淺談跨文化意識在英美文學(xué)中的滲透與養(yǎng)成

摘 要：近年來，隨著全球化的發(fā)展過程不斷加快，各個民族文化之間的交流與碰撞逐漸加劇。其中，作為世界文學(xué)史中重要的組成部分之一，英美文學(xué)較好地承載了西方文化。因此，在文化交融的過程中，為了有效促進我國文化的良性發(fā)展，應(yīng)加強對于跨文化意識的培養(yǎng)，做好英美文學(xué)中文化精華的滲透，從而實現(xiàn)文化意識的優(yōu)化。文章針對英美文學(xué)中跨文化意識的地位進行了分析，并提出了相應(yīng)的養(yǎng)成方案，旨在進一步推動英美文學(xué)中跨文化意識的建立，從而為文化交流與深化奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：跨文化意識;養(yǎng)成方法;英美文學(xué);現(xiàn)實意義

近年來，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的加速，世界各國間的溝通與交流不斷密切，推動了經(jīng)濟與文化的碰撞與繁榮，從而開啟了世界多元化的發(fā)展進程[1]。在文化交流的過程中，為了有效建立良好的交流關(guān)系，應(yīng)進一步加強對于英美民族文化與宗教信仰的了解并積極吸取其精華，從而有效針對其特點進行文化融合，以便推動我國文化的積極發(fā)展。在實踐過程中發(fā)現(xiàn)，通過英美文學(xué)作品的閱讀與學(xué)習(xí)，可以在文學(xué)知識積累的過程中更好地深化對于英美文化的認識，從而實現(xiàn)自身素質(zhì)的提升，以便為我國文化與經(jīng)濟交流工作的發(fā)展提供助力。

一、英美文學(xué)與跨文化意識概述

（一）英美文學(xué)

總的來說，英美文學(xué)是英國文學(xué)與美國文學(xué)的總稱，作為文化的主要表現(xiàn)形式之一，英美文學(xué)在一定程度上代表了西方文學(xué)的高峰[2]。其中，英國文學(xué)憑借其悠久的歷史，有效地彰顯了西方文學(xué)藝術(shù)的最高水平，此外，對于美國文學(xué)而言，雖然其發(fā)展時間相對較短，然而，由于美國多元化的社會環(huán)境，造就了其文學(xué)系統(tǒng)具有多元化的特征，因此，從某種角度來看，美國文學(xué)在西方文化中同樣具有較高的代表性地位與價值。

（二）跨文化意識

從定義的角度來看，跨文化意識主要是指對于自己國家與民族文化之外的，與本民族文化具有差異性的其他國家與民族文化知識的認識。具體來說，這種認識既包括對于外國宗教信仰的認知，也包括對于其風(fēng)俗習(xí)慣的認識，同時，在了解的過程中，應(yīng)對相關(guān)文化始終保持一個尊重的態(tài)度[3]。從文化發(fā)展的角度來看，各國之間由于存在地域差異，因此衍生出了各具特色的民族文化，從而造成了各族人民對待同一問題時的態(tài)度存在差異。在過去很長一段時間里，由于受到空間與時間的限制，導(dǎo)致世界各國之間的交流機會相對較少，因此，這種文化交流的問題往往并不明顯。然而，進入21世紀以來，在科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟發(fā)展的推動下，傳統(tǒng)的世界格局已經(jīng)逐漸瓦解，各國之間的聯(lián)系從而日益變得密切，在這一歷史環(huán)境下，文化儼然成為了國家之間溝通與交流的重要紐帶。因此，有效推動跨文化意識的培養(yǎng)，以冷靜的態(tài)度與科學(xué)的目光去對其他國家與民族的文化進行衡量，也隨之成為了國際交流的共識所在。

二、跨文化意識在英美文學(xué)中的地位

從類型上看，跨文化意識所包含的層面相對較為廣泛，因此，為了有效實現(xiàn)跨文化意識的培養(yǎng)，首先應(yīng)培養(yǎng)自身對不同文化保持一個包容與認同的態(tài)度，只有這樣才能更好地推動跨文化意識的有效建立，從而實現(xiàn)各國之間交流的優(yōu)化，最終實現(xiàn)共同進步。例如，在對待長輩的態(tài)度上，中國講究的是不能對長輩直呼其名，而在部分西方國家中，往往只有叫出長輩的全名才是對其的一種尊重[4]。此外，在交往的過程中，中國傳統(tǒng)文化講求的是含蓄，因此，在看到外國人的裸體雕塑時，多數(shù)中國人往往覺得難以接受，覺得這是下流與道德敗壞的代表，然而，在西方國家人的眼中，這種雕塑是一種對于人體形體美與力量的尊崇，這就是較為典型的文化差異。因此，為了更好地與其他國家進行溝通與交流，應(yīng)通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，幫助自己更好地對相關(guān)文化進行了解與理性思考，在此過程中，學(xué)習(xí)者應(yīng)學(xué)會進行換位思考，嘗試站在文化傳承者的角度對其所持有的文化特征進行分析與構(gòu)建，以便促進文化的深入理解。

就現(xiàn)階段的發(fā)展情況而言，隨著經(jīng)濟全球化速度的不斷加快，世界各國的交流逐漸加強。在此過程中，各個民族與國家之間存在的文化差異對于其經(jīng)濟發(fā)展與國際交流造成了重要的影響[5]。例如，對于特定民族文化的忽視，在一定程度上有可能導(dǎo)致國家出現(xiàn)巨大的經(jīng)濟損失，因此，為了有效推動國家發(fā)展水平的優(yōu)化，應(yīng)進一步推動對于多民族文化認識水平的提升。以美國為例，作為多民族文化相互交流與融合的國家，美國對世界各國與不同民族之間的文化進行了良好的吸納與融合，從而實現(xiàn)了文化系統(tǒng)的優(yōu)化，這同樣也使得其成為了世界上文化發(fā)展水平最為強大的國家之一。在美國社會中，這種多元化的文化模式賦予了美國人民樂觀積極的生活態(tài)度與活力，從而推動了其對于高等人才的吸引力。由此可以表明，跨文化意識的培養(yǎng)，有利于促進經(jīng)濟的有效發(fā)展，對于國家來說具有重要的意義與價值。作為世界文化中重要的組成部分之一，中國具有悠久的文化發(fā)展史，對于各民族文化的包容性相對較高[6]。.因此，在發(fā)展的過程中，隨著經(jīng)濟全球化腳步的加快，中國應(yīng)積極推動跨文化意識的有效培養(yǎng)，從而為我國國家魅力與綜合國力的提升提供保障。

三、跨文化意識在英美文學(xué)中的養(yǎng)成方法

（一）閱讀興趣的引導(dǎo)與培養(yǎng)

為了更好地加強對于英美文學(xué)的了解，應(yīng)有效強化學(xué)習(xí)者對于相關(guān)文學(xué)作品的閱讀興趣，從而引導(dǎo)其在閱讀的過程中實現(xiàn)對文化的深入了解。從文學(xué)作品的角度來看，其所具有的趣味性與故事性無疑是一個較好的切入點。研究表明，只有真正受到文學(xué)作品的影響，對于文學(xué)作品具有良好興趣的讀者才會自主地對文學(xué)作品中涉及的當?shù)匚幕?xí)俗與風(fēng)土人情進行了解，從而進一步將之發(fā)展為對于歷史文化的探索。例如，通過對于《希臘神話》的閱讀，學(xué)習(xí)者可以有效地了解西方文化中涉及的民主、抗爭以及英雄主義文化。同時，通過相關(guān)作品的閱讀，可以更為真實地了解到當時的社會背景[7]。又比如，通過《圣經(jīng)》的閱讀，可以很好地了解到基督教的發(fā)展過程，從而更好地了解到西方宗教體系的發(fā)展沿革，以便為交流的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

（二）地域特色文化因素的融入

在對英美文化進行了解的過程中，為了更好地實現(xiàn)對于文化的認識，學(xué)習(xí)者應(yīng)嘗試站在當?shù)匚幕h(huán)境下進行思考與探究。研究人員指出，為了滿足這一需求，學(xué)習(xí)者在閱讀的過程中應(yīng)注意做好對于當?shù)氐赜蛱厣幕蛩氐娜谌耄瑥亩鴰椭约焊玫貙崿F(xiàn)異國文化的讀取的融合。例如，在閱讀《悲慘世界》時，作品通過對于主人公冉阿讓悲慘命運的描繪，生動地表現(xiàn)出了拿破侖戰(zhàn)爭后長達十余年法國社會現(xiàn)狀，在作品中，作者通過對于法國歷史、戰(zhàn)爭、革命、正義、法律以及宗教信仰等多項內(nèi)容的融入，表現(xiàn)出了對于當時社會的不滿與憤懣。在閱讀的過程中，通過跟隨主人公的腳步，可以較為真切地體會到當時法國社會的真實情況，從而有效地了解法國社會背后所折射出的西方文化。同樣，在英國著名文學(xué)作品中，這樣的例子還有很多，例如，在《傲慢與偏見》中，通過對于主人公為自己女兒做的婚姻選擇，形象地表現(xiàn)了18世紀末期英國鄉(xiāng)鎮(zhèn)的保守文化態(tài)度，同時有效對女性的不幸進行了描述[8]。在同一時期，中國處于封建王朝的統(tǒng)治下，此時的中國人對于包辦婚姻持認同的態(tài)度，這與英國社會中年輕人對于自由與愛情的向往具有較大的差異。這些問題的存在，有效提表現(xiàn)出了不同時代背景下，各個國家文化意識之間存在的差異，因此，通過對于當?shù)靥厣幕蛩氐娜谌?，有利于實現(xiàn)對于相關(guān)文化理解的優(yōu)化。

（三）借助影視作品實現(xiàn)文化差異的認知

近年來，隨著經(jīng)濟與技術(shù)的發(fā)展，我國影視產(chǎn)業(yè)得到了空前的繁榮，大量優(yōu)秀的文學(xué)作品陸續(xù)得到了影視制作方的關(guān)注，從而順利被拍攝成影視作品的形式。相關(guān)調(diào)查顯示，這種趨勢在世界范圍內(nèi)廣泛出現(xiàn)，英國也是如此。例如，著名英國女作家J.K羅琳所著的《哈利波特》系統(tǒng)作品，經(jīng)過影視公司的拍攝后登陸了全球各大院線并受到了觀眾的瘋狂追捧，甚至帶動了當?shù)芈糜螛I(yè)與經(jīng)濟的高速發(fā)展。通過影視作品，觀眾可以更為直觀地感受到英國文化與中國文化之間存在的差異，同時，通過影視作品，觀眾可以更好地感受到人物形象上的差異。例如，大多數(shù)影片中，18世紀英國人的造型以西裝禮服居多，而在同時期的中國，群眾多數(shù)以長袍馬褂的造型為主，這直接體現(xiàn)了各國文化上的差異。另一方面，在對于死亡的認識問題上，中國信奉“輪回觀”認為死后壞人會下地獄，因此，多數(shù)惡人在死前往往處于恐懼的狀態(tài)而不知悔改，相對而言，西方認為人死后會有天堂和地獄的區(qū)別，因此，在臨終前，多數(shù)人會發(fā)自內(nèi)心對自己的過錯進行懺悔，這一行為的差異，也體現(xiàn)了中西方文化存在的差異[9]。此外，通過影視作品的介入，可以更為全面地引導(dǎo)相關(guān)人員對中西方文化進行較為系統(tǒng)的理解與認識，以便為后續(xù)跨文化意識中對于異域文化的認知與尊重鋪平道路。

（四）推動自身文化修養(yǎng)的培養(yǎng)

研究表明，通過文學(xué)作品的閱讀，可以有效地推動文化認識的加強，然而，從發(fā)展的角度來看，單純依靠文學(xué)作品的閱讀，往往難以全面地實現(xiàn)文化的理解與認識。因此，學(xué)習(xí)者應(yīng)積極推動自身修養(yǎng)的提升，通過對于當?shù)厣鐣c風(fēng)俗文化的體驗加強對于文化的深化理解。另一方面，鑒于當前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)拓寬對于相關(guān)文化知識的搜集渠道，從而為跨文化意識的養(yǎng)成與優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。同時，通過網(wǎng)絡(luò)資料的查閱與實地體驗的融入，可以更好地促進對于外國文化與宗教信仰等問題的認識，以便更好地豐富學(xué)習(xí)者自身的素養(yǎng)與底蘊，從而為其對于外國文化理解的優(yōu)化做好保障[10]。另一方面，通過旅行的形式前往相關(guān)地點進行親身體驗，有利于更好地感受到不同文化在生活中的實際區(qū)別，從而增強個人對于文化的認同感，以便推動文化認知工作的優(yōu)化。實踐表明，自身修養(yǎng)的提升，對于跨文化意識的形成與發(fā)展具有良好的推動作用，此外，其對于人際交流同樣具有較強的推動作用。

四、結(jié)語

總體來看，在未來的很長一段時間里，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷成熟與完善，各國之間的經(jīng)濟交往以及隨之而來的文化交流必將成為世界文化發(fā)展的重要趨勢。在這個過程中，對一個國家與民族的文化進行全面的了解，有利于實現(xiàn)優(yōu)勢文化的借鑒，從而推動國家之間交流的融洽，以便促進國家關(guān)系的優(yōu)化發(fā)展。在發(fā)展的過程中，研究人員指出，為了推動中國經(jīng)濟文化等多個方面的快速發(fā)展，決定不能將中國文化與西方文化割裂開來進行對待，應(yīng)積極加強對于英美文化中先進元素理解與滲透。針對這一問題，通過英美文學(xué)作品的閱讀與學(xué)習(xí)，可以較好地實現(xiàn)中西文化的交流，以便為國際交流中優(yōu)勢的強化創(chuàng)造條件。

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作者簡介：胡二娟（1982-），女，河南三門峽人，碩士，講師，研究方向：英語教學(xué)、英語翻譯。