文言文閱讀訓(xùn)練

孫叔敖為楚令尹

閱讀下面的文言短文，完成1～4題。

孫叔敖為楚令尹①，一國②吏民皆來賀。有一老父衣粗衣，冠白冠，后來吊③。孫叔敖正衣冠而見之，謂老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢。人盡來賀，子獨(dú)后吊，豈有說乎？”父曰：“有說：身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之，祿已厚而不知足者患處之④?！睂O叔教再拜曰：“敬受命，愿聞?dòng)嘟??！备冈唬骸拔灰迅叨庖嫦垄荩僖娲蠖囊嫘?，祿已厚而慎不敢取。君?jǐn)守此三者，足以治楚矣！”

（選自《說苑·敬慎》）

【注釋】

①令尹：楚國官名，相當(dāng)于宰相。②國：指都城。③吊：吊唁。④患處之：災(zāi)禍就隱伏在那里。⑤意益下：越發(fā)將自己看低。

【練習(xí)】

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）一國吏民皆來賀（? ?）

（2）有一老父衣粗衣（? ?）

（3）豈有說乎（? ?）

（4）敬受命（? ?）

（5）心益?。? ?）

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）孫叔敖正衣冠而見之。

譯文：

（2）身已貴而驕人者民去之，位已高而擅權(quán)者君惡之。

譯文：

（3）君謹(jǐn)守此三者，足以治楚矣！

譯文：

3.文中那位“老父”在服飾、行動(dòng)上與“一國吏民”有什么不同？他對孫叔敖提出治楚“三策”的內(nèi)容是什么？

答：

4.文中的孫叔敖是怎樣一個(gè)人物？請用自己的話簡要概括。

答：

附譯文：

孫叔敖新任楚國的令尹，整個(gè)國都的官吏和百姓都來祝賀。有一個(gè)老人穿著麻布制的喪衣，戴著白色的喪帽，最后來吊喪。孫叔敖整理好衣帽出來接見他，對老人說：“楚王不了解我沒有才能，讓我擔(dān)任令尹這樣的高官，人們都來祝賀，只有您來吊喪，莫不是有什么話要指教吧？”老人說：“是有話說。當(dāng)了大官，對人驕傲，百姓就要離開他;職位高，又大權(quán)獨(dú)攬，國君就會(huì)厭惡他;俸祿優(yōu)厚卻不滿足，禍患就可能加到他身上?！睂O叔敖向老人拜了兩拜，說：“我誠懇地接受您的指教，還想聽聽您其余的意見?！崩先苏f：“地位越高，態(tài)度越謙虛;官職越大，處事越小心謹(jǐn)慎;俸祿已很豐厚，就不應(yīng)索取份外的財(cái)物。您嚴(yán)格地遵守這三條，就能夠把楚國治理好！”

宋太祖怒責(zé)宋白

閱讀下面的文言短文，完成1～3題。

太祖時(shí)，宋白知舉①，多收金銀，取舍不公。恐榜出，群議沸騰，乃先具姓名以白上，欲托上旨以自重。上怒曰：“吾委汝知舉，取舍汝當(dāng)自決，何為白我？我安能知其可否？若榜出，別致人言，當(dāng)斫汝頭以謝眾！”白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。

（選自《資治通鑒》）

【注釋】

①知舉：主持考試。

【練習(xí)】

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）乃先具姓名以白上（? ?）

（2）取舍汝當(dāng)自決（? ?）

（3）別致人言，當(dāng)斫汝頭以謝眾

（? ?）（? ?）

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）欲托上旨以自重。

譯文：

（2）白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。

譯文：

3.文中太祖的一段話義正詞嚴(yán)，語氣激烈，使用了（? ?）和（? ?）兩個(gè)反問句，以及兩個(gè)祈使句，其作用是（? ?）。

附譯文：

宋太祖時(shí)，宋白主持科舉考試，收受他人賄賂，在評選時(shí)偏袒他人。他怕紅榜貼出后，別人會(huì)有爭議，于是先列出中舉人的名單報(bào)告給皇上，想要借皇上的旨意抬高自己的身價(jià)。皇上憤怒地對他說：“我讓你去主持科舉考試，中舉的名單應(yīng)當(dāng)是你自己決定，為什么要向我報(bào)告？我怎么知道這些人合不合適呢？如果紅榜貼出后遭到別人的非議，我當(dāng)將你斬首，向天下人謝罪！”宋白很害怕，就將榜單上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后將榜單貼了出來。

張良奇遇

閱讀下面的文言短文，完成1～5題。

良嘗閑從容步游下邳圯上。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子！下取履！”良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾?！?/p>

五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會(huì)?！?/p>

五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來?！?/p>

五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟(jì)北，榖城下黃石即我矣?！彼烊?，無他言。不復(fù)見。

旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

（選自《史記·留侯世家》）

1.解釋句子中加點(diǎn)的詞語。

（1）衣褐，至良所（? ? ）

（2）父去里所（? ? ）

（3）良業(yè)為取履（? ? ）

（4）為其老，強(qiáng)忍（? ? ）

2.下列加點(diǎn)的詞語注音或解釋有誤的一項(xiàng)是（? ）

A.有一老父，衣褐（hè，粗布短衣）

B.孺子可教矣（rúzǐ，年輕人）

C.強(qiáng)忍：（qiáng，勉強(qiáng)）

D.長跪履之（lǚ，鞋子。這里作動(dòng)詞，替……穿鞋）

3.對下列加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（? ）

A.有一老父，衣褐（名詞作動(dòng)詞，穿）

B.良嘗閑從容步游下邳圯上（名詞作狀語，修飾“游”）

C.良殊大驚，隨目之（名詞作動(dòng)詞，看）

D.良因怪之，跪曰：“諾?！保~作動(dòng)詞，怪異）4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此。

譯文：

（2）后十年興，十三年孺子見我濟(jì)北，榖城下黃石即我矣。

譯文：

（3）良因異之，常習(xí)誦讀之。

譯文：

5.下列對文意的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（? ）

A.黃石老人走到張良跟前時(shí)，鞋子掉到了橋下——老人是故意這樣做的。

B.老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來。張良認(rèn)為是在戲弄自己，很生氣，幾乎要?jiǎng)邮执蚶先恕?/p>

C.張良因?yàn)榭吹嚼先四昙o(jì)大，只好強(qiáng)忍著怒氣走下橋去，幫他取鞋。

D.為了得到那本《太公兵法》，張良按照老人的話，一連三天早早地來見老人，而且一天比一天來得早，以此表示自己的誠心。

附譯文：

張良曾經(jīng)有空閑，從容地在下邳橋上信步閑游。有一老人，穿著麻布短衣，走到張良跟前，故意把鞋掉到橋下，回頭對張良說：“小伙子，下去拿鞋！”張良很驚訝，想打他，因?yàn)樗狭?，勉?qiáng)忍著氣到橋下?lián)靵砹诵?。老人說：“把鞋給我穿上！”張良（想）已經(jīng)給他撿了鞋，就跪著給他穿上了，老人伸著腳承受，（而后）笑著離開了。張良很驚奇，目送老人走了一里左右，老人又回來了，說道：“你這個(gè)年輕人值得教導(dǎo)！五天后的早晨，和我在這里再見面?！睆埩家虼擞X得奇怪，跪著回答：“好。”

五天后天剛亮，張良去到橋上，老人已經(jīng)先到了，（老人）發(fā)火說：“同老年人約會(huì)，（卻）晚來，為什么？”（說罷）就走，（囑咐）說：“五天以后早早相會(huì)！”

五天后雞叫頭遍，張良就去了，老人又先在（那兒）了，又發(fā)怒說：“又來晚了，為什么？”（說罷就）走了，（囑咐）說：“過五天，再早點(diǎn)來?！?/p>

五天后，張良不到半夜就去了。一會(huì)兒，老人也來了，高興地說：“應(yīng)當(dāng)這樣?！庇谑悄贸鲆粌詴f：“讀了這冊書，就能做帝王的老師了！今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我了?！保ㄕf完）就走了，沒有說別的。也沒有再見面。

天亮后，（張良）看那冊書，原來是《太公兵法》。張良感到驚奇，常常反復(fù)地誦讀它。