淺談衛(wèi)校女生體育學習興趣的培養(yǎng)

（新鄉(xiāng)衛(wèi)生學校，新鄉(xiāng) 453000）

一、衛(wèi)校女生不喜歡體育課的原因

（一）女生身心特點方面

女生作為一個群體，對體育鍛煉的認識程度不夠，較多的女學生在體育課上寧愿在一旁蹲著、坐著或者在教室休息也不愿意走向操場。尤其是處在中職院校的女學生，生理和心理正處于發(fā)育的關(guān)鍵時期，由于內(nèi)分泌情況的變化，導致女生體育動作幅度的遲緩、協(xié)調(diào)性下降，個別女生希望通過鍛煉改變自身的身體形態(tài)，但是由于害羞的心理，導致無法在體育課上更好的展示自己，同時這個時期的女生雖然有一定的鍛煉基礎，但是普遍耐力較差，同時爆發(fā)力不強，再者由于怕吃苦、怕累怕曬等導致其不愿意面對在體育運動中遇到的困難和挫折。

（二）體育場地器材方面

學校的場地器材是學生進行體育活動的必需品。然而在中職院校的實際教學過程中，往往會出現(xiàn)兩個班用一塊場地或者用一類器材，學生一節(jié)課下來接觸器材的機會很少，這不僅影響到學生進一步體育鍛煉的興趣水平，同時在共同上課過程中還會出現(xiàn)不和諧的事件，導致相互影響，甚至發(fā)生意外。這主要是由于學校的經(jīng)費不足，無法更多的購買器材或者修繕場地，同時學校領導對于體育學科不夠重視，認為這和學校的利益是不成比例的，領導們更多的在職業(yè)教育專業(yè)上進行投資，這就導致學校的體育場地、器材嚴重不足，影響學生進一步參與體育鍛煉。

（三）體育教學內(nèi)容

據(jù)調(diào)查，較多女生認為在體育課上無事可干，教師所教的內(nèi)容非常枯燥、單調(diào)，完全不能調(diào)動其學習的積極性，更多的內(nèi)容是以田徑、籃球、排球等訓練為主的項目，多數(shù)女生對這些是不感興趣的。而在體育教學中，女生較為感興趣的體育舞蹈、健美操或者拉丁舞等時尚、歡快的項目較少，不能有效激發(fā)女生學習的積極性和熱情。而且教師在教學過程中，采用的教學方法仍舊是傳統(tǒng)的講解、示范、糾錯、總結(jié)、練習、提高。

二、衛(wèi)校女生體育學習的興趣培養(yǎng)的方法

（一）端正衛(wèi)校女生鍛煉的動機

衛(wèi)校女生在進行體育鍛煉的目的和積極性上是嚴重不足的。為了更好的培養(yǎng)其體育學習的興趣，必須讓“每天運動一小時，健康工作五十年”的理念植入學生的思想中。針對衛(wèi)校女生的身心特點進行針對性的宣傳和指導，要讓學生真正 認識到體育活動的重要性以及對身心發(fā)展的好處。

（二）選擇合適的內(nèi)容進行教學

目前，中職學校的教學內(nèi)容在教學大綱上較為隨意，沒有固定的教學內(nèi)容，更多的是根據(jù)教師的能力進行的，而且在教學內(nèi)容上不能較好的滿足女生們的需求。尤其目前比較流行的瑜伽或肚皮舞等，在中職體育教學中基本不涉及。但是從這兩項運動的運動效果或運動強度看，能夠適合柔韌性和協(xié)調(diào)性發(fā)展，健全骨盆肌肉和腰腹肌肉的力量訓練，更為適合和吸引衛(wèi)校女生參與。

綜合來看，中職學校教師應選擇內(nèi)容廣泛、學生喜愛且符合學生身體特點的體育項目來進行教學。例如，女生一般平衡性較弱但柔韌性比較強，教師可安排健美操、體育舞蹈等活動來進行訓練，保持和發(fā)展學生的柔韌性，還要注意訓練學生的腹肌、肩帶肌和盆底肌。同時引入一些羽毛球、乒乓球等運動量較小，容易入門的項目，既激發(fā)學生參與的熱情，同時又讓其學到技能，更培養(yǎng)了社交能力。

（三）變換教學手段進行教學

進行體育指導時，教師可以播放適宜的音樂。通過音樂的情緒感染作用，給體育運動營造健康、快樂的情境，使平淡乏味的體育運動變得妙趣橫生。

教師在進行體育教學過程中，引入舞蹈，尤其是引入女生感興趣的各種操舞類。

在體育教學過程中，摒棄程序化的講解、示范、糾錯、練習的方法，將合作教學、比賽教學、目的性教學引入到教學過程中，通過變化不同的教學手段吸引學生的注意力，活躍教學氣氛，激發(fā)學生的運動潛力。

（四）加強理論知識學習，修建購置場地器材

中職衛(wèi)校女生體育學習用通俗的話講，更多的女生只是為了在課堂上湊湊熱鬧，對于學習到什么知識和技能根本不去考慮，較多的僅僅是知道某個技術(shù)，但是對于理論知識知道的較少。因此，應該加大理論知識的授課，讓學生知道這樣做，同時知道為什么這么做，讓其明白鍛煉其中蘊含的深刻的道理，提升其學習認識的理論水平，同時促進其學習的積極性。

沒有體育活動場地、器材作保證是不能夠較好開展體育運動的。要想更好的促進衛(wèi)校女生的體育學習積極性就必須加大學校體育經(jīng)費的投入，修建或者修繕體育場地，購置體育器材，以滿足學生不斷發(fā)展的體育運動的需求。面對資金不足的問題，可以通過申請上級撥款，同時可以尋求企事業(yè)贊助，在進行器材購買的時候要結(jié)合學生目前的體育運動的需求進行選購，以滿足不同學生的不同需求。