淺談財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)模式創(chuàng)新

王 瑞

財(cái)務(wù)管理乃是企業(yè)管理的組成部分之一，根據(jù)各種財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則來(lái)組織企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)，并且處理各種財(cái)務(wù)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。財(cái)務(wù)管理工作一直都是企業(yè)管理工作的重中之重。而國(guó)內(nèi)不斷出現(xiàn)的“互聯(lián)網(wǎng)＋”的經(jīng)營(yíng)管理模式?jīng)_擊著當(dāng)前財(cái)務(wù)管理工作的形式。財(cái)務(wù)管理人員的層次各不相同，對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)模式也不會(huì)相同。培養(yǎng)方式現(xiàn)在主要有三種形式：以學(xué)歷教育為主的學(xué)校系統(tǒng)性教育，以后續(xù)教育為主的執(zhí)業(yè)技術(shù)資格教育，還有專(zhuān)業(yè)資格教育。

一、財(cái)務(wù)管理人員需要具備的素質(zhì)

（一）財(cái)務(wù)管理人員需要具備的基本意識(shí)

企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)具有極高的法制意識(shí)，在更好地維護(hù)財(cái)產(chǎn)與權(quán)益的同時(shí)督促企業(yè)的合法經(jīng)營(yíng)。財(cái)務(wù)管理人員管理企業(yè)極其重要的財(cái)務(wù)工作，必須具備科學(xué)的管理意識(shí)，要科學(xué)合理地管理企業(yè)財(cái)產(chǎn)，并且能夠利用現(xiàn)有的物資，在合理合法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造更大的利潤(rùn)。財(cái)務(wù)管理具有監(jiān)督職能，財(cái)務(wù)管理人員要具備監(jiān)督意識(shí)。一個(gè)財(cái)務(wù)管理人員要想更好地履行工作，就必須具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，不僅僅要愛(ài)崗敬業(yè)，也要不斷提高自身的職業(yè)能力，學(xué)歷教育的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，在職業(yè)生涯中，還需要不斷地學(xué)習(xí)國(guó)家的法規(guī)政策，現(xiàn)代化的電子財(cái)務(wù)系統(tǒng)的操作，以及其他各種執(zhí)業(yè)資格教育。關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，分析其他優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作案例。

（二）財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)具備的能力

每一個(gè)行業(yè)都有相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力，財(cái)務(wù)管理這門(mén)工作作為企業(yè)重要的工作，涉及到許多其他學(xué)科的知識(shí)，必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)實(shí)力才能勝任這門(mén)并不簡(jiǎn)單的工作。財(cái)務(wù)管理人員應(yīng)該具備的能力主要分為兩大板塊：專(zhuān)業(yè)基本能力和專(zhuān)業(yè)核心能力。

1.專(zhuān)業(yè)基本能力

（1）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算能力：填制憑證、登錄賬簿、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等基本專(zhuān)業(yè)力。（2）財(cái)務(wù)管理的基本能力：熟悉企業(yè)管理和財(cái)務(wù)管理的理論與流程。掌握財(cái)務(wù)管理的基本原理與方法。（3）經(jīng)營(yíng)管理的能力：熟悉各項(xiàng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的學(xué)科理論和方法。譬如：管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、組織行為學(xué)、統(tǒng)計(jì)分析學(xué)。

2.專(zhuān)業(yè)核心能力

（1）會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的處理能力：能熟練生成各種會(huì)計(jì)信息，掌握會(huì)計(jì)電算化軟件和表格的操作過(guò)程，對(duì)不同性質(zhì)的企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作能夠進(jìn)行處理。（2）項(xiàng)目評(píng)估能力：掌握企業(yè)各項(xiàng)資產(chǎn)評(píng)估、項(xiàng)目評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)與方法。正確預(yù)估企業(yè)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)、盈利狀況。（3）證券投資分析的能力：關(guān)注經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的宏觀微觀環(huán)境、相關(guān)法規(guī)政策。掌握證券投資的理論知識(shí)與操作技巧。（4）企業(yè)理財(cái)能力：熟悉并掌握公司內(nèi)部制度與治理環(huán)境，企業(yè)戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理的相關(guān)內(nèi)容。

二、財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及問(wèn)題

（一）我國(guó)財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)模式現(xiàn)狀

目前財(cái)務(wù)管理人才供給培養(yǎng)模式主要是通過(guò)院校培養(yǎng)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)三種模式，其中院校培養(yǎng)又可以分為綜合性院校培養(yǎng)和財(cái)經(jīng)類(lèi)院校培養(yǎng)（本部分院校培養(yǎng)主要針對(duì)本科院校）。只有大型國(guó)有企業(yè)才有針對(duì)財(cái)務(wù)管理工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，私企、民營(yíng)企業(yè)基本很少會(huì)有培訓(xùn)的課程，但是，在我國(guó)私企和民營(yíng)企業(yè)的數(shù)量占比超過(guò)了60%，這是一個(gè)很大的比重。

三、我國(guó)財(cái)務(wù)管理人員培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題

（一）財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程多而不精

大部分的高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)都為“培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才”或者是“培養(yǎng)既有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)法制觀念和一定人文素養(yǎng)，又具備專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)能力的技術(shù)技能財(cái)務(wù)管理人才”。以上兩種培養(yǎng)目標(biāo)都是根據(jù)基本的國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)而制定的基本目標(biāo)，沒(méi)有反映當(dāng)前根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)情況而對(duì)專(zhuān)門(mén)性人才的需求。

（二）人才培養(yǎng)模式不夠先進(jìn)，實(shí)踐教學(xué)資源非常匱乏

我國(guó)現(xiàn)在各高校的教師依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只關(guān)注課堂上的理論知識(shí)教學(xué)，對(duì)于這個(gè)實(shí)踐性如此強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有給予足夠?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，這樣培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)之后很難適應(yīng)現(xiàn)在高校的培養(yǎng)目標(biāo)——“適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線”。我國(guó)科技學(xué)院的王玲教授在其論文《應(yīng)用型本科會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)研究》提到：“目前我國(guó)城市科技學(xué)院雖然與多家企業(yè)開(kāi)展了校企合作，取得了一定成效，但是由于其校企合作機(jī)制尚不完善，深度合作難度較大，沒(méi)有充分發(fā)揮校企合作辦學(xué)的積極作用”。其次，各高校并沒(méi)有充分發(fā)揮在校實(shí)訓(xùn)的作用，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)課程的重要性，很多學(xué)生之間存在著互相抄襲，甚至是抄襲憑證、賬簿或是報(bào)告這種行為，實(shí)訓(xùn)的目的沒(méi)有得到落實(shí)。

（三）高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才供給不足

財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)可以說(shuō)一直都是我國(guó)市的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生非常多，但是，現(xiàn)在的崗位情況并不樂(lè)觀。高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員可以說(shuō)是極度短缺，企業(yè)很難找到真正合適的人才型財(cái)務(wù)管理人員，基本上都是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)。況且現(xiàn)在科技飛速發(fā)展，電子會(huì)計(jì)工作正逐步替代手工做賬，而高校對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)與財(cái)務(wù)管理的結(jié)合程度并不高，但是到了企業(yè)之中，則需要迅速適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)與工作的結(jié)合，這也造成了人才與崗位和企業(yè)之間的摩擦。

四、完善財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式

財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式因?yàn)橹T多原因，它的確存在著相當(dāng)?shù)牟蛔?，無(wú)法與現(xiàn)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與特點(diǎn)相匹配，更甚至無(wú)法與全國(guó)的財(cái)務(wù)管理人才需求質(zhì)量相匹配。對(duì)此，正確重視不足并改善才是真正應(yīng)該有的態(tài)度。對(duì)此，本部分將根據(jù)現(xiàn)在我國(guó)市財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的不足基礎(chǔ)完善建議。

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，明確培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)于財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)模式的完善具有非常重要的作用，根據(jù)教育部的文獻(xiàn)，我國(guó)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)一直是“培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理財(cái)?shù)确矫娴闹R(shí)和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財(cái)務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研等方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。對(duì)于各高校來(lái)說(shuō)，自己學(xué)校也是根據(jù)這個(gè)目標(biāo)來(lái)制定自己院校的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，包括我國(guó)高校的培養(yǎng)目標(biāo)也是根據(jù)這個(gè)演化而來(lái)，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際的市場(chǎng)需求來(lái)確立自己的培養(yǎng)目標(biāo)。

我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了很大的轉(zhuǎn)變，從以重工業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿咝录夹g(shù)和旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)等新型行業(yè)為主，這對(duì)于財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)也是巨大的沖擊。我國(guó)的學(xué)校在開(kāi)課時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合我國(guó)現(xiàn)在所特有的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)進(jìn)行具體介紹，可以分析下旅游業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在投資學(xué)上的知識(shí)。

（二）完善教學(xué)模式，教學(xué)手段多樣化

教學(xué)手段的單一是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，這也可能是由課程的安排引起的，聯(lián)合實(shí)踐與這個(gè)專(zhuān)業(yè)的綜合性，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)一個(gè)例如《財(cái)務(wù)管理案例分析》的類(lèi)似課程，這種案例分析綜合性更強(qiáng)，不僅結(jié)合了所學(xué)的各種理論知識(shí)，也賦予了更多的情景代入感，假設(shè)學(xué)員是這個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員，結(jié)合自身所學(xué)的理論知識(shí)，如何適當(dāng)?shù)奶幚懋?dāng)前的事務(wù)；教材案例的選取應(yīng)該來(lái)源于真實(shí)的企業(yè)財(cái)務(wù)案例，交代清楚相關(guān)背景，增添教材的故事性與趣味性，但不脫離實(shí)際。

（三）引進(jìn)高級(jí)教師人才以擴(kuò)大師資力量

師資力量的不足是我國(guó)市財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式弊端的一個(gè)重要原因，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中扮演著非常重要的角色，優(yōu)秀的教師水平對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)更有保障。學(xué)校應(yīng)該擴(kuò)大聘請(qǐng)教師的范圍，在全球廣發(fā)“英雄帖”，尋找更優(yōu)秀的教師人員。同時(shí)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的老師也可以加強(qiáng)培養(yǎng)，為了提高教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)老師自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和教學(xué)能力，可以選取學(xué)校優(yōu)秀教師，建立一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)品質(zhì)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)頭羊隊(duì)伍，帶領(lǐng)全系教師更好地教學(xué)。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，保持隨時(shí)了解國(guó)內(nèi)國(guó)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的精神，也可以引進(jìn)國(guó)外專(zhuān)業(yè)人才，了解國(guó)外的教學(xué)情況，取各家之所長(zhǎng)，聯(lián)合本地的經(jīng)濟(jì)特色，建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。