高校思想政治教育工作將面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對探析

摘 要：高校思想政治教育工作對培育健全價(jià)值觀的學(xué)生、堅(jiān)定理想信念的人才以及高等教育的發(fā)展等等都具有重要的意義。而在信息技術(shù)發(fā)展、移動互聯(lián)網(wǎng)普及以及新媒體出現(xiàn)等各種時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作將面臨著新的嚴(yán)峻的形勢，各類思想通過多種渠道的滲透影響著大學(xué)生觀念認(rèn)知，進(jìn)一步增加了大學(xué)生思想政治教育的難度與復(fù)雜性。結(jié)合對當(dāng)前形勢的分析認(rèn)為高校思想政治教育工作面臨著內(nèi)外部等各種因素的挑戰(zhàn)。而要應(yīng)對各種挑戰(zhàn)因素需要高校能夠切實(shí)轉(zhuǎn)變工作思路，創(chuàng)新思想政治教育方式;健全思想政治教育體系;創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，重塑校園文化氛圍。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;新時(shí)代;挑戰(zhàn)

一、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）內(nèi)部因素帶來的挑戰(zhàn)

（1）高校傳統(tǒng)思想政治教育模式的挑戰(zhàn)

高校思想政治教育工作多采用整體劃一的方式對大學(xué)生進(jìn)行宣講，結(jié)合思想政治教育的理念、思想路線等展開，方式較為單一，側(cè)重通過填鴨式教學(xué)模式，不斷向?qū)W生灌輸思想政治教育理念，教育輸出端與接收端存在著失衡的現(xiàn)象，學(xué)生無法及時(shí)地吸收思想政治教育核心內(nèi)容，導(dǎo)致了思想政治教育的低效化，學(xué)生對思想政治教育的排斥化。此外，高校傳統(tǒng)思想政治教育忽略了對教育環(huán)境、教育對象、教育內(nèi)容等方面的靈活性變通，思想政治教育師資力量匹配不齊全，很多思想政治教育教師“專業(yè)性”不足，教師多兼職多項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，無法專研思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育模式的慣性化落實(shí)導(dǎo)致了約束了思想政治教育的創(chuàng)新，一直約束著思想政治教育工作的進(jìn)一步開展。

（2）大學(xué)生自身帶來的挑戰(zhàn)

大學(xué)生是思想政治教育工作的主要對象，作為教育的接收主體，大學(xué)生具有自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而且生活環(huán)境的差異決定了大學(xué)生對一些問題會有自己的見解以及看法。大學(xué)生具有自己的個(gè)性，比較普遍的是一些大學(xué)生形成了自我中心觀，高度關(guān)注于自己的個(gè)性。對于這一部分大學(xué)生，高校思想政治教育很難突破學(xué)生的心理防線，及時(shí)引導(dǎo)對學(xué)生的教育。還有一部分大學(xué)生心理承受能力較低，遇到困難時(shí)無法尋找有效的方式應(yīng)對化解，很難融入到集體中，這就很難帶動大學(xué)生的思想政治教育。部分大學(xué)生在生活上沒有嘗試過各種艱難困苦，享受現(xiàn)代生活帶來的便利性，缺少吃苦耐勞的精神，在生活中很容易受到攀比心理的驅(qū)使，容易受到外界因素的干擾，認(rèn)知以及行為上的慣性導(dǎo)致了大學(xué)生在立場上存在著極大的不穩(wěn)定性，進(jìn)而導(dǎo)致了高校思想政治教育很難順利推進(jìn)。

（二）外部環(huán)境誘發(fā)的挑戰(zhàn)

（1）技術(shù)環(huán)境的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會的進(jìn)步，也改善了居民生活。處于互聯(lián)網(wǎng)一代的高校大學(xué)生能夠享受到信息技術(shù)帶來的各種便利，這一代大學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)掌握各方面的信息，能夠根據(jù)自己的興趣形成網(wǎng)絡(luò)社群，彼此間通過網(wǎng)絡(luò)互連互通。技術(shù)的更新拓寬了大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的空間，高校思想政治教育工作就需要立足于線上與線下這一雙重空間下大學(xué)生的認(rèn)知行為開展教育工作。一方面增加了思想政治教育的工作面，另一方面也增加了大學(xué)生思想政治教育的工作難度。技術(shù)環(huán)境下大學(xué)生能夠獲得各種各樣的信息，這些信息囊括了不同層次不同領(lǐng)域的內(nèi)容，有的信息甚至是對大學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面性影響。高校思想政治教育很難完全切斷大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)空間的聯(lián)系，也很那堵截各種負(fù)面性信息對大學(xué)生思想觀念的影響。

（2）市場經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展激活了市場主體，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造了更大的空間，同時(shí)也使得各種觀念自由傳播，擴(kuò)大了信息傳播的空間，也轉(zhuǎn)換了市場經(jīng)濟(jì)下各主體的思想認(rèn)知。大學(xué)生在開放的空間中成長，生活學(xué)習(xí)等各項(xiàng)活動都可以通過“購買”等方式完成，如利用外賣平臺購買食品，甚至在不想上課時(shí)找人“替課”并支付課時(shí)費(fèi)。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得大學(xué)生片面地認(rèn)為各項(xiàng)工作都可以通過購買達(dá)到目的。在以利益為導(dǎo)向的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，大學(xué)生功利性較強(qiáng)，注意的焦點(diǎn)放置在交換價(jià)值上，集中于經(jīng)濟(jì)效益上，忽略了自身內(nèi)在觀念的提升，甚至是排斥各類思想教育內(nèi)容，主觀認(rèn)為思想政治教育過于“空談”，無法及時(shí)變現(xiàn)，并沒有直接的利益好處。

（3）西方文化帶來的沖擊

高校思想政治教育工作的主要目的是要幫助高校大學(xué)生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使大學(xué)生能夠成為合格的社會主義接班人。而對于大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)空間的開放、交通工具的便捷等等使得大學(xué)生能夠獲得更多的接觸外界思想觀念的機(jī)會。尤其是在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，西方各種理念文化通過產(chǎn)品營銷、新聞報(bào)道、影視作品、書籍等方式傳入到國內(nèi)，這些思想文化往往契合了某一部分大學(xué)生的心理需求，特別是在信息繭房的傳播模式下，大學(xué)生趨向于接受西方文化，而有的西方文化價(jià)值觀是與思想政治教育工作內(nèi)容有所偏離的，因此給思想政治教育工作造成斥力，導(dǎo)致大學(xué)生自己的理想信念出現(xiàn)動搖，降低思想政治教育效率。

二、解決高校思想政治教育工作挑戰(zhàn)的策略

（一）創(chuàng)新思想政治教育方式，提升思想政治教育效率

高校思想政治教育工作開展面臨的挑戰(zhàn)囊括內(nèi)外兩個(gè)因素，對于思想政治教育工作本身而言，要應(yīng)對挑戰(zhàn)的關(guān)鍵在于將思想政治教育和新時(shí)期新環(huán)境結(jié)合，主動適應(yīng)環(huán)境的變化。從大學(xué)生的視角看，大學(xué)生差異較大，個(gè)性化較強(qiáng)，傳統(tǒng)的思想政治教育模式很顯然是無法適應(yīng)這些變化因子，影響到思想政治教育的效率。為此思想政治教育工作開展中可以采用分層的方式縮小思想政治教育的對象數(shù)量，小范圍地引導(dǎo)并開展思想政治教育工作，尤其是一些思想觀念較為突出的大學(xué)生。高?？梢栽O(shè)置思想政治教育效果評價(jià)體系，囊羅對大學(xué)生的評價(jià)，有針對性地對部分大學(xué)生開展特殊性的思想政治教育工作。當(dāng)然思想政治教育工作并非是生硬的，思想政治教育內(nèi)容的單調(diào)性、理論性很容易會引起學(xué)生的反感，這就要求在思想政治教育工作中能夠靈活變換思想政治教育內(nèi)容形式，將一些理論性的知識以生活案例呈現(xiàn)，將思想政治教育融入到大學(xué)生的生活中。此外，當(dāng)前大學(xué)生在線上與線下兩個(gè)空間獲取信息，高校在開展思想政治教育上需要充分利用信息技術(shù)的作用，靈活性開展微課、綜合性利用微博、微信公眾號、社群等方式豐富思想政治教育的方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的無縫對接，擴(kuò)大思想政治教育的曝光度，進(jìn)一步提升思想政治教育效率。

（二）健全思想政治教育體系，優(yōu)化思想政治教育模式

高校思想政治教育工作難度大、涉及各個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)雜性高。為了更好地應(yīng)對高校思想政治教育工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)需要一個(gè)科學(xué)的思想政治教育體系，全方位應(yīng)對系統(tǒng)性環(huán)境變化。其一，思想政治教育工作應(yīng)轉(zhuǎn)變工作理念，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”、“全面發(fā)展”的工作理念，思想政治教育需要以學(xué)生為本，落實(shí)學(xué)生個(gè)性需求，在開展思想政治教育工作中能夠因材施教，契合學(xué)生的實(shí)際特征，靈活性轉(zhuǎn)變教育思路。其二，思想政治教育工作開展的教學(xué)方法上應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)方法，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)方法，如利用課外實(shí)踐活動來輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以課堂為中心的方式，弱化學(xué)生的厭學(xué)情緒，強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作中學(xué)生的參與性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其三，在思想政治教育中需要針對性加強(qiáng)師資建設(shè)。師資力量是確保思想政治教育順利化、高效化開展的關(guān)鍵。針對當(dāng)前思想政治教育中存在的不足問題，需要高校打造思政教育教師隊(duì)伍，重視教師隊(duì)伍的績效考核，強(qiáng)化引導(dǎo)教師關(guān)注重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，切實(shí)改善思想政治教育工作的效率。

（三）創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，重塑校園文化氛圍

高校思想政治教育工作的開展是在一個(gè)開放式空間中落實(shí)的，大學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)渠道、校園環(huán)境等各個(gè)方面獲取相應(yīng)的信息，潛移默化地影響著高校大學(xué)生思想觀念，因此大學(xué)生思想政治教育工作有效性與否關(guān)鍵在于能夠優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，使網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境能夠與大學(xué)生思想政治教育理念實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)，產(chǎn)生合力，推進(jìn)高校思想政治教育。為此，高校需要和有關(guān)部門加強(qiáng)合作，凈化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，尤其是加強(qiáng)對大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁進(jìn)行監(jiān)控，減少負(fù)面消息產(chǎn)生與傳播的幾率。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該組織專題教育活動，加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，切實(shí)改善網(wǎng)絡(luò)氛圍。在線下，高校也需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培育積極健康的校園文化，重塑校園文化氛圍，使大學(xué)生能夠潛移默化地受到影響，切實(shí)配合高校思想政治教育工作，立體化打造高校思想政治教育文化空間，著力應(yīng)對思想政治教育工作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 譚麗婷.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及其優(yōu)化路徑[J].智庫時(shí)代，2019（24）：87-88.

[2] 張曉明，郝芳.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治工作發(fā)展研究綜述[J].西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2019（03）：114-118.

[3] 謝愛蓮.高校思想政治理論課強(qiáng)化主流意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)及對策[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，35（04）：11-13.

[4] 齊甜甜，于甜甜.新媒體時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略[J].課程教育研究，2019（02）：83-84.

基金項(xiàng)目：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金《新時(shí)代高校思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新路徑探究》的研究成果，項(xiàng)目編號：2018SJSZ656。

作者簡介：徐濯瀟（1986.01- ），女，漢族，江蘇無錫人，無錫太湖學(xué)院，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。