有效組合 合理拓寬 加入游戲 創(chuàng)設(shè)情境

李中秀

在我國深化教育改革的背景下，自然拼讀法作為一種優(yōu)秀的教學(xué)模式被廣泛引入英語詞匯教學(xué)中，有效地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生拼讀理解英語教學(xué)知識的能力。自然拼讀法是一種結(jié)合拼寫和閱讀的英語教學(xué)方法。重點組織學(xué)生認(rèn)真掌握英語字母或字母組合的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的理解能力和自學(xué)能力。小學(xué)英語教師應(yīng)注意運用自然拼讀這一科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生掌握單詞，形成正確的發(fā)音，提高教學(xué)質(zhì)量。

自然拼讀法即Phonics，其是通過自然記憶的方法讓學(xué)生們掌握英文字母的發(fā)音，再根據(jù)字母組合的發(fā)音幫助學(xué)生構(gòu)建直覺音感的一種教學(xué)方案。作為一種先進的教學(xué)理念，自然拼讀法在許多國家都得到了廣泛運用。而且這種教學(xué)方式可以通過漢語拼音的正遷移，讓英語詞匯的學(xué)習(xí)更加簡單，并符合廣大小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，能夠全面提升拼寫能力以及學(xué)習(xí)的自主性。探究自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯中的有效運用，對完善英語詞匯教學(xué)理論、優(yōu)化教學(xué)方式具有重要現(xiàn)實意義。

一、對課堂教學(xué)的內(nèi)容進行有效的組合

整個小學(xué)英語教學(xué)的主要目的就是進一步提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，這主要從聽說讀寫等方面入手。所以，這就要求老師對教學(xué)的內(nèi)容進行合理的選擇。通過應(yīng)用自然拼讀方法可以有效地將讀音和拼寫將英語知識進行融合匯總，而且也可以進一步提升學(xué)生的英語單詞記憶和語法使用技能，有助于進一步強化學(xué)生的多個方面的協(xié)調(diào)和諧性。在進行實際教學(xué)的過程中，小學(xué)的英語老師要從多個方面將自然拼讀的方式方法引入到教學(xué)中，以此實現(xiàn)英語教學(xué)內(nèi)容的有效組合。舉個例子來說，在講解Look at me的相關(guān)內(nèi)容的時候，老師首先可以將該課文中需要掌握和學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容展示給學(xué)生，然后再更加積極主動地引導(dǎo)學(xué)生進行專項的文章學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)詞匯head的時候，老師可以先讓學(xué)生跟著自己復(fù)習(xí)下音標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，重點復(fù)習(xí)[e][h][d]的相關(guān)發(fā)音，然后重復(fù)的強化練習(xí)，直到學(xué)生可以正確發(fā)出head的讀音。除了使用該方法之外，老師還可以積極引導(dǎo)學(xué)生借助head來進行造句，借助更加貼切生活化的方式來進一步鞏固對該單詞的理解。

二、對知識的表達方式進行合理的拓寬

要想獲取更加有效的學(xué)習(xí)效果，首先第一點就是要不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，這樣才能夠不斷激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。以往的教學(xué)方式過于單調(diào)乏味，學(xué)生不具備很強的學(xué)習(xí)欲望，而且課堂的氣氛過于沉悶，不利于提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平有了很大程度的提升，這也為教育的發(fā)展提供了更加有利的手段;新型的教學(xué)工具的應(yīng)運而生，這也進一步豐富了知識的表達方式和途徑。所以小學(xué)的英語老師也要對自己的教學(xué)方式和思想不斷地更新升級，要脫離以往的教學(xué)思想觀念的約束，不斷提升自己的創(chuàng)新能力，在實際的教學(xué)過程中不斷引入更加高新的教學(xué)輔助工具，為自然拼讀教學(xué)的實施打下牢靠的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于My day的相關(guān)內(nèi)容的時候，老師可以舉一個更加貼合學(xué)生日常生活的場景實例并以此作為基礎(chǔ)素材，通過這樣一種更加真實和典型生活化場景作為教學(xué)的切入點，可以讓學(xué)生更加快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。除此之外，老師也可以將教材中的一些生僻的詞匯放入到課件之中，在實際的上課過程中借助自然拼讀的方式方法來進一步拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單詞的途徑方式，多方面提高學(xué)生對單詞的掌握和實際應(yīng)用技能。

三、合理地在課堂教學(xué)中加入游戲

鑒于小學(xué)生的階段性特點，他們的思維方式等都處于慢慢形成的階段，對于很多事物的認(rèn)知大都處于一種較為淺顯和表面的階段，他們很難從更加深層次的角度去理解和掌握英語的意義。如果老師不能夠進行更加積極有效的指引，久而久之學(xué)生就會對英語的學(xué)習(xí)失去信心。為了進一步提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，老師可以在教學(xué)的過程中合理加入一些游戲。這也是對當(dāng)前的教學(xué)方式的一種突破和創(chuàng)新。游戲本身具有一定的趣味性，可以為英語課堂的教學(xué)提升一定的樂趣，有助于更好地提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在課堂教學(xué)中設(shè)定游戲的時候，老師要注意自然拼讀的方式的合理應(yīng)用，讓學(xué)生在實際的游戲進程中學(xué)會如何張嘴說出英語，積極鼓勵學(xué)生大膽表述出自己的所感所想，增強學(xué)習(xí)的效果。例如，在學(xué)習(xí)關(guān)于I like dog相關(guān)內(nèi)容的時候，老師可以設(shè)定一些思維益智的游戲，借助自然拼讀方法讓學(xué)生學(xué)會多種動物的單詞讀寫;然后將學(xué)生進行合理分組，與此同時提供給學(xué)生不同動物的圖片，然后讓學(xué)生根據(jù)圖片來寫出對應(yīng)的單詞并正確朗讀，用時最少的那一組同學(xué)會獲取最后的勝利，老師要給予一定的表揚。

四、創(chuàng)設(shè)生活情境以引導(dǎo)小學(xué)生活學(xué)活用

有效運用自然拼讀法最根本的目標(biāo)就在于精準(zhǔn)地拼讀單詞。但是英語詞匯的學(xué)習(xí)并不局限于單詞的讀和寫，更重要的是小學(xué)生可以在實際生活中靈活運用所拼讀的英語詞匯。所以，廣大小學(xué)英語教師們可以創(chuàng)設(shè)逼真的生活情境，將小學(xué)生們學(xué)過的英語知識進行綜合性的應(yīng)用，推動其語言綜合能力的提升。需要格外注意的是，所創(chuàng)設(shè)的情境必須和小學(xué)生們的生活息息相關(guān)，但又不必太過刻意，需要注重情境的貼切性。如此，在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)拼讀規(guī)律的同時，還可以讓小學(xué)生將拼讀的詞匯和個人經(jīng)驗緊密結(jié)合在一起，從而達到鞏固記憶。除此之外，新英語課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確規(guī)定，小學(xué)英語課程的活動必須貼近生活，遵循小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，讓他們明白學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)實意義。所以，引導(dǎo)小學(xué)生們活學(xué)活用至關(guān)重要，可以讓他們在體會拼讀英語詞匯實用性的同時，加強學(xué)習(xí)的興趣。

總之，自然拼讀法作為國際上主流的英語教學(xué)法，它打破了傳統(tǒng)英語詞匯教學(xué)的僵局，擺脫了機械式背誦的束縛，為英語教學(xué)方式開辟了新道路，其在教學(xué)應(yīng)用方面帶來的益處不言而喻。因此，作為一名優(yōu)秀的英語教師，應(yīng)努力提高自身的教學(xué)水平，將自然拼讀法普遍且靈活地運用到英語教學(xué)中，讓枯燥乏味的背單詞變得簡單，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的效率，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

【作者單位：灌云縣下車中心小學(xué)? 江蘇】