依法治國背景下提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的研究

摘 要：自黨的十八大以來，我國各級政府全面開啟了依法治國的戰(zhàn)略，當(dāng)前的國民教育體系已經(jīng)將法治教育納入了其中，要求法治教育必須從青少年抓起。文章從依法治國背景的角度出發(fā)展開提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的研究，希望在依法治國背景下有效提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：依法治國;大學(xué)生;法律素養(yǎng);提升策略

黨的十八大以后，我國開展了更加深入的法治宣傳教育，在社會主義法治精神的主張和約束下，全社會都要不斷增強(qiáng)用法、守法、尊法以及學(xué)法意識。大學(xué)生作為當(dāng)代年輕有為的群體，應(yīng)該成為中國推進(jìn)依法治國的主體。因此大學(xué)生不斷提高自身的法律素養(yǎng)，對于推進(jìn)我國法治社會的進(jìn)程具有重要的意義。

一、有效提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要意義

（一）大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升有助于高校立德樹人教育內(nèi)容的落實(shí)

在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，不僅要包括扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的文化素養(yǎng)，大學(xué)生還應(yīng)該具備較強(qiáng)的法律觀念和意識。大學(xué)生只有樹立憲法為上的法治精神，才能不斷提升自身的法律素養(yǎng)，最終成長為國家建設(shè)小康社會的人才。

（二）提升大學(xué)生法律修養(yǎng)是依法治校的前提和基礎(chǔ)

要想實(shí)現(xiàn)全面依法治國，高校首先要做到依法治校。只有科學(xué)、法治的現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，才能為國家的人才培養(yǎng)提供重要的保障。當(dāng)前高校依法治校工作必須要與提升大學(xué)生法律修養(yǎng)相結(jié)合，高校才能不斷提升學(xué)校自身的依法治校水平，即在學(xué)校管理者提升自身依法管理學(xué)校的能力同時，也讓高校的教師、學(xué)生處以及各個部門在進(jìn)行高校的日常管理時，做到有據(jù)可依、有法可行，最終才能構(gòu)建高校依法治校的良好基礎(chǔ)，提高大學(xué)生懂法、知法以及用法的水平和能力。

（三）大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升有利于提高依法治國的保障

法治環(huán)境的建設(shè)和法治精神的普及是建設(shè)法治國家的重要基礎(chǔ)，其中法治環(huán)境的構(gòu)建和法治精神的宣傳都離不開公民法治精神、方式、思維以及意識等方面的有效提升。大學(xué)生也是普通公民的一員，因此大學(xué)生不斷提升自身的法律素養(yǎng)更容易幫助大學(xué)生通過法律意識和觀念的培養(yǎng)，逐漸形成社會主義信仰，在這種信仰的激勵下才能不斷提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的同時，最終促進(jìn)我國依法治國建設(shè)目標(biāo)的成功實(shí)施。

二、提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的具體內(nèi)容

第一，有效提升大學(xué)生法律意識。法律意識的培養(yǎng)是大學(xué)生提高法治意識的前提和基礎(chǔ)，只有不斷樹立大學(xué)生對我國法律的推崇感和認(rèn)同感，才能積極地在大學(xué)生群體中打造法治社會的精神根基，同時在大學(xué)生群體中積極樹立現(xiàn)代公民法治意識的內(nèi)在權(quán)威地位，最終才能積極提升大學(xué)生對法律權(quán)威性和公正性的認(rèn)識;第二，大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升還表現(xiàn)在大學(xué)生法治思維的形成塑造。大學(xué)生法治思維的形成是法律素養(yǎng)提升的具體方向，所謂的法治思維就是要求大學(xué)生善于運(yùn)用多樣化的處理、分析以及認(rèn)識問題的思維方式，然而受法律本質(zhì)的影響，大學(xué)生的法治思維也是一種更具理性化和邏輯化的思維方式。黨的十八大以后，依法治國戰(zhàn)略的推出積極引領(lǐng)包括大學(xué)生群體在內(nèi)的全體公民，靠法解決問題、遇到事情找法律以及日常生活自覺遵守法律的發(fā)展趨勢。在高校的法律教育中更要積極把握大學(xué)生法治思維訓(xùn)練的方向，幫助學(xué)生學(xué)會選擇并守住法律底線;第三，大學(xué)生法律素養(yǎng)的提升重點(diǎn)在于法治方式的訓(xùn)練。所謂法治方式就是憑借法治思維的引導(dǎo)，按照法律的規(guī)范、規(guī)則、程序、方法以及手段執(zhí)行法治化的實(shí)踐和監(jiān)督的過程。在當(dāng)前的高校法律教育中要積極打破傳統(tǒng)教學(xué)束縛，提升大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在法治形式解決和處理法治問題的能力;第四，提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的根本目的在于塑造大學(xué)生的法治精神。所謂的法治精神即法律所倡導(dǎo)的公平正義、自由平等以及民主法治等社會主義核心精神，同時我國的法治精神也是大學(xué)生法律教育最終要實(shí)現(xiàn)的價值目標(biāo)，只有在大學(xué)生的行為準(zhǔn)則中慢慢滲透法律所主張的契約精神、規(guī)則意識、義務(wù)觀念以及自由意識等，才能在大學(xué)生的心中徹底融入法治信息和理念。

三、有效提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的策略

第一，建立和完善健全的法治理論體系是有效提升大學(xué)生法律素養(yǎng)的前提。目前高校大學(xué)生法律教育主要依靠大學(xué)思想政治理論教育來實(shí)現(xiàn)，具體可以采取以下相應(yīng)的具體措施：首先，充分把握人文學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，有機(jī)結(jié)合專業(yè)教育和法治教育，這樣有利于大學(xué)生充分掌握專業(yè)知識的同時，讓自身擁有較強(qiáng)的法治精神、規(guī)則意識以及創(chuàng)新實(shí)踐能力。其次，加強(qiáng)與大學(xué)生所學(xué)專業(yè)息息相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的法律學(xué)習(xí)，充分提升大學(xué)生參與法治實(shí)踐的能力;第二，建立完善健全的高校法治實(shí)踐體系。完善健全的法治實(shí)踐教育體系能夠?yàn)榇髮W(xué)生的法律素養(yǎng)提升提供有力保障，高校教學(xué)就要積極發(fā)揮大學(xué)生主人翁精神，在推進(jìn)全民依法治校的過程中，促進(jìn)大學(xué)生遵守、理解并知曉法律的規(guī)章制度，通過法律關(guān)注、法治宣傳、模擬法庭以及參觀普法教育基地等實(shí)踐活動形式幫助大學(xué)生體驗(yàn)法治運(yùn)行過程;第三，樹立完善的高校法律文化熏陶體系。只有遵守法律的文化意識在高校蔚然成風(fēng)，才能在高校師生心中樹立法律崇高的地位，這種法律文化意識熏陶體系的確立可以采取以下相關(guān)策略，例如：可以開展大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理以及自我教育的“三自”法律意識文化主題活動，也可以通過開展“國家憲法活動日”等展開大學(xué)生的法律素養(yǎng)提升文化熏陶活動。

四、結(jié)語

總之，高等教育是我國教育的最高學(xué)府，同時肩負(fù)著我國青年法治教育的重要陣地，在當(dāng)前依法治國背景下將大學(xué)生團(tuán)隊(duì)打造成用法、護(hù)法、守法以及學(xué)法的主力軍，才能為我國實(shí)施依法治國策略培養(yǎng)更多的優(yōu)秀接班人。

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作者簡介：張旭（1991.06- ），男，漢族，河南西平人，遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。