高校英語教育在當(dāng)前的社會價值分析

【摘要】與其他階段的英語教育相比，高校英語教育更注重體現(xiàn)出其在當(dāng)前社會所具有的獨特價值。在本文中，將分析當(dāng)前高校英語所具備的擴展人才發(fā)展前景、培養(yǎng)新理念與思想、促進社會發(fā)展、適應(yīng)國際化需求等社會價值，以此使高校英語教學(xué)的方向更具有針對性，促進高校英語教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校英語教育;社會價值;情況分析

【作者簡介】袁宇黔，遵義醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校。

引言

高校英語教育，不論是在何種專業(yè)，都是高校學(xué)生所必須接受的課程，并且其價值不僅僅是為高校學(xué)生傳授相應(yīng)的英語知識，而是實現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，并使其適應(yīng)當(dāng)前國際化的發(fā)展趨勢，在進入社會后的個人發(fā)展中取得相應(yīng)的優(yōu)勢，并以此推動社會與國家的發(fā)展。

一、個人發(fā)展前景

高校教育的目的，就是使學(xué)生在激勵的社會競爭當(dāng)中，依靠自身的專業(yè)能力，實現(xiàn)自身的個人發(fā)展。而英語高校教學(xué)，在當(dāng)前的社會發(fā)展的過程中，是使學(xué)生的專業(yè)技能得到進一步強化的重要手段，并且，還可以實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)其自身的全面發(fā)展。在當(dāng)前的高校英語教育中，更加側(cè)重于對學(xué)生理解能力、創(chuàng)造力以及非智力情感因素的提升。這是由于在現(xiàn)代的發(fā)展趨勢下，社會除了追求人才的專業(yè)技能以外，對于人才的個體修養(yǎng)與素質(zhì)，也更加重視，而“情商”也成為衡量一個人才的標(biāo)準。同時，高校英語教育，也更注重與對學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)的提升，能夠使學(xué)生了解到西方國家的文化，強化學(xué)生的人文知識基礎(chǔ)。并且，在結(jié)束高校的學(xué)習(xí)后，部分學(xué)生會選擇前往西方國家進行深造，進一步拓寬其個人發(fā)展前景，而高校英語教育，便是實現(xiàn)其發(fā)展的重要基石。與其他階段的英語教育相比，高校英語教育也更加注重對學(xué)生合作能力的培養(yǎng)，并采取多樣化的教學(xué)方式，將英語課堂融入高校學(xué)生的日常生活當(dāng)中。

二、新理念新思想

英語作為西方國家主要語言，涵蓋了西方國家在發(fā)展的過程中，所形成的獨特文化，并且有著不同于東方哲學(xué)理論思想的西方哲學(xué)，而當(dāng)前社會發(fā)展也需要學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并了解西方獨特的精神文化傳統(tǒng)，并吸收當(dāng)中適用于我國社會發(fā)展的新理論、新思想，充實學(xué)生的頭腦。在進入近現(xiàn)代后，西方國家在科學(xué)事業(yè)的發(fā)展過程中，長期占據(jù)著領(lǐng)先地位，也涌現(xiàn)出了許多對人類社會發(fā)展具備極大貢獻的科學(xué)家，如，愛因斯坦、特斯拉、愛迪生等，而通過高校英語教育，不僅能夠深化學(xué)生對其生涯與理念的了解，更可以學(xué)生直觀地接觸到其科學(xué)理論體系，強化自身的專業(yè)能力。在近代歷史上，西方在藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等方面的發(fā)展也要更加的突出，通過英語教學(xué)，教育者可以引導(dǎo)學(xué)生了解到西方國家在藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等作品中所包含的正確價值觀、人生觀、世界觀，實現(xiàn)對學(xué)生精神文明的塑造。此外，在高校英語教學(xué)的過程中需要注意的是，不可以一味地崇洋媚外，而將我國文化與西方文化進行有機的結(jié)合，使學(xué)生精神文明的內(nèi)涵更加豐富，使成為“學(xué)貫中西”的高素質(zhì)人才。

三、促進社會發(fā)展

國家的發(fā)展與進步，離不開對人才的培養(yǎng)與累積，高校學(xué)生作為我國重要的人才儲備，背負著進一步實現(xiàn)社會經(jīng)濟發(fā)展的重要使命，為此，在社會的發(fā)展過程中，需要對高校學(xué)生的基本素質(zhì)以及能力進行培養(yǎng)，以此來為國家提供具備高素質(zhì)、高素養(yǎng)、高能力的綜合性人才。通過高校英語教育，不僅可以使學(xué)生的行為地得到規(guī)范，還能夠加深學(xué)生對正確的價值觀以及先進的技術(shù)、政治、文化等信息的了解，實現(xiàn)對社會的發(fā)展與提升。而且高校英語教學(xué)還能夠使學(xué)生對當(dāng)前的世界形勢有著充分的了解，使其能夠更好地服務(wù)于國家，促進社會的進一步發(fā)展。

四、適應(yīng)國際化需求

隨著全球在經(jīng)濟、科技、政治上的來往越來越密切，社會越來越需求掌握著多種能力的復(fù)合型人才。高校英語教學(xué)，能夠使高校人才對英語能力的掌握更進一步，而在當(dāng)前國際化的發(fā)展趨勢中，往往在各個行業(yè)都會涉及大量的英文資料，這就使得對英語的學(xué)習(xí)與掌握成為當(dāng)前社會的發(fā)展中，所必須具備的技能。并且，國際化的加深也使得越來越多的西方企業(yè)與人才進入到我國，通過高校英語教育，可以實現(xiàn)與其互相之間的交流與學(xué)習(xí)，加強社會經(jīng)濟的建設(shè)。

在國際化的背景下，更多的專業(yè)越來越傾向于與國際接軌，特別是經(jīng)濟、法律、政治等科目，這種情況也使得在政府與企業(yè)中對具有復(fù)合型能力的人才更加重視，而且存在有較大的人才空缺。因此，通過開展高校英語教育，可以使人才更好地服務(wù)于社會，滿足當(dāng)前社會對人才的需求，實現(xiàn)社會的國際化發(fā)展。此外，在國際化的發(fā)展趨勢下，將英語教學(xué)與專業(yè)課相結(jié)合可以使兩者互相促進、提升與發(fā)展。其中比較突出的便是與計算機相關(guān)的行業(yè)，因為計算機語言是由英文所編寫的，這就使得在計算機專業(yè)中，無論是程序的編寫，還是相關(guān)的專業(yè)文檔，都與英文密切相關(guān)，這使得相關(guān)的專業(yè)人員必須具備有對英文的閱讀能力以及理解能力，為此通過高校英語教學(xué)，可以使專業(yè)人才的更好地服務(wù)于社會的進步與發(fā)展，并適應(yīng)當(dāng)前國際化的發(fā)展趨勢。

五、結(jié)論

綜上所述，在當(dāng)前的社會發(fā)展中，高校英語具備著自身獨特的社會價值，其能夠擴展高校學(xué)生的個人發(fā)展前景，吸收西方英語文化中與我國傳統(tǒng)思想文化不同且適應(yīng)社會發(fā)展的新理念、新思想，推動社會的發(fā)展與進步，適應(yīng)國際化的環(huán)境，為國家輸送優(yōu)秀的人才。

參考文獻：

[1]王丹，馮亞斌.提高高校英語教育教學(xué)的實效性研究[J].才智， 2019（22）：135.