數(shù)字媒體專業(yè)教學模式的構(gòu)建研究

劉藝璇

摘?要：伴隨著信息產(chǎn)業(yè)的廣泛發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)也迅速發(fā)展，市場對專業(yè)高級人才的需求激增。我們應更積極地探索數(shù)字媒體專業(yè)教學模式的構(gòu)建，要專業(yè)理論和實踐教學兩手抓，對提高人才綜合素質(zhì)有著基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體?專業(yè)教學?模式構(gòu)建

目前，我國已全面迎來數(shù)字化時代，對高端人才的需求數(shù)量也在增加。在現(xiàn)實中，專業(yè)方向的優(yōu)秀人才供給缺口較大，而專業(yè)教學模式跟不上社會崗位的潛在需求是造成這種被動局面的重要原因之一，加強理論與實踐基礎(chǔ)教學，積極構(gòu)建數(shù)字媒體技術(shù)與專業(yè)特色實踐基礎(chǔ)教學的模式，是本專業(yè)進一步發(fā)展的出路。

一、構(gòu)建原則

（一）創(chuàng)新性原則

突破創(chuàng)新在國內(nèi)各媒體技術(shù)相關(guān)專業(yè)的實踐中尤為重要，是積極構(gòu)建以市場需求為導向的研究和科學合理教學模式的原則之一。理論和實踐基礎(chǔ)教學體系的建設(shè)，對技術(shù)人員培訓的良好效果和基礎(chǔ)教學質(zhì)量的影響很大。為此，在建立和建設(shè)專業(yè)指導體系的過程中，要積極有效地貫徹發(fā)展創(chuàng)新原則，探索科研教學內(nèi)容的方法，并進行深入實踐。緊密結(jié)合學生的專業(yè)定位，理解和尊重學生的個性魅力和興趣發(fā)展，實現(xiàn)差異化教學，提升學生綜合素養(yǎng)的均衡發(fā)展。

（二）學生為本原則

在構(gòu)建教學模式的過程中，應充分考慮學生的興趣愛好、專業(yè)知識的掌握情況、職業(yè)生涯的規(guī)劃目標等，體現(xiàn)教學模式是以學生為本的構(gòu)建原則，并結(jié)合學生的實際情況和需要，進行層次化、多元化、個性化的培養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)字媒體專業(yè)教學模式構(gòu)建的研究具有更強的針對性和有效性。

（三）系統(tǒng)性原則

教學模式的構(gòu)建研究應緊緊圍繞深度實踐教學來進行，積極穩(wěn)妥地落實系統(tǒng)性原則，將理論與實踐、教學內(nèi)容改革方向與課程內(nèi)容體系的構(gòu)建相結(jié)合。在教學模式的構(gòu)建過程中，只有科學配比并調(diào)整好理論教學與實踐課程二者之間的關(guān)系，才能更好地促進專業(yè)課程與教學體系的建立。

二、構(gòu)建策略

（一）確定目標 構(gòu)建隊伍

結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)的實踐性和專業(yè)性，積極構(gòu)建深入實踐教學的具體目標和體系。在構(gòu)建新課程內(nèi)容體系的過程中，要綜合考慮各種理論課程教學與實踐中基礎(chǔ)教學的比較，并將其相互關(guān)聯(lián)，相互獨立。在教學大綱的基礎(chǔ)上，跨層次、跨學科的綜合考慮理論與實踐的教學目標，編寫或引用輔助教材，以便學生可以清楚地了解數(shù)字媒體的技術(shù)方向、教學內(nèi)容、課程設(shè)計、教學要求和評估標準的具體任務。另外，教師是高端人才培養(yǎng)的重要導師。為了增強教學模式構(gòu)建研究的內(nèi)部力量，要組織和開展實踐基礎(chǔ)教學模式的研究成果評選、測試理論和實踐方面的經(jīng)典教學模式知識、聘請數(shù)字媒體行業(yè)頂尖的人才來建立研究小組，從而更好地促進教學模式的發(fā)展。

（二）重視實踐 構(gòu)建環(huán)境

校園實驗中心建設(shè)是培養(yǎng)學生專業(yè)技術(shù)、和綜合能力的重要條件之一。要加大資金投入，積極建設(shè)數(shù)字采集實驗中心、學校教育技術(shù)實驗室、媒體廣播實驗室、數(shù)字音頻資源實驗室、數(shù)字原創(chuàng)動畫研究室等，并購買專業(yè)教學管理模式軟件、面向行業(yè)的教材等，為提高學生的專業(yè)技能構(gòu)建良好的環(huán)境基礎(chǔ)。此外，還要積極匹配和重新整合學校各類師資培訓資源，更好地承擔實驗教學理論課程、實踐練習、設(shè)計方法、學生發(fā)展創(chuàng)新等教學內(nèi)容任務。另外，在校企合作環(huán)境方面，應規(guī)劃建設(shè)校外實訓基地，進一步深化理論和實踐教學內(nèi)容。校企合作是實現(xiàn)潛在市場需求，充分培養(yǎng)高級人才的最好的途徑，積極構(gòu)建產(chǎn)學研相結(jié)合的服務專業(yè)和高級人才培養(yǎng)新體系，深化學生的專業(yè)方向、技術(shù)能力和深入實踐;積極聘請各大數(shù)字權(quán)威媒體機構(gòu)的高級技術(shù)專家，對在校學生進行科學的指導和教學，使學生能夠快速掌握數(shù)字媒體的核心技能，并通過多種方式進行有針對性的培訓，進一步提高學生的專業(yè)和各項技術(shù)能力。

（三）模式改革 構(gòu)建途徑

改革是構(gòu)建專業(yè)教學模式研究的有效途徑，是提高教學方法、考核評價、教育技術(shù)等實踐性教學模式的關(guān)鍵。首先，根據(jù)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)進一步發(fā)展的新要求，按照注重在實踐中拓展各種知識的總原則，積極有效地突破與各大數(shù)字媒體技術(shù)選擇專業(yè)相適應的通用基礎(chǔ)教學方法的創(chuàng)新。如：主動積極推進專業(yè)教學的啟示錄教學法、小組合作教學法、開發(fā)和創(chuàng)新應用模擬訓練法、現(xiàn)場調(diào)查法、經(jīng)典案例教學法等，并在項目中提供激勵方法等新的課程教學模式。其次，充分利用新的教學課程環(huán)境，更積極地實現(xiàn)資源和專業(yè)教學軟件的在線學習，促進師生繼續(xù)開展探索性構(gòu)建研究。

三、結(jié)語

如上所述，開展數(shù)字媒體專業(yè)實踐教學模式的意義是全社會進一步發(fā)展的明確要求。為了積極構(gòu)建專業(yè)教學的模式研究，必須積極構(gòu)建實踐中專業(yè)教學的目標，為理論和實踐專業(yè)創(chuàng)造教學環(huán)境，改革專業(yè)模式的發(fā)展方向，共同提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻

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