依托新媒體平臺打造高校學(xué)生黨建工作微品牌
——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院為例

（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京 210095）

一、新媒體為高校學(xué)生黨建工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）機(jī)遇

1.拓寬工作渠道，促進(jìn)育人方式方法轉(zhuǎn)變

新媒體傳播速度快、信息量大、互動性強(qiáng)，不僅拓寬了大學(xué)生獲取教育的渠道，也打破了地域限制，為師生創(chuàng)建暢通無阻的溝通平臺，更便于掌握學(xué)生最新的思想動態(tài)。

2.豐富工作內(nèi)容與形式，增強(qiáng)育人吸引力和感召力

新媒體環(huán)境下的高校學(xué)生黨建工作，突破課堂傳授理論、教室召開講座、宣傳欄張貼信息等教育手段，為黨員教育提供了豐富的教育素材和教育模式。

3.提升學(xué)習(xí)自主性和互動性，落實育人成效

新媒體時代，教育內(nèi)容變得豐富，不再是大量單純的語言和文字，影音共振使得教育入腦入心；教育形式變得靈活，不再是固定教室里的聽講，可以在移動端隨時隨地學(xué)習(xí)分享；教育方法變得人性化，不再是一味“苦口婆心”的說教，學(xué)生更能發(fā)揮主體作用，自我教育。

（二）挑戰(zhàn)

1.引發(fā)新課題，加大教育難度

由于新媒體開放性、自由化、爆炸式的傳播特點(diǎn)，各種良莠不齊的信息通過新媒體傳播，這對正處價值觀念塑造階段、信息甄別能力尚弱的大學(xué)生來說顯然是不利的。這給高校學(xué)生黨建工作造成了很大的壓力。

2.傳統(tǒng)的教育模式面臨沖擊

傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作是通過教師的“講”和學(xué)生的“聽”來實現(xiàn)的，往往具有枯燥刻板的特點(diǎn)。因此面對新媒體時代日新月異的社會發(fā)展和教育現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作改革已然迫在眉睫。

3.對高校學(xué)生黨建工作者能力和素質(zhì)提出更高要求

如今一些高校學(xué)生黨建工作者面對新媒體或多或少仍表現(xiàn)出“束手無策”。他們實施的教育很難真正貼合學(xué)生的需求，調(diào)動起學(xué)生的興趣。因此高校學(xué)生黨建工作者應(yīng)努力提升自身新媒體媒介素養(yǎng)。

二、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院依托新媒體開展學(xué)生黨建工作的做法

頂層設(shè)計保方向。學(xué)院黨委自上而下構(gòu)建學(xué)生黨建工作推進(jìn)框架，精心設(shè)計主題教育活動實施方案。如圍繞“兩學(xué)一做”，依托微信平臺“植保青年”，建立“四三二一學(xué)習(xí)模式”（“四幫”凸顯黨員先進(jìn)性，指本科生黨員結(jié)對幫扶，幫助學(xué)業(yè)、生活、心理、就業(yè)困難學(xué)生解決難題；“三說”擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面，指一說支部活動開展、二說支委微黨課、三說黨員學(xué)習(xí)心得；“兩活動”打造理論實踐雙平臺，指各學(xué)生黨支部至少組織一次主題實踐活動、各階段不少于一次專題學(xué)習(xí)；“一匯報”總結(jié)提升新境界，指每名黨員在學(xué)習(xí)教育活動過程中提交一篇思想?yún)R報。）來傳遞黨員正能量。專欄宣傳擴(kuò)影響。學(xué)院黨委開辟微信專欄，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效推進(jìn)。如圍繞黨史國情，相繼開設(shè)了“重溫黨史，不忘初心——黨史新播課”（每周安排一位學(xué)生黨員，搜集這一周內(nèi)黨的歷史上發(fā)生過的事件，結(jié)合歷史人物，講述其生平貢獻(xiàn)；聚焦一場戰(zhàn)役，講述其對歷史進(jìn)程的影響；選取一次會議，講述其精神內(nèi)涵。錄制5min左右的視頻進(jìn)行分享）和“讀時代好書，發(fā)青年新聲——黨員與你共讀書”（圍繞《偉大的復(fù)興之路》一書，引導(dǎo)學(xué)生黨員閱讀、思考、分享，推送系列讀書分享視頻，助力學(xué)生深入了解改革開放歷史、深刻領(lǐng)會改革開放精神）專欄，充分調(diào)動學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)主動性與創(chuàng)造性，發(fā)揮先鋒示范作用，吸引更多黨員和非黨員學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。全員參與樹形象。學(xué)院黨委全面部署、分解任務(wù)、落實到人，學(xué)生黨員全員參與。以支部為單位，每周或每月一位學(xué)生黨員，圍繞活動主題，結(jié)合自己的生活實際、切身體驗，進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。以“為學(xué)生搭臺，讓學(xué)生唱戲”的方式，不僅使得學(xué)習(xí)更易入腦入心，更實現(xiàn)了學(xué)生黨員展示自我、實現(xiàn)了同學(xué)之間“合作”“競爭”“共進(jìn)”。

三、新媒體視域下高校學(xué)生黨建工作微品牌培育路徑

1.全面覆蓋，傾心拓展學(xué)習(xí)渠道，構(gòu)建黨建交流“微平臺”

在“互聯(lián)網(wǎng)+”飛速發(fā)展的今天，學(xué)生黨建工作不僅要以“面對面”的講座、報告、討論、參觀等傳統(tǒng)形式開展，同時也需要以“鍵對鍵”的網(wǎng)絡(luò)宣傳有效推進(jìn)。要充分利用微信、微博、QQ空間等，將線下線上資源二次整合，構(gòu)建 “微課件”“微視頻”“微論壇”“微講堂”于一體的學(xué)生黨建教育交流“微平臺”，確保教育信息傳播無死角、全覆蓋。

2.全員參與，用心打造先鋒隊伍，展示學(xué)生黨員“微風(fēng)采”

做好高校學(xué)生黨建工作不僅需要老師的宣傳引導(dǎo)，也需要學(xué)生自主的交流分享。以學(xué)生視角現(xiàn)身、發(fā)聲，可以使黨建問題更契合學(xué)生群體的心理需求，增強(qiáng)思想政治理論宣傳的親和力和感召力。因此有必要加強(qiáng)學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，造就一批思想覺悟高、理論知識全、媒介素養(yǎng)好、充滿熱情與干勁的先鋒黨員，引導(dǎo)他們參與到黨建交流“微平臺”的建設(shè)與管理，將自身的深刻思考、真情感悟和先進(jìn)風(fēng)采展示出來，以帶動更多同學(xué)。