會計(jì)教學(xué)適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境的對策探析

山東省鄒平市魯中中等專業(yè)學(xué)校

電子商務(wù)環(huán)境的建立與發(fā)展，當(dāng)中不可或缺的是網(wǎng)絡(luò)會計(jì)，在運(yùn)用之中基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)會計(jì)信息系統(tǒng)的發(fā)展。同時(shí)電子商務(wù)在社會中快速的發(fā)展，促使人們生活模式以及交易活動方式發(fā)生翻天覆地的變化，并在這個(gè)過程中對會計(jì)電算化模式的進(jìn)程進(jìn)行了引導(dǎo)發(fā)展，逐漸成為當(dāng)前會計(jì)教學(xué)中主要的方向，并為社會培養(yǎng)出一批具有會計(jì)基礎(chǔ)知識且又精通商務(wù)管理基礎(chǔ)知識的復(fù)合型會計(jì)人才。針對上述的內(nèi)容電子商務(wù)的發(fā)展對會計(jì)教學(xué)提出嚴(yán)格的要求，結(jié)合當(dāng)前我國會計(jì)教學(xué)的實(shí)際狀況，學(xué)校會計(jì)專業(yè)應(yīng)該從以下方面來實(shí)現(xiàn)自身的改革發(fā)展，進(jìn)而適應(yīng)當(dāng)前電子商務(wù)環(huán)境的整體發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)化會計(jì)教學(xué)目標(biāo)

會計(jì)專業(yè)對學(xué)生會計(jì)能力的培養(yǎng)是重中之重，基于此會計(jì)教學(xué)目標(biāo)逐漸由“知識傳授”模式轉(zhuǎn)化為“能力培養(yǎng)”模式。當(dāng)今發(fā)展中電子商務(wù)時(shí)代會計(jì)人才市場需求為學(xué)校會計(jì)專業(yè)的教學(xué)提供實(shí)際方向，同時(shí)在電子商務(wù)不斷的發(fā)展中，會計(jì)學(xué)在社會中不單單是一門以核算為中心的學(xué)科，而是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為運(yùn)用工具的學(xué)科，且對會計(jì)數(shù)據(jù)分析以及會計(jì)信息的統(tǒng)計(jì)充分的分析與利用，進(jìn)而對學(xué)生自身的思維能力、邏輯能力進(jìn)行有效的提升。由此可見，在當(dāng)前會計(jì)學(xué)生發(fā)展中要具備多種能力，來適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展對會計(jì)的實(shí)際需求。對此，在會計(jì)專業(yè)教學(xué)之中要始終注意對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并且還要加強(qiáng)學(xué)生對財(cái)務(wù)軟件的熟練應(yīng)用程度，利用以上兩種方式來提升學(xué)生會計(jì)理論性知識以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會計(jì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的能力，以此來滿足當(dāng)前社會對會計(jì)人員專業(yè)性的要求[1]。此外教學(xué)之中，還需要將會計(jì)崗位中的特征作為教學(xué)的基礎(chǔ)，來推動學(xué)生對財(cái)務(wù)相關(guān)軟件以及硬件的運(yùn)用知識。

二、樹立雙主體的新型教學(xué)理念

主體性教育思想是一種基于哲學(xué)對教育培養(yǎng)以及教育活動進(jìn)行認(rèn)識的行為，同時(shí)也可以認(rèn)為其是一種教育思想或者是教育哲學(xué)理論，在其不斷發(fā)展中為我國教育界帶去創(chuàng)新浪潮，促使我國教育改革運(yùn)動的出現(xiàn)與開展，主體性教育在逐漸發(fā)展中成為創(chuàng)新教學(xué)的主導(dǎo)思想。在其中主體性教育不僅在教師教學(xué)之中起到主導(dǎo)作用，還在其中對學(xué)生的主動參與以及自我發(fā)展起到推動作用。基于以上的分析，筆者認(rèn)為教師在會計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)中，可以利用課堂點(diǎn)播以及課堂評級模式，來激勵(lì)學(xué)生以特立獨(dú)行的角色以及建設(shè)性的態(tài)度，對教師的教學(xué)做出質(zhì)疑，進(jìn)而形成師生互動的課堂教學(xué)形式。如此一來，能在發(fā)揮學(xué)生教學(xué)主體作用的基礎(chǔ)上，推動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的建立，更加有利于學(xué)生精神世界以及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成，進(jìn)而在教學(xué)之中真正的實(shí)現(xiàn)較與學(xué)之中的共鳴。

三、改進(jìn)會計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在促使會計(jì)教學(xué)適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境，首先要滿足會計(jì)教學(xué)內(nèi)容上的改進(jìn)，以此來促使學(xué)生從業(yè)之后能適應(yīng)電子商務(wù)中會計(jì)對信息科技的應(yīng)用，同時(shí)還要借內(nèi)容上的改變對學(xué)生信息素養(yǎng)進(jìn)行提升，推動學(xué)生在會計(jì)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的過程中，逐漸具備較強(qiáng)的利用財(cái)務(wù)軟件處理財(cái)務(wù)的能力。此外還需要對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及電子商務(wù)物流、網(wǎng)絡(luò)營銷等前沿課程的開設(shè)，并且還需要開設(shè)法制教育以及職業(yè)道德教育課程，以此來提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。為提升學(xué)生自身的會計(jì)能力，學(xué)校在教學(xué)中需要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，對實(shí)驗(yàn)設(shè)施、手段、內(nèi)容都進(jìn)行充分的構(gòu)建與探索，以此來形成與現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)的電子商務(wù)會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)而將會計(jì)實(shí)踐教學(xué)貫穿于會計(jì)專業(yè)課程教學(xué)之中[2]。除去以上的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新之外，學(xué)校還可以與企業(yè)建立創(chuàng)企合作的關(guān)系，將企業(yè)作為學(xué)生實(shí)踐的基地，既能讓學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的模式，又能讓學(xué)生字實(shí)際的項(xiàng)目中提升自身的會計(jì)專業(yè)素養(yǎng)以及能力。

四、開放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，當(dāng)前教學(xué)模式結(jié)合科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)就是在這個(gè)進(jìn)程中所展現(xiàn)出來的新型教學(xué)模式，其中主要依靠的是校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，基于校園網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)創(chuàng)建在網(wǎng)絡(luò)之上，學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)將企業(yè)專業(yè)性會計(jì)能力培養(yǎng)與學(xué)校的專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合，使得學(xué)生在校期間就能接觸到廣泛的專業(yè)性知識，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源上的共享，其中以信息技術(shù)作為基調(diào)，可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)以及輔導(dǎo)。進(jìn)而在提升教師教學(xué)效率的同時(shí)，減少老師因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力問題而進(jìn)行的重復(fù)性勞動，如此一來能在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力、獲取知識能力的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生對現(xiàn)代新信息技術(shù)掌握的更加完全。此外還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)電子商務(wù)快速發(fā)展的需求。

五、積極關(guān)注軟件開發(fā)形式

學(xué)校在會計(jì)教學(xué)適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境對策中起到主要的推動作用，基于此，學(xué)?？梢酝ㄟ^與會計(jì)軟件公司之間的聯(lián)系，對市場會計(jì)人才的需求進(jìn)行詳細(xì)的了解，做到對市場發(fā)展動態(tài)的全面了解。為適應(yīng)電子商務(wù)的實(shí)際要求，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件首先要對全新的特征進(jìn)行樹立，這就需要從管理模式上進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的核心是處理好財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)在網(wǎng)上的協(xié)同，實(shí)現(xiàn)對報(bào)表、報(bào)賬、查賬等遠(yuǎn)程處理。同時(shí)還可以進(jìn)行事中動態(tài)會計(jì)核算、在線集中財(cái)務(wù)管理模式，其中工作的展開圍繞的是在線辦公以及移動辦公功能，通過此來實(shí)現(xiàn)電子單據(jù)、電子貨幣、網(wǎng)頁數(shù)據(jù)等信息上的更新，進(jìn)而進(jìn)行信息流支配企業(yè)物流以及資金流。其次，根據(jù)軟件功能來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件對遠(yuǎn)程報(bào)表、遠(yuǎn)程查賬、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上財(cái)務(wù)信息核查等功能的實(shí)現(xiàn)，繼而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上采購、網(wǎng)上服務(wù)等功能[3]。

六、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)階段發(fā)展中看中的是對信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，這在會計(jì)專業(yè)之中凸顯的淋漓盡致，同時(shí)社會的發(fā)展還推動了線上購物等模式的發(fā)展，繼而出現(xiàn)了電子商務(wù)，其中對會計(jì)專業(yè)的需求最主要是對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合。以此來推動會計(jì)依靠軟件來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上采購、轉(zhuǎn)賬、支付、服務(wù)等功能。