用“心”文化提升大學(xué)生思想政治工作

張莉

摘要：新形勢下大學(xué)生思想政治工作應(yīng)做到：用“心”文化引領(lǐng)思政教育，以學(xué)生為本，秉承“赤心奉業(yè)”的核心理念;服務(wù)學(xué)生，愛心育人、專心學(xué)業(yè)、精心管理，著力培養(yǎng)有愛心、有本事、會做人、干成事，具有就業(yè)立業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：“心”文化;育人工程;思想政治工作

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人以及培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人的重要指引。我校秉承 “赤心奉業(yè)”的核心理念，以“心”文化為靈魂，心里裝得下，腳下邁得實，以“心”換心，以“心”潤心，以“心”比心，使美麗的“心”文化布滿了校園的每一個空間。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生用心做人、用心做事、用心教學(xué)、用心讀書、用心回報社會，全心全意立德樹人，一心一意服務(wù)社會，更好地?fù)?dān)負(fù)起“同心培養(yǎng)仰望星空、腳踏實地的人才”的辦學(xué)使命。

一、用“心”文化引領(lǐng)思政教育

1.弘揚(yáng)“殫心真知、熱心事業(yè)、甘心奉獻(xiàn)、善心待人”的邯鄲學(xué)院精神，踐行“潛心養(yǎng)德、傾心修能、用心踐行”的校訓(xùn)。大學(xué)文化是大學(xué)思想、制度和精神的總和。精神文化是大學(xué)文化的核心，應(yīng)積極培育邯鄲學(xué)院的校園精神文化。我們按照社會主義核心價值觀的要求，立德樹人，大力弘揚(yáng)“心”文化精神，靠“心”文化來使全校精神文化的根基更加深厚，內(nèi)涵更加豐富，生命力更加持久。為此，我們先后開展了一系列活動，利用校園網(wǎng)、微信、微博、院報、廣播、展板等，進(jìn)行立體式的渲染，使得“心”文化精神日益深入人心，強(qiáng)化了校園文化建設(shè)。通過舉辦演講賽、辯論賽、知識競賽、論壇、微視頻比賽等系列活動和踐行“心”文化先進(jìn)典型評比獎勵，使學(xué)校的“心”文化根植于師生心中，成為自覺行動。在“心”文化指引下，學(xué)校應(yīng)積極追求人才培養(yǎng)目標(biāo)：從社會需求出發(fā)，使學(xué)生具備“畢業(yè)能就業(yè)、就業(yè)能上崗、上崗能上手、上手成骨干、骨干留得住”的專能力和職業(yè)素養(yǎng);從學(xué)生成長角度出發(fā)，使學(xué)生具備“愛國愛家愛他人、感恩包容會做事、就業(yè)創(chuàng)業(yè)干成事”的品德修養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿?把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好道德品行、文化素養(yǎng)的優(yōu)秀公民，具有創(chuàng)業(yè)立業(yè)、養(yǎng)家育后能力的幸福個體，具有成就自我、奉獻(xiàn)社會能力的應(yīng)用型人才。

2.培育“愛心育人、專心學(xué)業(yè)、精心管理”的優(yōu)良校風(fēng)。行為文化是大學(xué)精神文化、制度文化、環(huán)境文化在師生身上的反映，是和諧校園建設(shè)的外在表現(xiàn)。行為文化應(yīng)進(jìn)一步具體化為愛心育人、專心學(xué)業(yè)和精心管理三個方面：（1）愛心育人——愛心育化守正出新之人?！敖處熓撬茉烊祟愳`魂的工程師”，“愛是打開心扉的鑰匙”。孔子提出“仁者愛人”的觀點，蘇霍姆林斯基說“沒有愛就沒有教育”。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感。愛生如人，平等對待學(xué)生;愛生如友，真誠尊重學(xué)生、信任學(xué)生;愛生如已，設(shè)身處地為學(xué)生著想，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生;愛生如子，嚴(yán)慈相濟(jì)、精心呵護(hù)。以愛心培養(yǎng)充滿愛心、恪守正道、善于創(chuàng)新的應(yīng)用型人才，這是邯鄲學(xué)院教風(fēng)的根本所在，也是邯鄲學(xué)院人的共同愿望。（2）專心學(xué)業(yè)——專心修成德能兼?zhèn)渲??！蹲髠鳌吩疲骸皩W(xué)貴于專，好學(xué)而不貳。是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰‘唯精唯一?！比松晒Φ拿艽a：貴在專，拒絕誘惑、心無旁騖，聚精會神、專心學(xué)業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣、快樂學(xué)習(xí)，德能兼修、成長成才，天天行動、走向成功，這是邯鄲學(xué)院學(xué)子風(fēng)尚的要旨。學(xué)生要專心學(xué)業(yè)，即專心修成德能兼?zhèn)渲拧Ｐ囊鉃椤坝眯膶Ｒ?、一心不二”，是養(yǎng)煉心性與德行、成就學(xué)業(yè)與事業(yè)、實現(xiàn)目標(biāo)與理想的鑰匙，唯有專心，才有耐心，才能細(xì)心。專心于學(xué)業(yè)、專心于事業(yè)、專心于職業(yè)，不斷完善自我、提升自我、突破自我，這是邯鄲學(xué)院人的共同向往。（3）精心管理——精心踐行人本理念、管理、服務(wù)。要“以人為本”，一切為了人的全面發(fā)展、一切圍繞人的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，靠精心、熱心贏得尊敬、贏得擁戴。精心謀劃、精心組織、精心實施是管理活動有序高效的關(guān)鍵;以精心、熱心的態(tài)度，以精細(xì)、高效的過程，以精品、優(yōu)質(zhì)的成果，服務(wù)師生員工，服務(wù)社會發(fā)展，建設(shè)地方名校，這是邯鄲學(xué)院管理與服務(wù)者應(yīng)有的風(fēng)范。管理者要精心管理，即精心踐行人本理念。精心：意為“專心、周密、細(xì)心”，為學(xué)、為教、為業(yè)，都要聚精會神、精益求精，才能為學(xué)有精進(jìn)、為教出精品、為業(yè)多精勤。精忠、精誠自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)，學(xué)到精博、精深、精湛的知識與技能，實現(xiàn)精良、精品、精彩的學(xué)業(yè)、事業(yè)和人生，這是邯鄲學(xué)院人的共同追求。

二、培養(yǎng)就業(yè)立業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才

（一）強(qiáng)化“協(xié)調(diào)育人、全面發(fā)展、創(chuàng)新思路、凝練特色”機(jī)制

堅持以協(xié)同育人為統(tǒng)領(lǐng)、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心、以隊伍建設(shè)為突破、以規(guī)范管理為保障，構(gòu)建科學(xué)高效的學(xué)生工作體制機(jī)制，完善學(xué)生成長成才的服務(wù)體系，提高我校學(xué)生工作的科學(xué)化水平。積極實施“六大工程”，把對學(xué)生的指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于教書育人、管理育人、服務(wù)育人全過程，健全完善了學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)體系。這“六大工程”是：

1.“領(lǐng)航工程”，落實四個結(jié)合。做實思想政治教育，做到主陣地與主渠道相結(jié)合、主平臺與主空間相結(jié)合、主題教育與專題教育相結(jié)合、黨建與團(tuán)建相結(jié)合。圍繞社會主義核心價值觀和理想信念教育、愛國主義教育、思政教育實行分級管理，一年級突出“講文明、遵法紀(jì)、正學(xué)風(fēng)”主題教育，開展適應(yīng)教育、國防教育、專業(yè)教育、遵紀(jì)守法教育、勞動教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等;二年級突出“講誠信、明目標(biāo)、固信念”主題教育，開展誠實守信、生涯規(guī)劃、人文與科學(xué)教育、戀愛觀教育等;三年級突出“講理想、比成才、爭創(chuàng)新”主題教育，開展職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力教育等;四年級突出“講責(zé)任、比奉獻(xiàn)、勇創(chuàng)業(yè)”主題教育，開展社會責(zé)任教育、感恩教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、文明離校教育。

2.“筑基工程”，落實四個堅持，凝聚濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。堅持管理育學(xué)風(fēng)、堅持制度強(qiáng)學(xué)風(fēng)、堅持榜樣帶學(xué)風(fēng)、堅持活動促學(xué)風(fēng)。創(chuàng)新學(xué)業(yè)指導(dǎo)模式。學(xué)校始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，在培養(yǎng)方案中專門設(shè)置了專業(yè)導(dǎo)航課，滿足新生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作。二級學(xué)院積極推廣大學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，新生入學(xué)后指定專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，增強(qiáng)專業(yè)教師與本專業(yè)學(xué)生的溝通，更好地引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛本專業(yè)，并在導(dǎo)師的輔導(dǎo)幫助下更好地成長。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中落實五項措施，開展七項活動?！拔屙棿胧币皇菑?qiáng)化教育。通過開展入學(xué)教育、專業(yè)教育、大學(xué)生成長與成才報告、十佳大學(xué)生事跡報告會等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀。二是優(yōu)化管理。深化學(xué)生工作五項評比，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)秩序。三是創(chuàng)新活動。開展豐富多彩的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。四是資助幫扶。完善家庭困難、心理困惑等特殊群體學(xué)生的幫扶體系。五是表彰獎勵。表彰在學(xué)風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個人，激勵廣大同學(xué)努力學(xué)習(xí)?！捌唔椈顒印币皇情_展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會;二是召開學(xué)生代表座談會;三是開展“學(xué)風(fēng)在我心中”等演講比賽;四是開展“文明宿舍”和“優(yōu)秀班級”評比活動;五是結(jié)合專業(yè)開展大學(xué)生科技活動;六是邀請家長參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動;七是開展勵志教育。通過以上措施和活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)做到了有抓手、有落實。

3.“文明工程”，落實四個建設(shè)，提高公寓育人功能。提高公寓管理制度建設(shè)，創(chuàng)建整潔有序的公寓衛(wèi)生環(huán)境;推進(jìn)公寓育人建設(shè)，營造積極向上的公寓學(xué)校氛圍;推進(jìn)公寓黨團(tuán)建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生自我管理的工作機(jī)制;推進(jìn)公寓管理設(shè)施的建設(shè)，健全功能完善的公寓服務(wù)體系。學(xué)校將思想政治工作向公寓延伸，建立校領(lǐng)導(dǎo)帶班、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)值班、輔導(dǎo)員進(jìn)公寓的大學(xué)生公寓文明創(chuàng)建機(jī)制。出臺了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)文明宿舍創(chuàng)建的工作方案》，采取宿舍衛(wèi)生日檢查、校園網(wǎng)上周通報等措施，學(xué)生宿舍環(huán)境明顯改善，學(xué)生思想道德素質(zhì)明顯提升。創(chuàng)造性地在大一學(xué)生中開設(shè)了勞動教育課，將勞動教育課納入人才培養(yǎng)方案。加大投入，新建了高水平、功能完善的校園廣播電臺，利用現(xiàn)代化的傳播手段更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。創(chuàng)造性地在大一學(xué)生中開設(shè)了勞動教育課，將勞動教育課納入人才培養(yǎng)方案。加大投入，新建了高水平、功能完善的校園廣播電臺，利用現(xiàn)代化的傳播手段更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。

4.實施“暖心工程”，完善大學(xué)生心理健康教育體系。完善教育教學(xué)、咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)“三位一體”的大學(xué)生心理健康教育工作體系，以及“學(xué)校、二級學(xué)院、班級、宿舍”四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。開展心理健康教育骨干、輔導(dǎo)員及班級心理委員專題培訓(xùn)工作。開通12355心理咨詢熱線服務(wù)熱線，舉辦校園心理劇大賽，組織心理健康教育活動，開設(shè)心理健康教育課，實施心理學(xué)調(diào)查與測評，協(xié)助市文明辦、市教育局、共青團(tuán)邯鄲市委、市婦聯(lián)等部門開展邯鄲市未成年人心理健康教育指導(dǎo)工作。尤其是在邯鄲“7.19”特大洪災(zāi)后，學(xué)校招募了多名具有心理咨詢師資質(zhì)的心理志愿者，赴涉縣、雞澤以及峰峰等洪水受災(zāi)嚴(yán)重地區(qū)開展心理援助活動，擴(kuò)大了學(xué)校的社會影響面。

5.實施“圓夢工程”，提升就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。完善信息平臺，拓寬發(fā)布渠道，通過邯鄲學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號、二級學(xué)院就業(yè)群、手機(jī)客戶端等媒體手段及時發(fā)布就業(yè)信息。拓就業(yè)市場，挖掘有效崗位。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位，瞄準(zhǔn)重點區(qū)域、重點行業(yè)，堅持“請進(jìn)來、走出去”的方針，在拓展河北省內(nèi)就業(yè)市場的同時，圍繞京津冀、珠三角、長三角、環(huán)渤海等多條線路拓展全國就業(yè)市場。整理就業(yè)信息，做好當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計工作，及時發(fā)布就業(yè)質(zhì)量年度報告。全面參與、開展各類競賽，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平提升。我校大學(xué)生在“狀元匯·全國O2O網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)營銷大賽”上摘得全國冠軍、亞軍桂冠，邯鄲學(xué)院五支團(tuán)隊全部晉級決賽，榮獲“冠軍院?！笔鈽s。同時我校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊榮獲第七屆“娃哈哈全國創(chuàng)意營銷實踐大賽”二等獎。

6.實施“服務(wù)工程”，加大對學(xué)生資助、生活的幫扶力度。完善了以國家助學(xué)貸款為主體，國家獎助學(xué)金為主導(dǎo)，勤工助學(xué)為輔助的“獎、貸、助、補(bǔ)、減、幫”六位一體的資助體系，每年的貧困生認(rèn)定工作、新生的“綠色通道”、生源地助學(xué)貸款、勵志“心”星獎學(xué)金和臨時困難補(bǔ)助的幫助，都極大地解決了貧困生的生活學(xué)習(xí)困難;增設(shè)勤工助學(xué)崗位，扶植二級學(xué)院組織貧困學(xué)生參與各種活動，拓寬他們的視野，幫助他們成長成才，形成了經(jīng)濟(jì)支持和成才教育并舉、資助工作與典型教育相結(jié)合的工作模式。我校由于資助工作出色，負(fù)責(zé)該項工作的同志被評為“河北省資助工作先進(jìn)個人”。

三、打造獨具特色的校園文化平臺

（一）太極文化的普及

邯鄲是楊氏、武式太極拳發(fā)源地，我校利用這一優(yōu)勢，打造太極文化育人品牌，成立了全國第一個本科太極拳專業(yè)，全校師生課間操打太極拳，開設(shè)太極拳公選課，連續(xù)承辦邯鄲高校太極拳邀請賽，校內(nèi)太極拳交流賽、團(tuán)體賽、推手擂臺賽等賽事達(dá)35場，全校老師、學(xué)生人人會打太極拳，受到教育部、團(tuán)中央的高度肯定，2018年獲得教育部授予“中華傳統(tǒng)文化傳承基地”的榮譽(yù)。

（二）邯鄲成語進(jìn)校園

邯鄲市成語典故之鄉(xiāng)，有兩千多條成語出自邯鄲。為此，我們打造成語文化育人高地，編寫《邯鄲成語大學(xué)生讀本》。在校團(tuán)委官方微信開辟“成會玩”專欄，開展校園成語大會、成語文化知識競賽、成語主題藝術(shù)設(shè)計大賽等系列活動，課前十分鐘講成語，構(gòu)建邯鄲文化課程體系。成語文化連續(xù)兩年獲得教育部授予的“校園文化成果”二、三等獎，同時在2016年的中國成語大會總決賽上，被譽(yù)為“邯鄲四霸”的兩對組合成績優(yōu)異，為我校爭得了榮譽(yù)。

（三）校園文化結(jié)碩果

突出培養(yǎng)學(xué)生“十個一”技能：一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話、一手漂亮的三筆字、一口流利英語、一手過硬的計算機(jī)鍵盤技術(shù)、一手好文章、一套熟練太極拳、一組熟悉邯鄲成語典故、一項突出才藝、一篇發(fā)表的論文、一項專利發(fā)明。積極開展校園文化節(jié)活動，如我校的校園柿子文化節(jié)已舉辦十三屆，金燦燦的柿子已經(jīng)從物質(zhì)層面升華為具有文化內(nèi)涵的“精神食糧”，它育化著全校學(xué)生文明健康地成長成才，一千多棵柿子樹成為一道亮麗的風(fēng)景和特色品牌。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張偉，白玉堃.淺談大學(xué)校園文化建設(shè)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版），2019（2）.

[2]曹瑞明.大學(xué)校風(fēng)文化建設(shè)探微[J].新西部（理論版），2014（11）.