數(shù)學教學中的育德育心

高憶文

小學數(shù)學作為學生日后的學習基礎(chǔ)，其對于小學生邏輯思維能力的培養(yǎng)起著十分重要的作用，鑒于此，校方應對小學數(shù)學予以高度的重視。就目前來說，在小學教學中，部分小學數(shù)學教學質(zhì)量不高，學生無法對知識進行及時的掌握。因此，提高新時期的小學數(shù)學教學質(zhì)量，是小學教育工作者的主要任務。

現(xiàn)階段的小學教學就是學生通過教師的正確引導進行學習，同時提高學生學習能力的成長過程。因此，教學質(zhì)量的提高應通過對學生進行正確的引導，培養(yǎng)學生的自主學習意識及學生自身的主體意識，為學生營造良好的學習環(huán)境及學習氛圍，鼓勵學生的學習激情。而小學數(shù)學作為最重要的基礎(chǔ)課堂之一，是為學生打下數(shù)學基礎(chǔ)以及構(gòu)建邏輯思維能力的主要方法，而小學數(shù)學同時也在培養(yǎng)學生的理性思維及綜合思維能力中發(fā)揮了極大的作用。

一、小學數(shù)學教育存在的問題

小學的孩子們正處于好奇心重、玩心重的階段，在日常的學習生活中無法沉下心來學習，但由于學生們?nèi)蘸笞呦蛏鐣男枰處焸兺ǔ６紩贾酶嗟牧曨}與卷子來為學生進行教學及復習。長此以往，學生就會對題海戰(zhàn)術(shù)以及數(shù)學課堂產(chǎn)生抗拒的情緒，導致學生對數(shù)學的興趣大大減弱，學習效率也會因此降低。

二、新時期的小學數(shù)學教育

興趣是最好的老師，學生在學習中所表現(xiàn)的積極、活躍的特性都來源于興趣。教師應對每位學生進行深入的了解，觀察發(fā)現(xiàn)每個孩子的興趣點，并充分加以利用，提高學生對數(shù)學的學習欲望。

（一）從“育德、育心”的角度對學生進行教育

新時期的小學數(shù)學教育應從“育德、育心”的角度對學生進行教育，教育者須對學生報以十足的熱情，關(guān)愛學生，為學生創(chuàng)造有趣的數(shù)學學習空間。教師不僅要對學生傳授知識，還要對學生的整體文化素質(zhì)以及數(shù)學興趣的養(yǎng)成引起重視，加強學生與教師之間的溝通與交流，拉近師生之間的距離。

（二）對不同基礎(chǔ)的學生進行不同的教育

小學數(shù)學不僅是為了使學生們學習數(shù)學知識，掌握日后的知識基礎(chǔ)，更是為了使學生與教師之間加強交流，在教學的同時，潛移默化地培養(yǎng)學生的品格。對于數(shù)學基礎(chǔ)較差的學生來說，教師更需及時對其進行鼓勵與引導，對學生加以關(guān)懷，使學生克服困難，努力學好數(shù)學，而對于另一部分數(shù)學基礎(chǔ)能力較強的學生，教師應對其適當進行教導，進一步增強學生的學習興趣，達到有效的學習效果，提高學生學習的積極性。

（三）創(chuàng)新課堂教育

小學數(shù)學教育的主要場地就是課堂，教師要抓住課堂的教學時間，高效地提升學生的學習效率。教師可以通過改善課堂教學方法來使學生對數(shù)學不再有抗拒情緒，可采用生動有趣的課堂互動模式提高學生的數(shù)學學習興趣，從而使孩子們對數(shù)學課產(chǎn)生好感，自主地進行數(shù)學學習。

（四）激發(fā)學生探究能力

課堂提問環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣的關(guān)鍵，教師如果在教學課堂中進行枯燥機械的提問，對學生的探究能力很難起到積極的影響，而且也無法使學生進行積極的探究與討論。因此，教師應結(jié)合豐富的教學情境來進行教學及提問，對于學生所遇到的問題進行合理的指導，同時培養(yǎng)學生對于問題的探究能力。

三、培養(yǎng)學生的自主學習能力

學習的主體是學生自己，教師的教導及幫助都是為了進一步使學生做到自主學習，在課前、課中、課后都能夠充分地進行預習及復習，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行思考。教師應給學生充分的自主探究空間，使學生自主進行學習。教師也可以將學生進行分組，使學生之間進行相互學習，加強師生之間、生生之間的交流與溝通，營造良好的學習環(huán)境。除此之外，教師為學生布置的課后作業(yè)要引導學生自主獨立地完成，不要過于依賴教師或父母，從而培養(yǎng)學生在數(shù)學學習中逐漸形成獨立自主的學習習慣。

綜上所述，小學數(shù)學是學生學習生涯中基礎(chǔ)教育的重中之重，小學數(shù)學教育的培養(yǎng)與學生日后的發(fā)展相關(guān)聯(lián)，鑒于此，小學教育工作者應對小學數(shù)學的教育質(zhì)量引起重視，真正做到讓學生熱愛數(shù)學、自主學習數(shù)學。教育者更要為學生創(chuàng)造適宜的學習氛圍，并對學生報以熱情的態(tài)度，同時不斷創(chuàng)新教育模式，提高學生對于小學數(shù)學的學習興趣，有效地進行學習，從而提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量。另外，在新時期的小學數(shù)學教學中，教師應采用靈活的教學手法，提升學生的學習效率，樹立良好的師德形象，促進小學數(shù)學教育質(zhì)量的創(chuàng)新與提高。

【作者單位：昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學? 江蘇】