誰(shuí)在打造“新中國(guó)制造”

本刊編輯部

今年8月，在俄羅斯喀山舉行的第45屆世界技能大賽上，中國(guó)選手共獲得16金14銀5銅和17個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，位列金牌榜、獎(jiǎng)牌榜、團(tuán)體總分第一名。世界大賽勇奪第一當(dāng)然激動(dòng)人心，但似乎也只是一個(gè)職業(yè)技能界的業(yè)內(nèi)新聞。而在一個(gè)月后的第45屆世界技能大賽參賽總結(jié)大會(huì)上，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理胡春華親自出席，并在會(huì)上宣讀了習(xí)近平總書記重要指示和李克強(qiáng)總理批示并致辭。為什么，這樣一件事會(huì)受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人如此的關(guān)注？

眾所周知，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速度向高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型階段，這要求我們必須有一批高素質(zhì)的技能人才。改革開(kāi)放四十年打造的“中國(guó)制造”的輝煌自不必說(shuō)，但在這樣的過(guò)程中，我們也看到傳統(tǒng)的“中國(guó)制造”所具有的質(zhì)量效益不高、可持續(xù)發(fā)展能力不足、創(chuàng)新力差、產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題突出等問(wèn)題日益凸顯。原因當(dāng)然方方面面，但很重要的一點(diǎn)，就是人才的短板。一線的技能人才是制造強(qiáng)國(guó)的根本，創(chuàng)新來(lái)自于一線，產(chǎn)品質(zhì)量的把控在于一線，生產(chǎn)的效率在于一線;更何況，當(dāng)下的向高端、高質(zhì)量邁進(jìn)的制造業(yè)已經(jīng)不再是過(guò)去“三來(lái)一補(bǔ)”的簡(jiǎn)單加工，根本不可能由沒(méi)有受過(guò)專業(yè)技能教育的人來(lái)勝任。我們看到，這些年來(lái)，一線制造加工的方式從手工到機(jī)械、網(wǎng)絡(luò)、智能，現(xiàn)在的工人已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)者，而是高質(zhì)量的復(fù)合人才。正如習(xí)近平總書記在總結(jié)大會(huì)的重要指示中所說(shuō)的那樣，“勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用?！?/p>

高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的技能人才，但據(jù)社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的2017年人才藍(lán)皮書《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告》顯示，我國(guó)高級(jí)技工缺口高達(dá)上千萬(wàn)人。據(jù)人社部的調(diào)查表明，我國(guó)技工勞動(dòng)者約為1.5億，占就業(yè)人數(shù)不足20%，其中高等技能人才為3762.4萬(wàn)，僅占技工的四分之一。而與現(xiàn)代制造業(yè)相匹配技術(shù)工人的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是高級(jí)、中級(jí)占大多數(shù)，但目前我國(guó)技工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)正好相反，由此可見(jiàn)我們的技能工人尤其是高級(jí)技工的缺口之大。

但國(guó)家的相關(guān)部門已經(jīng)從技能人才教育著手，開(kāi)始打造高層次“中國(guó)制造”的新的制造者。今年2月13日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，這個(gè)改革方案被視為國(guó)家對(duì)職業(yè)教育地位的強(qiáng)調(diào)和肯定，也被視為對(duì)技能人才的新的定位和重視。《方案》覆蓋了方方面面，但最重要的是強(qiáng)調(diào)到2022年：1、加強(qiáng)現(xiàn)有職業(yè)院校建設(shè)，要求教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo);2、一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變;3、建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)（群）。中國(guó)的高等教育發(fā)展至今，有了“211工程”、“985工程”，乃至現(xiàn)在的“雙一流”院校建設(shè)等，從恢復(fù)高考以來(lái)，40年間培養(yǎng)了一大批人才。而國(guó)家推出《方案》，是為讓更多的人接受現(xiàn)代化職業(yè)教育，讓國(guó)家發(fā)展人才梯隊(duì)建設(shè)生態(tài)鏈正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至有業(yè)界的人說(shuō)：50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)（群）就是職業(yè)技能教育界的“985”和“211”。

同時(shí)，我們看到，社會(huì)對(duì)于職業(yè)技能人才的輿論也是潛移默化地轉(zhuǎn)變。曾幾何時(shí)，當(dāng)技術(shù)工人的羞于啟齒，做職業(yè)教育的低人一頭，去職業(yè)技校成為考不上大學(xué)的代名詞。但近年來(lái)，我們看到主流媒體上《大國(guó)工匠》感人至深，《中國(guó)大能手》、《狀元360》讓人們看到技能工人的力量，而媒體對(duì)于技能大賽、技能人才的關(guān)注不斷加強(qiáng)，工匠精神、技能成才的呼聲在社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始成為共識(shí)。

正如李克強(qiáng)總理在世界技能大賽總結(jié)會(huì)的批示中指出的那樣，“技能人才是國(guó)家的寶貴資源，是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐?！奔寄苋瞬啪褪切隆爸袊?guó)制造”的制造者，對(duì)職業(yè)技能人才的尊重才能帶來(lái)中國(guó)制造轉(zhuǎn)型升級(jí)的春天。