因此，促使兒童劇劇本與時俱進(jìn)，以及如何做好兒童劇劇本的選擇和改編，是改善當(dāng)前兒童劇的有效措施。

兒童劇作為服務(wù)于兒童的一種特殊劇種，要堅持與時俱進(jìn)，時刻保持創(chuàng)新精神和現(xiàn)代元素，不斷融入新鮮血液是當(dāng)前兒童劇創(chuàng)作的重要途徑。比如在題材方面要多注重對原有劇目的改編，使其具有符合現(xiàn)代意義和現(xiàn)實情感，由此顯現(xiàn)其自身藝術(shù)性與思想性;在戲劇表現(xiàn)力方面，要借鑒已有的成功經(jīng)驗，且充分展現(xiàn)自身的藝術(shù)魅力，不斷更新，精益求精，力求達(dá)到豐富多樣化的戲劇效果;在藝術(shù)呈現(xiàn)上，要關(guān)注孩子的審美角度和觀感體驗，如此融合流行與時尚元素的兒童劇，就更加強(qiáng)了劇本的樂趣及兒童的興趣，強(qiáng)化兒童對于藝術(shù)的體驗性、趣味性和互動性。只有做到風(fēng)格多元化、形象個性化、表達(dá)深入化、意義鮮明化，才能使我國兒童劇在劇本創(chuàng)作和選擇上與時俱進(jìn)、因地制宜。所以，只有隨著時代發(fā)展進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，不斷充實劇本內(nèi)容，形式上突出趣味性和想象力，積極探索寓教于樂的新形式，劇本創(chuàng)作與時俱進(jìn)，才能獲得兒童劇創(chuàng)作不斷成功的重要途徑。

（二）增強(qiáng)兒童劇的教育意義

兒童劇具有不可估量的教育價值，將兒童劇作為一種教育手段和方法，投入到兒童教育中去，能夠促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展。要使兒童劇的創(chuàng)作植根內(nèi)心，意義凸顯，就要深入到兒童的精神世界，注重兒童劇的教育性、人文性、引導(dǎo)性和啟發(fā)性。兒童劇的重要意義在于對兒童的教育，使其身心發(fā)展，寓教于樂。然而，當(dāng)前的兒童劇卻表現(xiàn)出過度平庸化、娛樂化，或是意義不甚明顯的傾向。這不僅使得兒童劇失去所存在的最根本的教育意義，反而更退化成為了一個簡單的娛樂產(chǎn)品。作為給予兒童教育意義與功能的兒童劇，在劇場的傳達(dá)上是非常重要的，一出好的兒童劇是能夠結(jié)合社會現(xiàn)實現(xiàn)象，深入兒童內(nèi)心引領(lǐng)兒童作深刻體會與積極性的思考討論。一出好的兒童劇留給觀眾的除了愉快的感官享受外，更具有深層的內(nèi)涵，一種能夠省視自身并關(guān)懷周遭的人格啟示，強(qiáng)調(diào)從劇中人物和事件中獲得深刻獨特的洞察，對復(fù)雜人物關(guān)系的理解與表達(dá)，對人物情感的關(guān)懷和永恒精神的不懈追求。兒童劇藝術(shù)是以兒童生活為主要素材源頭，藝術(shù)就是對現(xiàn)實生活的升華，具有更高的價值和意義。兒童劇將兒童的現(xiàn)實生活提煉為藝術(shù)形式，以藝術(shù)的形式培養(yǎng)兒童的審美意識，幫助兒童建立正確的價值觀，使兒童具有更敏銳的感知度。一部優(yōu)秀的兒童劇演出，兒童能夠在演出過程中依據(jù)好的劇情引導(dǎo)，依靠自己的思考和判斷做出正確的價值判斷和情感認(rèn)同，從而獲得良好的教育目的。于此，兒童劇就是在這種藝術(shù)形式的教育和感染的潛移默化中進(jìn)行自身的人文價值培養(yǎng)，真正做到寓教于樂、陶冶情操。

的確，若脫離了原有的教育意義，兒童劇的發(fā)展就喪失了其本質(zhì)。將教育本質(zhì)巧妙地融入到劇本中，兒童才能夠受到潛移默化的影響，兒童劇才能起到它該有的作用。所以，兒童劇的創(chuàng)作一定要站在堅持能對兒童產(chǎn)生教育目的的基點上來進(jìn)行創(chuàng)作，以優(yōu)質(zhì)的劇本情節(jié)和深刻的思想信念等以促使兒童受到良好的教育為目的進(jìn)行展開，如此，兒童劇的教育意義才能得以提升。

三、結(jié)語

兒童劇作為兒童文化事業(yè)的重要組成部分，在兒童成長道路上占據(jù)了至關(guān)重要的地位，通過兒童劇去培養(yǎng)下一代的審美力和感知力，是一件非常有意義的事情，也是新時代兒童教育事業(yè)的號召。置身于高速發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會，兒童獲取知識的途徑更便捷、更多元，這對兒童劇創(chuàng)作質(zhì)量與理念提升提出了更高要求。使兒童劇散發(fā)其真正的品質(zhì)特點和藝術(shù)魅力，引導(dǎo)兒童充分感受藝術(shù)審美過程也是筆者研究的初衷。我們應(yīng)該將兒童劇視作一把打開兒童進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)新大門的鑰匙，在兒童成長道路和藝術(shù)教育的路途中添上濃墨重彩的一筆。改善兒童劇的困境需要對其發(fā)展過程中遇到的問題進(jìn)行具體分析，有的放矢地提出相應(yīng)的措施，以當(dāng)下兒童劇應(yīng)有的屬性和功能為基礎(chǔ)，審視當(dāng)前社會文化發(fā)展環(huán)境下兒童劇的發(fā)展和前景。與此同時，還要求我們在積極引入創(chuàng)作與培養(yǎng)人才的同時，重視兒童劇的現(xiàn)實意義與藝術(shù)指向，加大研究力度，致力創(chuàng)作出立意更深刻、富有感染力，確保兒童劇處于健康、可持續(xù)的文化發(fā)展氛圍之中。本文從劇本創(chuàng)作的與時俱進(jìn)和兒童劇的教育意義兩方面談起，秉承兒童劇要真正在滿足兒童心理需求且發(fā)展要與時俱進(jìn)的前提下進(jìn)行整改和創(chuàng)作。然而，促使兒童劇走出困境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，時代在進(jìn)步，兒童的視野和認(rèn)知在不斷更新和進(jìn)步，我們要以兒童的方式、兒童的思維以及認(rèn)真的創(chuàng)作態(tài)度尊重和理解兒童。此外，幫助兒童劇走出發(fā)展困境，還需要重新總結(jié)與認(rèn)識兒童劇創(chuàng)作的基本規(guī)律，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，給予正確的創(chuàng)作觀念和人文關(guān)懷，在健康市場環(huán)境引導(dǎo)下等諸多方面因素下給予正面積極的引導(dǎo)和改善。

[參考文獻(xiàn)]

[1]杜媛媛.新形勢下兒童劇的發(fā)展困境及措施[J].北方音樂，2017，（2）.

[2]王春莉.電視媒介環(huán)境與青少年成長[J].新聞傳播，2005，（7）.

[3]黃會林，呂益都，陸彭，申彩虹.文化對未成年人社會化影響的調(diào)研與思考[J].電影藝術(shù)，2006，（6）.